Задания-задачи С7 по обществознанию - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №1

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №2

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №3

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №4

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №5

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №6

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №7

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №8

Задания-задачи С7 по обществознанию, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Задания-задачи С7 по обществознанию. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Задания-задачи по обществознанию С7

Слайд 2

Описание слайда:

Как решить задание-задачу (С 7)? Задание-задача имеет четкую структуру: условие (проблемная ситуация, социальный факт, статистические данные, проблемное высказывание и т.п.) и требование (вопрос или система вопросов, какое-либо указание по интерпретации условия). За полное и правильное выполнение задания выставляется 3 балла. При неполном правильном ответе 2 или 1 балл. каждый тип задач имеет свою специфику, но существуют общие подходы к их решению. Решение любой задачи включает преобразование данной в условии информации, оперирование ею, поиск аргументов для подтверждения или опровержения выдвинутого в условии положения, анализ результатов.

Слайд 3

Описание слайда:

Какие умения необходимы для того, чтобы решать задачи? анализировать состав (условие и требование) задачи; определять в условии полезную информацию. данную в явном и неявном («зашифрованном») виде; выявлять область, из которой следует привлечь недостающие знания (устанавливать контекст данной проблемы); переформулировать задачу: на основе привлечения дополнительной информации преобразовывать требование, при этом выделять новые свойства объекта через соединение явного с привнесенными данными; находить подходы к задачам, способы решения которых еще неизвестны (выходить за пределы собственных знаний); составлять план решения; аргументировать промежуточные выводы; выделять обобщенный алгоритм решения (если это возможно); производить ретроспективный анализ после нахождения верного решения.

Слайд 4

Описание слайда:

алгоритм решения обществоведческих задач. 1. Внимательно ознакомьтесь с условием задачи и запомните вопрос. В случае необходимости уточните значение непонятных терминов с помощью словарей, справочников или учебника (в условиях экзамена придется рассчитывать только на свои знания и умение определять смысл неизвестного понятия или термина с опорой на известные понятия, связанные с неизвестным). 2. Соотнесите вопросы или предписания, сформулированные в задаче, с ее условием: определите, какая полезная для решения задачи информация содержится в условии; подумайте, не противоречат ли друг другу данные условия задачи (именно противоречие данных может подсказать путь решения). 3. Подумайте, какие дополнительные знания следует привлечь для решения задачи, к каким источникам обратиться: выявите область знаний, в контексте которой поставлен вопрос (требование) задачи; сократите эту область до конкретной проблемы, информацию по которой необходимо вспомнить; соотнесите эту информацию с данными условия задачи.

Слайд 5

Описание слайда:

алгоритм решения обществоведческих задач 4. Наметьте предполагаемый ответ в соответствии с вопросом и предписанием. 5. Продумайте аргументы, подкрепляющие каждый этап вашего решения. 6. Убедитесь в правильности полученного вами ответа: соответствует ли ответ существу вопроса (предписания) задачи; если в задаче дано несколько вопросов, то дан ли ответ на каждый из них; нет ли противоречий между вашими аргументами; нет ли в условии задачи данных, противоречащих предлагаемому вами решению; можно ли считать предложенный путь решения задачи единственно возможным; не следуют ли из условия задачи какие-либо другие выводы, помимо тех, которые намечены вами.

Слайд 6

Описание слайда:

Задание C7 № 442 Рост населения в развивающихся странах со всей остротой поставил продовольственную проблему. Для ее решения используется экстенсивный путь развития сельского хозяйства — освоение все новых земель. Это ведет к вырубке тропических лесов на больших площадях. Интенсивный путь развития сельскохозяйственного производства, связанный с использованием современной техники, часто недоступен этим государствам в силу их экономической отсталости. Взаимосвязь каких глобальных проблем здесь прослеживается? Укажите три проблемы.

Слайд 7

Описание слайда:

Решение задания C7 № 442 В ответе указаны глобальные проблемы: — демографическая; — экологическая; — разрыв в уровнях экономического развития стран «Севера» и «Юга».

Слайд 8

Описание слайда:

C7 № 1589. Нередки ссоры и конфликты между друзьями, связанными узами многолетней дружбы. Ученые-социологи опросили две группы людей (20–25-ти лет и 40–50-ти лет), задав им общий вопрос: «Как вы обычно поступаете, если у вас с вашим другом, близким человеком произошла ссора?» Результаты опроса были обобщены и составлена диаграмма «Отношение к конфликтам и ссорам с друзьями» ( %). Укажите два основных различия в позициях респондентов в оценке конфликтов с друзьями. Приведите не менее двух объяснений данных различий.

Слайд 9

Описание слайда:

C7 № 1700. Индустриализация в СССР привела к развитию современной промышленности, но сопровождалась ущемлением прав граждан. Какое свойство общественного прогресса иллюстрируется данным примером? Приведите два своих примера, иллюстрирующих это свойство.