Вербальные средства общения и мастерство речи - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №1

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №2

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №3

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №4

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №5

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №6

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №7

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №8

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №9

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №10

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №11

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №12

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №13

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №14

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №15

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №16

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №17

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №18

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №19

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №20

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №21

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №22

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №23

Вербальные средства общения и мастерство речи, слайд №24

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Вербальные средства общения и мастерство речи. Доклад-сообщение содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

ОБЩЕНИЕ — взаимодействие 2 или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного и/или аффективно-оценочного характера ОБЩЕНИЕ — взаимодействие 2 или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного и/или аффективно-оценочного характера

Слайд 5

Описание слайда:

Вербальное общение - использует в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, то есть систему фонетических знаков, включающую два принципа: лексический и синтаксический. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации при помощи речи менее всего теряется смысл сообщения. Вербальное общение - использует в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, то есть систему фонетических знаков, включающую два принципа: лексический и синтаксический. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации при помощи речи менее всего теряется смысл сообщения.

Слайд 6

Описание слайда:

Вербальное (или речевое) общение — это «процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного, контакта между людьми при помощи языка» Вербальное (или речевое) общение — это «процесс установления и поддержания целенаправленного, прямого или опосредованного, контакта между людьми при помощи языка»

Слайд 7

Описание слайда:

Речь выполняет две основные функции – сигнификативную и коммуникативную. Речь выполняет две основные функции – сигнификативную и коммуникативную. Благодаря сигнификативной функции для человека (в отличие от животного) становится возможным произвольно вызывать образы предметов, воспринимать смысловое содержание речи. Благодаря коммуникативной функции речь становится средством общения, средством передачи информации.

Слайд 8

Описание слайда:

Виды вербального общения Различают внешнюю и внутреннюю речь. Внешняя речь делится на устную и письменную. Устная речь, в свою очередь, – на диалогическую и монологическую. При подготовке к устной речи и особенно – к письменной, индивид «проговаривает» речь про себя. Это и есть внутренняя речь. В письменной речи условия общения опосредованы текстом. Письменная речь может быть непосредственной (например, обмен записками на совещании, на лекции) или отсроченной (обмен письмами).

Слайд 9

Описание слайда:

Письменная речь Письменная речь Устная речь

Слайд 10

Описание слайда:

Принципы построения речевой коммуникации: Принцип кооперации («требование к собеседникам действовать таким образом, который соответствовал бы принятой цели и направлению разговора» )— предполагает, что вербальное общение должно: содержать оптимальное количество информации. (оно должно соответствовать текущим целям общения, излишняя информация может отвлекать, вводить в заблуждение); содержать правдивые высказывания; соответствовать целям, предмету разговора; быть ясным (избегание непонятных выражений, многословности).

Слайд 11

Описание слайда:

Принцип вежливости, который подразумевает выражение в речи: Принцип вежливости, который подразумевает выражение в речи: тактичности; великодушия; одобрения; скромности; согласия; благожелательности.

Слайд 12

Описание слайда:

Особенности вербального общения заключаются не только в общепринятых правилах написания и речи. Осуществляя коммуникацию, стоит помнить о дистанции, на которой вы находитесь от собеседника. Особенности вербального общения заключаются не только в общепринятых правилах написания и речи. Осуществляя коммуникацию, стоит помнить о дистанции, на которой вы находитесь от собеседника.

Слайд 13

Описание слайда:

Психология вербального общения заключается в четырех уровнях коммуникации: Психология вербального общения заключается в четырех уровнях коммуникации: интуитивный - возникает, когда услышав издалека информацию, либо читая ее, человек вдруг осознает истинную причину новости или сказанного, это же касается и тонких намеков в процессе разговора; этический - сюда относятся: интонации в голосе, мимика, взгляд и жесты; логический уровень - в котором происходит четкий обмен информацией, в текстовом или речевом виде; физический - сюда относятся разного рода прикосновения. Такой уровень возникает только при близкой дистанции между собеседниками.

Слайд 14

Описание слайда:

Вербальная сторона общения позволяет нам определить социальный статус собеседника и уровень его интеллекта. Наша речь способна оказывать влияние на других людей и способствует карьерному росту. Бывает на вас производит впечатление внешность и манера поведения человека, но как только он начинает говорить, все положительные впечатления мгновенно рушатся. Помните, что на месте этого человека в любой момент можете оказаться вы. Поэтому, если хотите чтобы вас понимали и принимали – говорите грамотно. Психология вербального общения очень сильно связана с невербальной коммуникацией. Вербальная сторона общения позволяет нам определить социальный статус собеседника и уровень его интеллекта. Наша речь способна оказывать влияние на других людей и способствует карьерному росту. Бывает на вас производит впечатление внешность и манера поведения человека, но как только он начинает говорить, все положительные впечатления мгновенно рушатся. Помните, что на месте этого человека в любой момент можете оказаться вы. Поэтому, если хотите чтобы вас понимали и принимали – говорите грамотно. Психология вербального общения очень сильно связана с невербальной коммуникацией.

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Яркими примерами мастерства речи служат художественные произведения выдающихся русских писателей. Их работа с черновиками, переписывание заново страниц своих произведений, т. е. создание на основе прежних вариантов новых вариантов, говорят о кропотливой работе, направленной на улучшение выразительности текстов. Яркими примерами мастерства речи служат художественные произведения выдающихся русских писателей. Их работа с черновиками, переписывание заново страниц своих произведений, т. е. создание на основе прежних вариантов новых вариантов, говорят о кропотливой работе, направленной на улучшение выразительности текстов.

Слайд 17

Описание слайда:

Речевые ошибки Речевой ошибкой является любое отступление от современной языковой нормы. Под языковой нормой понимается общепринятое и формализованное (в словарях и учебниках русского языка) употребление слов, словообразований и синтаксических конструкций.

Слайд 18

Описание слайда:

Типичные речевые ошибки 1.Лексико-стилистические. Обусловлены обычно незнанием подлинных значений слов, особенностей их сочетаний с другими словами, неправильными представлениями об устойчивых языковых оборотах. Простейшим примером этого типа речевых ошибок можно считать ставшее почти повсеместным смешение понятий «русский» и «российский», «киргизский» и «киргизстанский». Внимательное отношение позволяет понять, что они между собой отнюдь не синонимичны. Другой случай – неправильное словообразование: применение к понятиям «школа», «искусство», «образование» и т.д. прилагательного «элитный» (вместо литературного «элитарный»).

Слайд 19

Описание слайда:

2.Морфолого-стилистические. Являются следствием нарушений правил образования различных форм слова. Особенно часто встречаются при употреблении имен числительных. Эта группа ошибок в силу их распространенности достойна особого внимания, ну, а объясняется этот грустный факт непрофессионализма достаточно просто: незнанием особенностей склонения этой части речи. 2.Морфолого-стилистические. Являются следствием нарушений правил образования различных форм слова. Особенно часто встречаются при употреблении имен числительных. Эта группа ошибок в силу их распространенности достойна особого внимания, ну, а объясняется этот грустный факт непрофессионализма достаточно просто: незнанием особенностей склонения этой части речи.

Слайд 20

Описание слайда:

3.Синтаксико-стилистические. Ошибки этого типа возникают в результате нарушения норм управления, согласования, а также неправильного соединения однородных членов предложения. Типичными являются ошибки, допускаемые при употреблении деепричастных оборотов. Весьма распространенной является ошибка такого рода. Существительное в родительном падеже употребляется с предлогами «согласно» и «благодаря». Имя существительное в сочетаниях с предлогами «согласно» и «благодаря» употребляется в дательном падеже. 3.Синтаксико-стилистические. Ошибки этого типа возникают в результате нарушения норм управления, согласования, а также неправильного соединения однородных членов предложения. Типичными являются ошибки, допускаемые при употреблении деепричастных оборотов. Весьма распространенной является ошибка такого рода. Существительное в родительном падеже употребляется с предлогами «согласно» и «благодаря». Имя существительное в сочетаниях с предлогами «согласно» и «благодаря» употребляется в дательном падеже. Примеры часто употребляемых ошибочных словосочетаний: «Утверждает о том...» – Правильно сказать: «Утверждает, что...»

Слайд 21

Описание слайда:

4.Фоностилистические. Это многочисленные нарушения норм ударения. 4.Фоностилистические. Это многочисленные нарушения норм ударения.

Слайд 22

Описание слайда:

Важнейшим фактором развития языка является и многонациональный характер страны. Важнейшим фактором развития языка является и многонациональный характер страны. Русский язык является средством межнационального общения, потому-то и возрастает потребность в закреплении единых произносительных норм.

Слайд 23

Описание слайда:

Список использованных источников «База документов»; «Гуманитарно-правовой портал»; «Первый психологический портал г. Пятигорска»; «Википедия». «Речь Элементы актерского мастерства.»