🗊Презентация Экономика образования

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕФОРМИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ: УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАНИЯ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ НИЖЕ СРЕДНЕГО УРОВНЯ ВЕДУЩИХ СТРАН, В КОТОРЫХ РАСХОДЫ НА ОБРАЗОВАНИЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРИОРИТЕТНЫЕ; В общем случае показатель расходов на образование равный 2% признается низким. Ни в одной стране Центральной и Восточной Европы, Центральной Азии, Латинской Америки, Северной Америки и Западной Европы или Южной и Западной Азии нет таких низких показателей государственного финансирования образования. Высокими признаются государственные расходы на образование, превышающие 8 % от ВВП.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕФОРМИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ПОВЫШЕНИЕ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УРОВНЯ НАСЕЛЕНИЯ СТРАНЫ ДО УРОВНЯ НАИБОЛЕЕ РАЗВИТЫХ СТРАН; В таких странах, как Канада, США, Норвегия, Швеция более 25% населения в возрасте 25-64 года имеют высшее образование. На достижение этого уровня и должна будет ориентирована государственная политика России в области образования.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕФОРМИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ: ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОХВАТА ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ ДОШКОЛЬНЫМ, ПОЛНЫМ СРЕДНИМ И ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ ДО УРОВНЯ РАЗВИТЫХ СТРАН; Для решения названных задач необходимо введение в России всеобщего среднего образования продолжительностью не менее 12 лет как необходимого условия для развития высшего образования. По данным ЮНЕСКО, продолжительность школьного образования (начальное + среднее) в мире выглядит следующим образом: 10 лет обучаются в 8 странах; 11 лет – в 35 странах; 12 лет – в 124 странах; 13 лет – в 47 странах; 14 лет – в 5 странах. Таким образом, страны, имеющие 12-летнее и более продолжительное школьное образование, составляют 80%. 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕФОРМИРОВАНИЯ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ: УВЕЛИЧЕНИЕ ДОЛИ ЛИЦ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ В СОВОКУПНОЙ РАБОЧЕЙ СИЛЕ; Например, в таких странах, как Канада она составляет 51%, США – 37%, Бельгия – 31%, Германия – 26%, Великобритания – 24%. В России эта цифра составляет 15-16%.