🗊Презентация Влияние СМИ и компьтера на здоровье подростков

Влияние СМИ и компьтера на здоровье подростков Подготовила: студентка 511СР группы Полева Алина Романовна

СМИ СМИ – это могущественная сила влияния на подсознание человека, способ оперативного сообщения информации в разные уголки мира; наиболее эффективный способ влияния на эмоции человека, которые способны переубедить.

В информационном бюлетне УиСД “Мониторинг Общественного мнения населения Украины” за 2012 год приведены данные, которые показуют, насколько доверяет населения способам массовой информации.

З цієї таблиці можна побачити, що чималий відсоток населення України довіряє засобам масової інформації. При цьому серед засобів масової комунікації за рівнем довіри лідирує телебачення – йому довіряють 64% респондентів. На другому місці – радіомовлення – 61%; пресі довіряють – 56%. Як видно, пресі довіряють менше, ніж іншим засобам масової комунікації.

Что за чудо - агрегат? Может делать все подряд Петь , играть, читать, считать. Самым лучшим другом стать. На нем информацию можно читать, Картинки смотреть и в игры играть.

работа за компьютером способна сформировать положительные личностные черты, такие, как: › точность; › правильность; › пунктуальность; › деловая активность; › аккуратность; › твердость; › уверенность в себе и другие.

Позитивные стороны Мультимедийные игры имеют позитивный развивающий и обучающий эффект, повышают результаты тестов интеллекта Компьютерные игры обучают действовать с помощью проб и ошибок, искать новые пути. Игры способствуют развитию концентрации и переключения внимания. Компьютерные игры способствуют повышению интереса к чтению: Компьютерные игры развивают ловкость, усидчивость и настойчивость Игры обучают принципиально иному взаимодействию с техникой. Игра позволяет детям экспериментировать в различных сферах социума. Компьютерные игры, как уже отмечалось, могут быть эффективно использованы для проведения игровой психотерапии, в том числе психотерапии эмоциональных и даже психомоторных проблем:

Страдает физическое здоровье Сидячее положение в течение длительного времени;  Воздействие электромагнитного излучения монитора;  Утомление глаз, нагрузка на зрение;  Перегрузка суставов кистей;  Стресс при потере информации.   

Негативное Влияние на душевное здоровье 1. Игры тормозят развитие воображения, образного мышления: картинки, движущиеся объекты, натуральное изображение препятствуют полету фантазии ребенок программируется на то, чтобы играть и выигрывать, но не мечтать!» 2. Игры способствуют поверхностному, безответственному отношению к жизни, к поступкам. 3. Игры препятствуют исследовательской деятельности детей, они усваивают операции, которые необходимо произвести, но не задают вопроса: «почему», не рассматривают причинно-следственные связи. 4. Многие игры учат насилию и жестокости, способствуют развитию феномена десенсибилизации, о чем подробно говорилось выше, а также представлению о том, что насилие может быть единственным путем к успеху. 5. Увлечение компьютерными играми способствует развитию компьютерной зависимости, бегства от действительности. 6. Компьютерные игры при их чрезмерном использовании препятствуют нормальной адаптации ребенка в реальной жизни, в частности, он хуже справляется с неожиданными ситуациями, трудностями, поскольку не учитывает необратимости последствий своих поступков.

Основные 5 типов Интернет-зависимости бесконечный веб-серфинг — постоянные «путешествия» по Интернету с целью поиска информации. пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам, характеризуется большими объёмами переписки, постоянным участием в чатах, форумах, избыточностью знакомых и друзей из Интернета. игровая зависимость — навязчивое увлечение сетевыми играми. навязчивая финансовая потребность — игра по сети в азартные игры, ненужные покупки в интернет-магазинах. киберсексуальная зависимость — навязчивое влечение к посещению порносайтов

Признаки зависимости  Если ребенок ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера.  Провел хотя бы одну ночь у компьютера.  Прогулял школу – сидел за компьютером. Приходит домой, и сразу к компьютеру.  Забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось).

"...воздействие компьютерных игр, блокирует процесс позитивного личностного развития, делает ребенка безнравственным, черствым, жестоким и эгоистичным.» "...обнаружен высокий уровень автоматических, нерегулируемых сознанием действий, что может быть интерпретировано не только как социальная незрелость личности, но и как "роботизация внутреннего мира"."; "...злоупотребление компьютерными играми увеличивает склонность к проявлению агрессии, снижает возможности социальной кооперации и способствует превращению играющего в механического исполнителя чужой воли."; мальчики-игроки более склонны к деструктивным играм, чем игроки-девочки. Однако, склонность к проявлению открытой агрессии у девочек... и мальчиков статистически значительно не различается.

Умные пользуются компьютером, чтобы сберечь время, а дурные, чтобы потратить его на игры  

Выводы: - Необходимо ограничивать время, которое ребенок проводит за компьютером в зависимости от возраста: 6-7 лет — 10 минут, 8-11 — 15-20 минут, старшеклассники — 25-30 минут. Затем смена деятельности. И, конечно, никаких игр после еды, перед сном и т.д. - "Закон расстояния". Для игровых приставок — не менее 2 метров, для компьютеров — 30-40 см. (расстояние от глаз до компьютера не должно быть менее 50 см.). Стол и стул, в свою очередь, должны соответствовать росту, что является профилактикой утомления, зрительных расстройств и нарушения осанки. -Исключение игр с жестоким сюжетом, культовыми ритуальными обрядами и т.п. - Выполнение упражнений для глаз.