Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?»

Нажмите для полного просмотра!

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №2

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №3

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №4

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №5

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №6

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №7

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №8

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №9

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №10

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №11

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №12

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?», слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?». Доклад-сообщение содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Тема педсовета: «Урок! Каким он должен быть в аспекте ФГОС НОО?»

Слайд 2

Описание слайда:

« Урок –это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора. эрудиции» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

Описание слайда:

Цель: · Осознание основных критериев современного урока · Повышение интереса педагогов к современным технологиям · Осознание необходимости повышения уровня самообразования

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Критерии результативности урока Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. -Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)

Слайд 6

Описание слайда:

- Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. - Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

Слайд 7

Описание слайда:

- Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески. - На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).

Слайд 8

Описание слайда:

- Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. -Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи.

Слайд 9

Описание слайда:

- Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. - Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. - Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.

Слайд 10

Описание слайда:

- На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

Слайд 11

Описание слайда:

Так что же для нас современный урок ? это урок-познание, открытие, деятельность, противоречие , развитие, рост, ступенька к знанию, самопознание, самореализация, мотивация., интерес. профессионализм, выбор, инициативность, уверенность. потребность

Слайд 12

Описание слайда:

Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. (Н.Рыленков)