🗊Тема урока. Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

Тема урока. Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

Цель урока: формирование умения правильно ставить знаки препинания в предложениях указанной структуры, составлять схемы предложений с различными видами связи

Алгоритм работы учащихся: 1. Получите карточку № 1, прочтите её, выберите то задание, которое предполагаете выполнить (1А, 1Б). Приступайте к выполнению. Затем попросите товарища проверить.   2. Закончив работу с карточкой № 1, выходите на контроль к учителю. Поставьте себе оценку за выполненное задание в лист учёта деятельности учащегося.   3. Ознакомьтесь с карточкой № 2, выберите то задание, с которым предполагаете работать (2А, 2Б). Приступайте к выполнению. Контроль выполняете самостоятельно. (взаимопроверка) Поставьте себе оценку за выполненное задание в лист учёта деятельности учащегося.   4 . С карточкой № 3 работаете самостоятельно. Контроль выполняете самостоятельно. (самопроверка) Поставьте себе оценку за выполненное задание в лист учёта деятельности учащегося.   5.Карточка №4 содержит рефлексивно – оценочный этап.

Карточка №1 Вариант А: расставить знаки препинания, построить схемы. Вариант Б: построить только схемы, знаки препинания расставлены.

Карточка №2 Вариант А: расставить знаки препинания, произвести пунктуационный разбор предложения, вставить пропущенные орфограммы. Вариант Б: только расставить знаки препинания и вставить пропущенные буквы

Карточка №3 Вариант А: ответьте на вопросы в форме сложных предложений.

Домашнее задание: Упражнение 166 (в соответствии с заданием)

Рефлексивно – оценочный этап. Оцените вашу деятельность на уроке, ответив на вопросы анкеты: Какое значение для тебя лично имеют знания и умения, полученные сегодня? При работе на уроке ты помогал другим или другие помогали тебе? Что вызвало наибольшую трудность? Было ли тебе интересно на уроке?