🗊Презентация "WEB-квесты" - скачать презентации по Информатике

Евгения Семеновна Полат (12 февраля 1937, Ленинград — 28 мая 2007, Москва) доктор педагогических наук, профессор, заведующая лабораторией дистанционного обучения ИСМО РАО. Автор исследований по обучению иностранным языкам, методу проектов, теории и практики дистанционного обучения; педагогическим технологиям личностно-ориентированного подхода, использованию Интернет-технологий и ресурсов в системе образования. «…для развития нравственной, творческой, самостоятельно мыслящей личности необходим не только значительно больший объем информации, чем тот, который могут предоставить педагог, учебник, и учебные пособия, а «большая вариативность информации, отражающая разные точки зрения, разные подходы к решению одних и тех же проблем…»

Internet – уроки

Впервые модель была представлена преподавателем университета Сан-Диего Берни Доджем в 1995 году. Учителя всего мира используют эту технологию как один из способов успешного использования Интернета на уроках. Наибольшее распространение модель получила в Бразилии, Испании, Китае, Австралии, Голландии и Америке.

Internet – уроки с использованием Web- квестов Quest- (в переводе с английского языка-путешествие) - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой

Веб-квест (webquest) проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы сети Интернет.

Образовательный Web - квест это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу.

Особенность WEB-квеста часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах, к которым учащиеся переходят с помощью гиперссылок с листа задания

Работа с WEB-квестом включает в себя: постановку проблемы; ознакомление с заданиями Web-квеста; выполнение задания на основе ресурсов сети Интернет; оформление работы; обсуждение результатов деятельности.

Составные части Web – квеста введение, в котором задается исходная ситуация; интересное задание, которое можно реально выполнить; набор ссылок на ресурсы сети, необходимые для выполнения задания. Некоторые (но не все) ресурсы могут быть скопированы на сайт данного web-квеста, чтобы облегчить учащимся скачивание материалов; описание процесса выполнения работы. Он должен быть разбит на этапы ; некоторые пояснения по переработке полученной информации: направляющие вопросы, дерево понятий, причинно-следственные диаграммы; система контроля в виде отчетов, которые пишутся участниками после выполнения квеста. заключение, напоминающее учащимся, чему они научились, выполняя данное задание; возможно, пути для дальнейшей самостоятельной работы по теме или описание того, каким образом можно перенести полученный опыт в другую область

Цели: Учащиеся должны обобщить и систематизировать свои знания о жизни и творчестве М.Е. Салтыкова – Щедрина; Развивать свои умения отбирать материал, анализировать, совершенствовать навыки монологического высказывания; Заинтересовать учащихся, вызвать у них желание больше узнать о личности писателя, его творчестве формировать ключевые компетенции: обучать учащихся самостоятельному приобретению новых знаний, с использованием WEB-технологии; побуждать школьников к исследовательской деятельности с использованием различных информационных ресурсов; стимулировать учащихся на совместное творчество через работу в команде; расширять межпредметные связи, способствующие формированию ключевых компетенций создать презентацию о жизни и творчестве М.Е. Салтыкова - Щедрина

Направления исследования

Описания ролей

Описания ролей

Описания ролей

РЕСУРСЫ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ В РАБОТЕ НАД ВЕБ-КВЕСТОМ

Источники информации

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК РАБОТ УЧАЩИХСЯ

Применение технологии WEB – КВЕСТ способствует:

Ссылки на WEB – КВЕСТЫ в сети ИНТЕРНЕТ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ