Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч

Нажмите для полного просмотра!

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №2

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №3

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №4

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №5

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №6

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №7

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №8

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №9

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №10

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №11

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения уч. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Тема 4.Методика поиска и изучения учебной и научной литературы Методика поиска учебной и научной литературы. Методика изучения учебной и научной литературы.

Слайд 2

Описание слайда:

Библиографические источники учебной и научной литературы Программы учебных дисциплин; Ссылки в учебниках и книгах; Список использованной литературы в диссертациях; Библиографические указатели и пособия: «Книжная летопись»; «Ежегодник книги»; «Летопись журнальных статей», «Летопись рецензий», «Летопись газетных статей», «Книжное обозрение» Библиографические издания Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН). В последних номерах, вышедших в том или ином году журналов публикуется перечень всех статей, опубликованных в данном журнале в течение года.

Слайд 3

Описание слайда:

Информационные системы учебной и научной информации Библиографическая информационная система IRBIS; Справочно-консультационные системы:«Гарант», «Консультант-плюс», «ЮСИС-практик»; Информационная база данных защищенных диссертаций ВНТИЦ; Информационные сайты в Интернете.

Слайд 4

Описание слайда:

Поиск литературы с помощью алфавитного каталога карточки расставлены в алфавитном порядке фамилий авторов и названий книг независимо от их содержания. Если первые слова или слоги совпадают, то карточки расставляются по второму слогу или слову. Если они тоже совпадают, то тогда по третьему и т.д.; если книга написана коллективом из четырех и более авторов, то ее надо искать по названию; карточки на авторов-однофамильцев располагаются в порядке их инициалов, а на авторов с двойными фамилиями после авторов с одной фамилией; у одного автора сначала располагаются карточки с описанием полных собраний сочинений, потом сочинений, затем избранных сочинений, далее - на отдельные издания в алфавитном порядке по названиям. Карточки на разные издания одной и той же книги стоят в обратно-хронологическом порядке (сначала - последние издания, затем - предшествующие) карточки с описанием изданий правительственных органов и учреждений стоят в прямо хронологическом порядке.

Слайд 5

Описание слайда:

Поиск литературы с помощью систематического каталога Последовательность работы с систематическим каталогом может быть следующая:: обозначить предмет поиска литературы словом или словосочетанием. Например, "содержание образования". Найти данный термин в алфавитно-предметном указателе. Выписать индекс отдела или отделов каталога, в которых расположены карточки с описанием нужной литературы. по данному индексу найти соответствующие ящики с карточками и выписать литературу. если в АПУ не оказалось искомого термина, то следует предмет поиска обозначить более широким понятием, например, "образование" и повторить последовательность поиска.

Слайд 6

Описание слайда:

Вариант оформления карточки личного каталога (лицевая сторона) На лицевой стороне карточки указывается: библиографическое описание книги: фамилия, имя, отчество автора, название и где издана книга, издательство, год, издания, количество страниц и др.; к какой области человеческого знания относится; на занятиях по каким учебным дисциплинам можно использовать.

Слайд 7

Описание слайда:

Вариант оформления карточки личного каталога (оборотная сторона) Многогранность человеческой личности Понятие "успех" Развитие личности Аутогенный менеджмент Качество руководства и успех. Искусство выражать свои мысли. Планирование карьеры и делового успеха.

Слайд 8

Описание слайда:

Основные способы чтения литературы Чтение-просмотр Чтение-сканирование Выборочное чтение Быстрое чтение Углубленное чтение Скорочтение

Слайд 9

Описание слайда:

Методика углубленного чтения Анализ названия, заголовка книги, статьи; Прочитать оглавление, аннотацию; Проанализировать эпиграф, объяснить его смысл; прочитать и проанализировать текст: понять каждое слово; выделить ключевые слова и фразы; понять общий смысл, главную мысль книги, статьи; Творчески использовать карандаш «внутри» книги: подчеркивать: важная мысль; главная мысль; интересный фактический материал; Выделять: ! – важное место; ? – сомнение; делать записи возникших мыслей на полях книги.