🗊ФГОС НОО 06.10.2009 г

Категория: Образование
Нажмите для полного просмотра!
ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №1ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №2ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №3ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №4ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №5ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №6ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №7ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №8ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №9ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №10ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №11ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №12ФГОС НОО   06.10.2009 г, слайд №13

Вы можете ознакомиться и скачать ФГОС НОО 06.10.2009 г. Презентация содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1






ФГОС НОО 
06.10.2009 г
Описание слайда:
ФГОС НОО 06.10.2009 г

Слайд 2





Модель выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС НОО
Модель выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС НОО
Требования к организации и проведению психолого-педагогической диагностики детей
Диагностические материалы
Литература
Описание слайда:
Модель выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС НОО Модель выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС НОО Требования к организации и проведению психолого-педагогической диагностики детей Диагностические материалы Литература

Слайд 3





Любознательный,  интересующийся, активно познающий мир
Любознательный,  интересующийся, активно познающий мир
Владеющий основами умения учиться
Любящий родной край и свою страну
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, 
Умеющий высказать свое мнение
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих
Описание слайда:
Любознательный, интересующийся, активно познающий мир Любознательный, интересующийся, активно познающий мир Владеющий основами умения учиться Любящий родной край и свою страну Уважающий и принимающий ценности семьи и общества Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, Умеющий высказать свое мнение Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих

Слайд 4





Личностные (самоопределение, смыслообразование,нравственно-этическая ориентация)
Личностные (самоопределение, смыслообразование,нравственно-этическая ориентация)
Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные)
Предметные (опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению; система основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе научной картины мира)
Описание слайда:
Личностные (самоопределение, смыслообразование,нравственно-этическая ориентация) Личностные (самоопределение, смыслообразование,нравственно-этическая ориентация) Метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) Предметные (опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению; система основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе научной картины мира)

Слайд 5





Я-концепция
Я-концепция
Гражданская идентичность
Описание слайда:
Я-концепция Я-концепция Гражданская идентичность

Слайд 6





Я-концепция – это  устойчивая система представлений индивида о самом себе, образ собственного «Я», установка по отношению к себе и другим людям, обобщенный образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости; предпосылка и следствие социального взаимодействия. 


Я-концепция – это  устойчивая система представлений индивида о самом себе, образ собственного «Я», установка по отношению к себе и другим людям, обобщенный образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости; предпосылка и следствие социального взаимодействия.
Описание слайда:
Я-концепция – это  устойчивая система представлений индивида о самом себе, образ собственного «Я», установка по отношению к себе и другим людям, обобщенный образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости; предпосылка и следствие социального взаимодействия. Я-концепция – это  устойчивая система представлений индивида о самом себе, образ собственного «Я», установка по отношению к себе и другим людям, обобщенный образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости; предпосылка и следствие социального взаимодействия.

Слайд 7





Когнитивная
Когнитивная
Представления о себе, образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости и т.д. (самосознание); 
Оценочная
Самооценка - сопоставление образа реального Я с образом идеального Я, чувство собственной ценности
Поведенческая
Поведение в соответствии со своими убеждениями
Описание слайда:
Когнитивная Когнитивная Представления о себе, образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости и т.д. (самосознание); Оценочная Самооценка - сопоставление образа реального Я с образом идеального Я, чувство собственной ценности Поведенческая Поведение в соответствии со своими убеждениями

Слайд 8





отношение
отношение
к себе, 
социуму, 
школе, 
проявляется в мотивах поведения и деятельности
Описание слайда:
отношение отношение к себе, социуму, школе, проявляется в мотивах поведения и деятельности

Слайд 9





знание нравственных категорий
знание нравственных категорий
эмоционально-ценностное отношение к нравственным нормам
умение следовать в поведении нравственным нормам
Описание слайда:
знание нравственных категорий знание нравственных категорий эмоционально-ценностное отношение к нравственным нормам умение следовать в поведении нравственным нормам

Слайд 10





Когнитивный
Когнитивный
Эмоционально-ценностный
Поведенческий
Описание слайда:
Когнитивный Когнитивный Эмоционально-ценностный Поведенческий

Слайд 11





Базовый («Выпускник научится…)
Базовый («Выпускник научится…)
Освоение опорного материала на уровне актуальных действий, задающих исполнительскую компетентность учащихся
Повышенный («Выпускник получит возможность научиться..»)
Освоение опорного материала на уровне перспективных действий, составляющих зону ближайшего развития
Описание слайда:
Базовый («Выпускник научится…) Базовый («Выпускник научится…) Освоение опорного материала на уровне актуальных действий, задающих исполнительскую компетентность учащихся Повышенный («Выпускник получит возможность научиться..») Освоение опорного материала на уровне перспективных действий, составляющих зону ближайшего развития

Слайд 12





Наблюдение
Наблюдение
Оценивание процесса выполнения
Выбор ответа или краткий свободный ответ
Открытый ответ
Портфолио
Вопросы для самоанализа
Описание слайда:
Наблюдение Наблюдение Оценивание процесса выполнения Выбор ответа или краткий свободный ответ Открытый ответ Портфолио Вопросы для самоанализа

Слайд 13





Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ [Сост.Е.В.Савинов]. – 2-е изд,перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения).
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ [Сост.Е.В.Савинов]. – 2-е изд,перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения).
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А.Володарская и др.], под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ [А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков] – М.: Просвещение, 2008. – 23 с.
Планируемые результаты начального общего образования / [Л.Л.Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.]; под ред. Т.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009. – 120 с. – (Стандарты второго поколения).
Описание слайда:
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ [Сост.Е.В.Савинов]. – 2-е изд,перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения). Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ [Сост.Е.В.Савинов]. – 2-е изд,перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения). Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А.Володарская и др.], под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России/ [А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков] – М.: Просвещение, 2008. – 23 с. Планируемые результаты начального общего образования / [Л.Л.Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.]; под ред. Т.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М. : Просвещение, 2009. – 120 с. – (Стандарты второго поколения).



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию