.09.19 - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему .09.19. Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Психологические особенности учащихся 2 классов Планируемые результаты(по предметам); Рекомендации по учебному процессу; Внеурочная деятельность; Организация досуговой деятельности (конкурсы); Вопросы и ответы.

Слайд 2

Описание слайда:

За диалогом будущие

Слайд 3

Описание слайда:

«Психологические особенности учащихся 2 классов»

Слайд 4

Описание слайда:

Особенности второклассников (физиологические и психологические)

Слайд 5

Описание слайда:

Развитие восприятия Развитие анализаторных систем: острота зрения выше, чем у взрослых, но риск развития миопии сохраняется; острота слуха на слова понижена более чем на тон; шум в 50-60 дБ снижает работоспособность и внимание; крик (80 дБ) и громкие звуки (60 дБ) вредны, т.к. могут привести к снижению слуха и психическим нарушениям; большая возбудимость вестибулярного аппарата.

Слайд 6

Описание слайда:

Познавательная сфера (внимание, память, мышление) Совершенствование ЦНС: усиление процессов торможения в КГМ. Формируется произвольное внимание и сознательно сосредоточение. Увеличивается скорость запоминания. Интенсивное развитие вербального мышления. Развиваются все логические операции: сравнение, обобщение, анализ, синтез. Начинается скачок в умственном развитии. Самый благоприятный возраст для формирования произвольной целенаправленной деятельности.

Слайд 7

Описание слайда:

Психологические особенности Полуосознанное отношение к учению. Активный интерес к познанию. Развитие познавательной рефлексии. Реалистичная оценка учителей. Самооценка больше строится на отношениях со сверстниками. Сформирован образ прилежного ученика.

Слайд 8

Описание слайда:

Личностное развитие Развивается воля. Развитие различных интересов. Формирование самоуважения. Ориентация на оценку взрослого как оценку своей личности или отношения к себе. У некоторых: сильное стремление к лидерству, соперничество. Развитие сотрудничества: тенденция к образованию группировок. Могут закрепляться социальные страхи. Осознание своей роли в семье.

Слайд 9

Описание слайда:

Формирование моральной сферы личности Начинают осознаваться ценностные представления о жизни. Психологическая готовность к пониманию смысла этических норм и правил. Для усвоения нравственных норм и правил необходимо: - четко формулировать эти нормы и правила; - контролировать их исполнение; - поощрять исполнительность; - реагировать на нарушение дисциплины.

Слайд 10

Описание слайда:

МАТЕМАТИКА Планируемые результаты — моделировать ситуации, требующие умения считать десятками; — выполнять счёт десятками в пределах 100 как прямой, так и обратный; — складывать и вычитать однозначные и двузначные числа на основе использования таблицы сложения, выполняя записи в строку или в столбик; — выполнять умножение и деление в пределах табличных случаев на основе использования таблицы умножения; — устанавливать порядок выполнения действий в выражениях без скобок и со скобками, содержащих действия одной или разных ступеней; — выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных и двузначных чисел в случаях, сводимых к знанию таблицы сложения и таблицы умножения в пределах 20 (в том числе с нулем и единицей); — выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; — вычислять значения выражений, содержащих два–три действия со скобками и без скобок;

Слайд 11

Описание слайда:

— понимать и использовать термины выражение и значение выражения, находить значения выражений в одно–два действия. — понимать и использовать термины выражение и значение выражения, находить значения выражений в одно–два действия. — выбирать и обосновывать выбор действий для решения задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на нахождение неизвестного компонента действия; — решать простые и составные (в два действия) задачи на выполнение четырёх арифметических действий. — распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (луч, угол, ломаная, прямоугольник, квадрат); — распознавать куб, пирамиду, различные виды пирамид: треугольную, четырёхугольную и т. д.; — находить на модели куба, пирамиды их элементы: вершины, грани, ребра; — находить длину ломаной; — находить периметр многоугольника, в том числе треугольника, прямоугольника и квадрата; — читать несложные готовые таблицы; — заполнять таблицы с пропусками на нахождение неизвестного компонента действия; — составлять простейшие таблицы по результатам выполнения практической работы; — понимать информацию, представленную с помощью диаграммы.

Слайд 12

Описание слайда:

Русский язык планируемые результаты – воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся; – осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами; – понимать смысл заглавия текста; выбирать наиболее подходящее заглавие из данных; самостоятельно озаглавливать текст; – делить текст на части, озаглавливать части; – подробно и выборочно пересказывать текст; – делить слова на части для переноса; – производить звуко-буквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв в доступных двусложных словах; – правильно списывать слова, предложения, текст, проверять написанное, сравнивая с образцом; – писать под диктовку слова, предложения, текст из 30–40 слов, писать на слух без ошибок слова, где произношение и написание совпадают; – видеть в словах изученные орфограммы;

Слайд 13

Описание слайда:

– находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила; – находить и исправлять орфографические ошибки на изученные правила; – находить корень в группе однокоренных слов, видеть в словах изученные суффиксы и приставки, образовывать слова с помощью этих суффиксов и приставок; видеть и самостоятельно подбирать однокоренные слова; – обращать внимание на особенности употребления слов; – Знакомство с такими грамматическими категориями, как имя существительное, имя прилагательное, глагол; – ставить вопросы к словам в предложении; видеть слова, называющие, о ком или о чём говорится в предложении и что говорится; – составлять предложения из слов, предложения на заданную тему;

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Расписание внеурочных занятий класса 2 Д

Слайд 16

Описание слайда:

Если ребенок, став школьником, не оправдывает ожидания родителей Не «ставьте планку слишком высоко». Вспомните свое детство и постарайтесь поставить себя на место ребенка. Прежде чем потребовать от ребенка быть отличником – надо разобраться: не требуете ли вы сейчас невозможного? Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Помните, что собственный опыт ребенка, даже негативный, все-таки опыт. Не забывайте, что школа – это не единственное, что есть у подрастающего человека. Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. Ребенок перестает верить в свои возможности, если его недооценивают родители. Похвала и эмоциональная поддержка способны повысить интеллектуальные достижения ребенка.