🗊Презентация ВКР: Интеграция метода проектов в курс информатики

Аттестационная работа

Краткая характеристика жанра работы Работа представляет собой один из примеров планирования работы образовательной организации в области исследовательской/проектной деятельности. В работе описывается проектирование деятельности по созданию условий для формирования у учащихся 5 - 9 классов ИКТ-компетентностей при изучении учебного предмета «Информатика» в условиях опережающего введения ФГОС ООО».

Краткая характеристика МАОУ Гимназии № 86 г. Нижнего Тагила Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Гимназия № 86, Ассоциированная школа ЮНЕСКО действует с 1958 г. как средняя школа № 86, с 1991 года - школа-гимназия, с 1998 года - гимназия высшей категории. Миссия гимназии: принятие факта ценности каждого ученика и предоставление гарантированного поля возможностей, в котором обеспечивается успешность участников образовательного процесса. Генеральная цель деятельности гимназии, заявленная еще в 2005 г., ориентирована на создание условий, способствующих формированию конкурентоспособной личности, успешно реализующей потенциал социально-ценностных качеств. Официальный сайт: http://gimnazia86.ru

Цель работы: проектирование деятельности по созданию условий для формирования у учащихся 5 - 9 классов ИКТ-компетентностей при изучении учебного предмета «Информатика» в условиях опережающего введения ФГОС ООО». Цель работы: проектирование деятельности по созданию условий для формирования у учащихся 5 - 9 классов ИКТ-компетентностей при изучении учебного предмета «Информатика» в условиях опережающего введения ФГОС ООО». Задачи работы: - Проанализировать современные инновационные подходы к организации проектной деятельности в основной школе. - Выявить проблемы и противоречия организации проектной деятельности в основной школе. - Описать методическую систему сопровождения обучающихся основной школы в проектной деятельности через реализацию технологии решения проектных задач.

Технология решения проектных задач как один из способов внедрения проектной деятельности в образовательное пространство основной школы Проектная задача – это «задача, в которой через набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение еще никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта»), и в ходе которой происходит качественное самоизменение группы детей» (Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / [А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др.]; под ред. А.Б. Воронцова. - М.: Просвещение, 2011. ). Решение проектных задач - это образовательная технология, направленная на развитие универсальных учебных действий (УУД), использующая в качестве главного средства проектные задания и проектные задачи. Проектное задание – это составляющая часть проектной задачи (выполняется группой учащихся по тем же этапам, что и проектная задача, но либо в меньшем объеме, либо за меньший промежуток времени); используется как одна из форм организации образовательной деятельности учащихся в классно-урочной системе, занимает в уроке от 15 до 30 минут