🗊Внимание Внимание

Внимание Внимание

Определение внимания. Свойства внимания. Определение внимания. Свойства внимания. Функции внимания. Связь внимания с другими познавательными процессами. Виды внимания. Психологические теории внимания. Использование знаний об индивидуальных особенностях внимания в практике работы клинического психолога.

2 точки зрения: 2 точки зрения: процесс регуляции интеллектуальной активности, помогающий функционировать другим познавательным способностям. независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Устойчивость; Устойчивость; Сосредоточенность; Переключаемость; Распределение; Объем.

Способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимания. Способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимания. Максимальная устойчивость внимания взрослого человека без переключений составляет не более 2-3 минут. В случаях колебания внимания – устойчивость достигает нескольких часов.

Например, часы, которые, не двигая, держать возле уха, то будут слышны, то не будут слышны. Например, часы, которые, не двигая, держать возле уха, то будут слышны, то не будут слышны. Зависит от: Индивидуальных физиологических особенностей (свойства нервной системы); Психического состояния (возбуждение – торможение); Мотивация.

Проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других. Проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других. Синоним – концентрация. Сопровождается сужением объема внимания, а попадающее в поле зрения представляется подробно, отчетливо, ярко.

Перевод с одного объекта на другой, с одного на другой вид деятельности. Перевод с одного объекта на другой, с одного на другой вид деятельности. Проявляется в скорости, с которой человек может переводить свое внимание. Такой перевод может быть как произвольным, так и непроизвольным. Переключаемость способствует временному отдыху организма, сохранению и восстановлению работоспособности нервной системы и организма в целом.

С переключаемостью внимания связаны 2 разнонаправленных процесса: С переключаемостью внимания связаны 2 разнонаправленных процесса: включение – характеризуется тем, как человек переключает внимание на нечто и полностью сосредотачивается на нем; отвлечение – процесс, обратный включению.

Связаны со специальными свойствами нервной системы человека: лабильностью, возбудимостью, торможением, которые определяют качество внимания, особенно непроизвольного. Связаны со специальными свойствами нервной системы человека: лабильностью, возбудимостью, торможением, которые определяют качество внимания, особенно непроизвольного.

Прерванные действия очень хорошо запоминаются, поэтому человек может к ним легко вернуться. Прерванные действия очень хорошо запоминаются, поэтому человек может к ним легко вернуться. Зависит от психоэмоционального и физиологического состояния (при утомлении область распределения внимания сужается).

Характеристика, которая определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания. Характеристика, которая определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания. Численная характеристика среднего объема внимания взрослого человека 5-7 единиц информации.

Активизации психологических и физиологических процессов, нужных в данный момент. Активизации психологических и физиологических процессов, нужных в данный момент. Торможение ненужных в данный момент физиологических и психологических процессов. Отбор информации, поступающей в организм, в соответствии с актуальными потребностями. Избирательность и длительная сосредоточенность психической активности на объекте или виде деятельности.

1. Определяет: 1. Определяет: точность и детализацию восприятия; избирательность памяти; направленность и продуктивность мыслительной деятельности. 2. Особое значение имеет внимание в системе межличностных отношений, способствуя лучшему взаимопониманию.

Природное внимание – дано человеку в виде его способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие элементы информационной новизны. Основной механизм – ориентировочный рефлекс, связанный с активностью ретикулярной формации и нейронов-детекторов новизны. Природное внимание – дано человеку в виде его способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие элементы информационной новизны. Основной механизм – ориентировочный рефлекс, связанный с активностью ретикулярной формации и нейронов-детекторов новизны.

Социально обусловленное (культурное) внимание – складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, избирательным сознательным реагированием на объекты. Социально обусловленное (культурное) внимание – складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, избирательным сознательным реагированием на объекты.

Непосредственное внимание – ничем не управляется кроме объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным потребностям и интересам человека. Непосредственное внимание – ничем не управляется кроме объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным потребностям и интересам человека. Опосредованное внимание – регулируется с помощью специальных средств (жестов, слов, предметов, указательных знаков).

Непроизвольное внимание – возникает и поддерживается независимо от сознательных намерений человека в силу особенностей объекта (его новизны, силы воздействия, соответствия актуальной потребности). Осуществляется без участия воли. Непроизвольное внимание – возникает и поддерживается независимо от сознательных намерений человека в силу особенностей объекта (его новизны, силы воздействия, соответствия актуальной потребности). Осуществляется без участия воли.

Произвольное внимание – направляется и поддерживается сознательно поставленной целью (поэтому связано с речью), а в условиях затрудненной деятельности (необходимость усвоения материала за ограниченное время, действие отвлекающих раздражителей) предполагает волевую регуляцию и использование специальных приемов сосредоточения, поддержания, распределения и переключения внимания. Произвольное внимание – направляется и поддерживается сознательно поставленной целью (поэтому связано с речью), а в условиях затрудненной деятельности (необходимость усвоения материала за ограниченное время, действие отвлекающих раздражителей) предполагает волевую регуляцию и использование специальных приемов сосредоточения, поддержания, распределения и переключения внимания.

Послепроизвольное внимание – возникает на основе произвольного и заключается в сосредоточении на объекте в силу его ценности (значимости, интереса) для личности. При этом сохраняется сознательная целенаправленность внимания и снимается психическое напряжение. Послепроизвольное внимание – возникает на основе произвольного и заключается в сосредоточении на объекте в силу его ценности (значимости, интереса) для личности. При этом сохраняется сознательная целенаправленность внимания и снимается психическое напряжение.

В зависимости от местонахождения объекта внимания выделяют: В зависимости от местонахождения объекта внимания выделяют: Внешнее (чувственное, сенсорно-перцептивное) – является необходимым условием познания и преобразования человеком окружающего мира. Связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств. Внутреннее (интеллектуальное) – является необходимым условием самопознания и самовоспитания; связано с сосредоточенностью и направленностью мысли.

Тэодюль Рибо (1839-1916), выдающийся французский психолог, в 1885 г. основал в Париже общество физиологической психологии. Тэодюль Рибо (1839-1916), выдающийся французский психолог, в 1885 г. основал в Париже общество физиологической психологии.

Внимание всегда связано с эмоциями и вызывается ими. Внимание всегда связано с эмоциями и вызывается ими. Состояние внимания также сопровождается определенными изменениями физического и физиологического состояния организма (комплекс сосудистых, двигательных, дыхательных произвольных и непроизвольных реакций).

Интеллектуальное внимание влечет за собой усиление кровообращения в занятых мышлением органах тела. Интеллектуальное внимание влечет за собой усиление кровообращения в занятых мышлением органах тела. Движение физиологически поддерживает и усиливает данное состояние сознания. Ему соответствует чувство мышечного напряжения, а отвлечение внимания связано с мышечным переутомлением в соответствующих моторных частях реципирующих систем.

Двигательный эффект внимания состоит в том, что некоторые ощущения, мысли, воспоминания получают особую интенсивность и ясность по сравнению с другими, т.к. вся двигательная активность оказывается сосредоточенной на них. В умении управлять движениями заключается секрет произвольного внимания. Двигательный эффект внимания состоит в том, что некоторые ощущения, мысли, воспоминания получают особую интенсивность и ясность по сравнению с другими, т.к. вся двигательная активность оказывается сосредоточенной на них. В умении управлять движениями заключается секрет произвольного внимания. Произвольно восстанавливая движения, связанные с чем-то, мы обращаем на это наше внимание.

Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-1950) – выдающийся грузинский психолог, основатель теории установки Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-1950) – выдающийся грузинский психолог, основатель теории установки

Установка – это готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту. Установка – это готовность, предрасположенность субъекта, возникающая при предвосхищении им появления определенного объекта и обеспечивающая устойчивый целенаправленный характер протекания деятельности по отношению к данному объекту. Состояние преднастройки возникает в организме под влиянием опыта и определяет его реакции на последующие воздействия.

Установка напрямую связана с вниманием. Установка напрямую связана с вниманием. Механизм установки обеспечивает внимание на объекте в условиях импульсивного поведения. С понятием установки связано понятие объективации – выделения под влиянием установки определенного образа или впечатления, полученного при восприятии окружающей действительности. Этот образ – объект внимания.

Петр Яковлевич Гальперин (1902-1988), автор концепции поэтапного формирования умственных действий Петр Яковлевич Гальперин (1902-1988), автор концепции поэтапного формирования умственных действий

Внимание – это психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, имеющегося в данный момент времени в психике человека. Внимание – это психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, имеющегося в данный момент времени в психике человека. По своей функции внимание представляет контроль за этим содержанием. Деятельность контроля (внимания) не имеет отдельного, особенного результата. НО! Не всякий контроль = внимание, т.к. контроль только оценивает действие, а внимание способствует его улучшению.

Произвольное внимание – планомерно осуществляемое внимание, форма контроля, выполняемого по образцу, плану. Произвольное внимание – планомерно осуществляемое внимание, форма контроля, выполняемого по образцу, плану. Чтобы сформировать новый прием произвольного внимания , наряду с основной деятельностью следует предложить человеку задание проверить ее ход и результаты, разработать и реализовать соответствующий план.

Все известные акты внимания, выполняющие функцию контроля как произвольного, так и непроизвольного, являются результатом формирования новых умственных действий. Все известные акты внимания, выполняющие функцию контроля как произвольного, так и непроизвольного, являются результатом формирования новых умственных действий.

Внимание имеет низшие и высшие формы: Внимание имеет низшие и высшие формы: Низшие – непроизвольное, непосредственное внимание; Высшие – произвольное, опосредованное внимание. Переход от низших форм к высшим заключается в овладении культурными знаками (стимулами-средствами), посредством которых направляется внимание.

Первые месяцы – появление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка. Первые месяцы – появление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка. К 1-му году – возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

2-й год – обнаружение зачатков произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого, направление взора на названный взрослым предмет. 2-й год – обнаружение зачатков произвольного внимания под влиянием речевых инструкций взрослого, направление взора на названный взрослым предмет. 2-3 года – развитие первоначальной формы произвольного внимания. 4-5 лет – появление способности направлять внимание под влиянием сложной инструкции взрослого.

5-6 лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций. 5-6 лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций. Младший школьный возраст – развитие и совершенствование волевого (произвольного) внимания.

Наличие осознанной цели. Наличие осознанной цели. Умение контролировать и оценивать действия. Умение предвосхищать возможные результаты. Умение быстро и точно ориентироваться в окружающем мире.

Незнание эталонов выполнения действия, что приводит к сужению объема внимания, ухудшению переключения и распределения. Незнание эталонов выполнения действия, что приводит к сужению объема внимания, ухудшению переключения и распределения. Утомление. Монотония (однообразие). Стресс. Сильные эмоции.