Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ

Нажмите для полного просмотра!

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №2

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №3

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №4

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №5

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №6

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №7

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №8

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №9

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №10

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №11

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №12

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №13

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №14

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №15

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №16

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №17

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №18

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №19

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №20

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №21

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №22

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №23

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №24

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №25

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №26

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №27

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №28

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №29

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №30

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №31

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №32

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №33

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ, слайд №34

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе, как направление антитеррористической политики РФ. Доклад-сообщение содержит 34 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗе как направление антитеррористической политики современной России Доцент кафедры конфликтологии Института Философии СПбГУ Г.В. Зазулин, студентка Института истории СПбГУ М.М. Ли

Слайд 2

Описание слайда:

Практический вопрос Как практически создать в российских ВУЗах среду, блокирующую распространение террористических идей и идеологии терроризма, когда запрещена не только государственная идеология, но даже элементарная цензура? Идеология терроризма – это тот стержень, который не только сплачивает людей в организацию единомышленников, но и оправдывает террористическую деятельность (В.П. Журавель, 2009).

Слайд 3

Описание слайда:

Актуализация проблемы Ведь сама жизнь подтверждает, что «идею нельзя убить», а ограничения в отношении её носителей зачастую придают им ореол мучеников, создают условия для героизации и романтизации антисистемной борьбы, формируя соответствующую контркультуру. Например. На сайте http://nevozmozhno.net/archives/17852 можно прочитать ...

Слайд 4

Описание слайда:

Вернемся к идеологии. «Есть ли у нас идеология, кроме идеологии денег?». Алексей Пушков «Есть ли у нас идеология, кроме идеологии денег?». Несмотря на идеологический вакуум (отсутствие у постсоветской России национальной идеи) ни демократия («демократия не является нашей идеологий…, а если и является, то чисто формально»), ни комфортность («комфортность - это термин “социальных кротов”»), ни модернизация («модернизация – всего лишь средство достижения чего-то большего»), ни тем более прагматизм («смесь цинизма с торгашеством») не превратились в ориентир для страны». От Давоса до Куршавеля … (2011), с. 190)

Слайд 5

Описание слайда:

Уточнение практического вопроса Как государственные ВУЗы РОССИИ, с 1993 не имеющей государственной идеологии, могут быть успешными в борьбе с международными террористическими организациями, у которых своя идеология есть?

Слайд 6

Описание слайда:

Постановка проблемы Как создать в ВУЗах, становление и деятельность которых более 20-лет происходит в обществе не только не имеющем легитимной национальной идеи, но и живущем в условиях конституционного запрета на государственную идеологию (см. Гл.1, ст. 13 п. 2 Конституции РФ), такую воспитательную среду, которая действительно будет обладать антитеррористическим потенциалом, позволяющим побеждать идеологию терроризма в борьбе за умы и души студенческой молодежи?

Слайд 7

Описание слайда:

Гипотеза исследования Принципиально и по существу эту проблему можно разрешить положительно в ВУЗах России при соблюдении следующих трех условиях: 1. ВУЗ сосредоточивает комплекс антитеррористических усилий, включая идеологическую работу и воспитательные меры, прежде всего, на нравственно-патриотическом воспитании, противостоящем международному терроризму.

Слайд 8

Описание слайда:

Гипотеза исследования 2. Государственная политика в сфере воспитания молодежи, реализуемая Министерством науки и образования РФ, должна основываться не на либеральных европейских ценностях, но на исторически сложившейся в России системе единых духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, обозначенных в Указе Президента РФ от 31 декабря 2015 г N 683 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации" (далее - Стратегия)

Слайд 9

Описание слайда:

Гипотеза исследования 3. Национальные интересы России в области образования и культуры следует обеспечить отказом от существующих в сфере гуманитарного знания федеральных образовательных стандартов (определяющих содержание учебных программ, исходя из принципа европоцентризма) и принятием новых стандартов, разработанных «на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей» обозначенных в Стратегии

Слайд 10

Описание слайда:

Выбор методологии Выбор конфликтологии в качестве методологии рассмотрения данной проблемы обусловлен, как разнообразием трактовок природы и сущности терроризма в общественных науках, так и прикладным характером рассматриваемой проблемы

Слайд 11

Описание слайда:

Выбор методологии Необходимость учёта уникальности России (обусловленной постсоветской средой и естественными параметрами) сужают спектр возможных систем методологии до российской конфликтологии. РОССИЯ – это имперская совокупность евразийского месторазвития и евразийского суперэтноса с преобладанием великорусского этноса, выражающего православный культурно-исторический тип (определение М.М. Ли). Графически это выглядит так …

Слайд 12

Описание слайда:

Структура России как цивилизиции

Слайд 13

Описание слайда:

Отечественная конфликтология в качестве методологии В пользу данного выбора свидетельствует и наличие характерного только для отечественной конфликтологии принципа «борьбы со Злом в его конфликтах с Добром». По мнению известного российского конфликтолога Анатолия Яковлевича Анцупова, именно в наличии этого принципа и состоит основное отличие отечественной конфликтологии от западной.

Слайд 14

Описание слайда:

Первое условие гипотезы. Международный терроризм (в отличие от внутреннего) – это одна из сложнейших глобальных проблем современного мира Является аксиомой то, что между международным терроризмом и современной ситуацией в мире не просто существует тесная связь, а и сам он во многом является её продуктом.

Слайд 15

Описание слайда:

Резонные вопросы «Против кого, прежде всего, направлен международный терроризм? Какой России угрожает международный терроризм: той, которая вступила на тупиковый путь вхождения в западную цивилизацию или той, которая возрождает ТР ДНЦ и развивается как российская (или евразийская) самобытная цивилизация»?

Слайд 16

Описание слайда:

Наш ответ на эти вопросы Понятно, что в первом сценарии международный терроризм России не угрожает, так как его остриё направлено, прежде всего, против восстановления полного суверенитета России, и, следовательно, предупреждать угрозы международных террористических организаций в России в принципе возможно не столько созданием воспитательной среды в ВУЗе, сколько реализацией в ВУЗах соответствующей государственной политики.

Слайд 17

Описание слайда:

Какой должна быть эта политика? Мнение А.А. Зиновьева «Особую актуальность приобретают призывы А.А. Зиновьева о необходимости решительного отпора европо- и американоцентризму («западнизму»), выдающему себя на словах за «глобализацию» на базе «общечеловеческих ценностей», но на деле отождествляющему западную цивилизацию с общечеловеческой, а прогресс – с всемирной вестернизацией»

Слайд 18

Описание слайда:

Зиновьев Александр Александрович

Слайд 19

Описание слайда:

Констатация факта Отсутствие мессианской идеи, обусловленное тотальным доминированием индивидуалистических, мелкотравчатых «ценностей» вызывает настоятельную потребность наиболее пассионарной части населения в постановке эсхатологической цели, в следовании максимальным, жертвенным идеям, место которых за неимением соответствующей государственной программы занимают бесспорно максималистские, но антисистемные установки международного терроризма.

Слайд 20

Описание слайда:

Второе условие гипотезы. Вопрос. Чтобы понять, способны ли российские ВУЗы лишить международный терроризм возможности вербовки своих сторонников среди студенчества России, необходимо ответить на вопрос: «Почему либеральная идеология не может лечь в основу политических действия против международного терроризма»?

Слайд 21

Описание слайда:

Ответ члена-корреспондента РАН, д.ф.н., декана философского ф-та МГУ Миронова В.В. «Общество не может противостоять террору, если оно разобщено и погружено в бури социальных конфликтов. … Противостоять терроризму может лишь сплоченное общество (курсив - наш)». Поэтому логично утверждать, что создание воспитательной антитеррористической среды в ВУЗах России невозможно в принципе до тех пор, пока российское общество не преодолеет разобщенность внутри себя.

Слайд 22

Описание слайда:

Выводы конфликтологов Санкт - Петербургской конфликтологической школы Непримиримость позиций «разобщенных» фиксируют многие исследователи и в частности представители Санкт - Петербургской конфликтологической школы: «В современной России, как правило, позиции сторон конфликтов в известной степени непримиримы и не согласуются (курсив - наш), но находятся в ситуации сосуществования»

Слайд 23

Описание слайда:

Наша точка зрения Без целенаправленной государственной политики, направленной на уменьшение разобщенности, российское общество никогда не станет сплоченным и всегда будет уязвимо для терроризма. Главным в этой политике должно быть утверждение на практике принципов следования национально-государственным интересам, утверждения высших (неиндивидуалистических и немеркантильных) ценностей и целей, зовущих к позитивному строительству и …

Слайд 24

Описание слайда:

Требования к государственной политике … обуславливающих способ бытия всего народа и каждого человека, являющегося выразителем духа и констелляции ценностных доминант нации. Стержнем этой политики должна быть идеологическая работа с населением, а её результатом формирование в сознании каждого школьника и студента убеждения в правильности отстаивания Президентом Р.Ф. Путиным В.В. тезиса о том, что …

Слайд 25

Описание слайда:

Стержень идеологической работы «Россия в принципе может существовать только как сильная держава – в противном случае в ней неминуемо возникают центробежные процессы» являющиеся не только питательной средой международного терроризма, но и в целом вызывающие дезинтеграцию, ведущую к распаду российского государства. Подтверждающая это схема далее …

Слайд 26

Описание слайда:

Цепочки преемственности цивилизационных проектов Запада и Востока

Слайд 27

Описание слайда:

Мало знать, надо понимать Поэтому в условиях обострения геополитического и цивилизационного противостояния России и Запада вузовская воспитательная среда должна помочь понять молодежи то, что уже давно надо знать всем нашим гражданам:

Слайд 28

Описание слайда:

Алексей Пушков о России «Пора понять: Россия – не нормальная, а необычная, особая страна – и по своим размерам, и по природным ресурсам, и по традиции, и по составу населения. Мы находимся не среди нормальных, а среди необычных, выделяющихся стран, таких, как США, Китай, Индия. И если кто-то мечтает превратить Россию в Канаду, то это невозможно. Россию надо сохранить как Россию, но сделать её процветающей, богатой и сильной. Иначе её просто не будет» Пушков А.К. От Давоса до Куршавеля. Где решаются судьбы мира? / Алексей Пушков . М. Эксмо. 2011. С.199. (Политические тайны ХХI века).

Слайд 29

Описание слайда:

Третье условие гипотезы. Сделать Россию процветающей, сильной и неуязвимой для международного терроризма может только государственная политика в области образования, так как именно здесь идет борьба за умы и сердца молодежи. Но, согласно выводам одного из исследований это далеко не так. Судите сами….

Слайд 30

Описание слайда:

Степан Сулакшин. Как остановить дегуманизацию российской молодежи? «Мы взяли федеральные образовательные стандарты по разным специальностям — от преподавательских до культурно-исторических — и проверили наличие в них нравственно-патриотического словаря — сделали так называемый частотный анализ на употребление слов «родина», «отечество», «долг», «служба», «мораль», «нравственность», «труд», «коллективизм», «любовь», «патриотизм» и т.д. Оказалось, что таких слов там попросту нет. Следовательно, образование не ставит себе задачу формировать гражданина с этими свойствами»

Слайд 31

Описание слайда:

Важнейшая политическая задача Поэтому жизненно необходимо начать защищать национальные интересы в области образования, заменив существующие федеральные стандарты образования, определяющие содержание образовательных программ в сфере гуманитарного знания на основе принципа европоцентризма, на НОВЫЕ СТАНДАРТЫ, разработанные «на основе традиционных российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей» обозначенных в пункте 78 Стратегии. Перечислим эти ТР ДНЦ. Их 13.

Слайд 32

Описание слайда:

Что отнесено Указом к ТР ДНЦ? 13 ценностей. П. 78 1) приоритет духовного над материальным, 2) служение Отечеству, 3) историческое единство народов России, 4) преемственность истории народов нашей Родины, 5) милосердие, 6) созидательный труд, 7)коллективизм, 8) защита человеческой жизни, прав и свобод человека, 9) взаимопомощь, 10) гуманизм 11) семья, 12) справедливость, 13) нормы морали и нравственности

Слайд 33

Описание слайда:

ОБЩИЙ ВЫВОД Создание в российских ВУЗах воспитательной среды, защищающей от международного терроризма возможно в том случае, если государственную политику России будет определять такая идеология, которая будет развивать Россию как уникальную незападную, а российскую (русскую или евразийскую) цивилизацию.