🗊Презентация Словообразование глаголов. Работа с лингвистическим текстом

Урок русского языка в 6-м классе г.

Словообразовательная разминка Расположите однокоренные слова в соответствии с последовательностью их образования друг от друга. Размораживать, морозить, разморозить. Преподнести, нести, поднести.

Проверьте себя! Морозить разморозить размораживать Нести поднести преподнести Вспомните! Какой частью речи являются все эти слова? Какими способами образованы данные слова? Что такое словообразование?

Тема урока Словообразование глаголов

Цели урока: повторить понятие «словообразование»; показать основные морфологические способы образования глаголов

Работа с лингвистическим текстом с. 137, упр. 312 перескажите данный текст; назовите основные способы образования глаголов

Приставочный способ « Запоминалочка» У корня в недругах, представь- ка , Подруга гордая – Приставка, А злит она его одним: Стоит лишь только перед ним. Словообразовательная модель

Суффиксальный способ

Приставочно-суффиксальный способ « Запоминалочка » Новое слово всегда «рождается», Если одновременно приставка и суффикс прибавляется. Словообразовательная модель

Работа учащихся со словарями- справочниками Составьте кластер , используя полученные на уроке новые знания

Чтобы знания были впрок, Следует закрепить урок Образуйте глаголы по данной схеме: приставка + корень + суффикс + окончание ( суффиксы и приставки указаны) : Думать ( в-, -ся) –... Болеть ( по-, -ива-) –... Звонить ( на-, -ива-) –... Прямой ( вы-, -и-) -... Сила ( обес -, -е-) -...

Проверьте друг друга! вдуматься побаливать названивать выпрямить обессилить

Игра « Что может делать?» Образуйте глаголы от имён существительных, которые обозначали бы , что может делает данное лицо, названное существительным. Столяр-…

Что может делать? Лодырь -…

Что может делать? Дирижёр-…

Найдите « третий лишний» по способу образования 1)сделать, переделать, отделаться; 2)побаливать, приделать, выплясывать; 3)якать, проделать, холодить.

Исследовательский графический диктант налужил распакетить выпузырила отпомнила

Домашнее задание С. 137, выучить способы образования глаголов; Упражнения на выбор № 315 или № 318. В случае затруднения обращайтесь

Сегодня с урока я возьму…

Спасибо за урок!

Использованные источники Литература 1.Новикова Л.И.Поурочные разработки по русскому языку . К учебнику М.М. Разумовской и др. « Русский язык.6 класс». Москва, « Экзамен» , 2007. 2.Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: М.М. Разумовская, С. И. Львова, В.И. Капинос и др. Москва, Дрофа,2010г.

Интернет-ресурсы: http://www.bookvoed.ru/one_picture.php?tovar=804350&tip=1 -Школьный словообразовательный словарь русского языка. Тихонов А.Н. http://apelcin1.beon.ru/3.html -лентяй http://ia.press.kz/news/610 -итальянский дирижёр Рикардо Мути F1do8ab5e7ad Graphics Jnterchange Format Jmage – открытка « Спасибо» http://bazar.hotprice.ua/view/727207/mjasorubka_ruchnaja.htm -мясорубка http://uslugi.slando.ru/moskva/stolyarnye_raboty_po_vsey_moskve_P_28000271.html -столяр за работой http://www.baltinfo.ru/2010/02/01/Vladimir-Ashkenazi-i-Evgenii-Kisin-poluchili-Gremmi-127789 дирижёр и пианист Владимир Ашкенази. http://uganka.ru/news/publication/page-3/ - лентяй на подушке kiigi_i_kompyuter- шаблон презентации, автор Елена F1do8ab5e7ad Graphics Jnterchange Format Jmage – открытка « Спасибо» Смайлики, анимационные картинки , «Запоминалочки» о приставочном и суффиксальном способах образования слов- Интернет, Яндекс