Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся

Нажмите для полного просмотра!

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №2

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №3

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №4

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №5

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №6

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №7

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №8

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №9

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №10

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №11

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №12

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №13

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №14

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №15

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №16

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №17

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №18

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №19

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №20

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №21

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №22

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №23

Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся, слайд №24

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование метода интеллект-карт при организации проектной деятельности учащихся. Доклад-сообщение содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование метода интеллект -карт при организации проектной деятельности учащихся

Слайд 2

Описание слайда:

Интеллект - карты - это разработка Тони Бьюзена - известного английского писателя, лектора и консультанта по вопросам интеллекта, психологии обучения и проблем мышления. «… по мере роста учебной нагрузки твой мозг все более сдает позиции перед высокими требованиями к мышлению, творческому подходу, памяти, умению решать задачи, анализировать … Как и другие, я все чаще сталкивался с тем феноменом, когда отдача от учебной работы падает, несмотря на прилагаемые усилия, а временами и вовсе кажется нулевой . Парадокс заключался в том, что, как мне казалось, чем больше я конспектировал и учил, тем хуже был результат!» Т.Бьюзен

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Назначение интеллект - карт Обучение · создание ясных и понятных конспектов лекций; · максимальная отдача от прочтения книг/учебников; · написание рефератов, курсовых проектов, дипломов. Запоминание · подготовка к экзаменам; · запоминание списков: что сделать/кому позвонить/… Презентации · вы за меньшее время даете больше информации, при этом вас лучше понимают и запоминают; · проведение деловых встреч и переговоров. Планирование · управление временем: план на день, неделю, месяц, год… · разработка сложных проектов: нового бизнеса,… Мозговой штурм · генерация новых идей, творчество; · коллективное решение сложных задач. Принятие решений · четкое видение всех «за» и «против»; · более взвешенное и продуманное решение.

Слайд 5

Описание слайда:

Применение интеллект-карт

Слайд 6

Описание слайда:

Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться.

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

ПРОЕКТ ( 5 П +) Проект - это "пять П": Проблема Проектирование (планирование) Поиск информации Продукт Презентация. Шестое "П" проекта - это его портфолио, т.е. папка, в которой собраны все рабочие материалы, в том числе черновики, дневные планы, отчеты и др. В основе метода творческих проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умение самостоятельно конструировать свои знания, умение ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в обучении.

Слайд 9

Описание слайда:

Использование интеллект-карт как метода при организации проектной деятельности позволяет эффективнее решать образовательные задачи, связанные 1) информационной компетентностью учеников: выделение познавательной цели; поиск информации; формирование понятий и установление связей между ними; структурирование знаний; синтез, анализ; классификация, систематизация и обобщение; 2) коммуникативной компетентностью учеников: общение и взаимодействие; учебное сотрудничество; умение дискутировать; 3) личностным развитием учеников: самопознание; самопонимание; развитие креативности.

Слайд 10

Описание слайда:

ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ Для создания карт используются только цветные карандаши, маркеры и т. д. Основная идея, проблема или слово располагается в центре. Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет. Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями. Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева). Над каждой линией – ветвью пишется только одно ключевое слово. Для лучшего запоминания и усвоения желательно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове. Разросшиеся ветви можно заключать в контуры, чтобы они не смешивались с соседними ветвями.