Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №1

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №2

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №3

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №4

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №5

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №6

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №7

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №8

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №9

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №10

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №11

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №12

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №13

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №14

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №15

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №16

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №17

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №18

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №19

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №20

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №21

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №22

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), слайд №23

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Доклад-сообщение содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Выполнили: Бадина Алена Шарафутдинова Рината ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет» Онтогенез речевой деятельности Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Слайд 2

Описание слайда:

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) – неврологическо-поведенческое расстройство развития (дисфункция ЦНС, преимущественно ретикулярной формации ГМ), начинающееся в детском возрасте и проявляющееся такими симптомами, как трудности концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения и памяти, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность, а также сложностями обработки экзогенной и эндогенной информации и стимулов.

Слайд 3

Описание слайда:

Классификация Согласно DSM-IV выделяют 3 варианта течения синдрома дефицита внимания/ гиперактивности в зависимости от преобладающих клинических симптомов: - синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность; - синдром дефицита внимания без гиперактивности; - синдром гиперактивности без дефицита внимания, так называемый синдром резидуального типа.

Слайд 4

Описание слайда:

Портрет ребёнка с СДВГ (П. Бейкер и М. Алворд) Нарушения, позволяющие предположить наличие у ребёнка СДВГ делятся на 3 группы: Дефицит внимания; Двигательная расторможенность; Импульсивность;

Слайд 5

Описание слайда:

Гиперактивность Чрезмерная двигательная расторможенность, является проявлением утомления. Утомление у ребенка идет не так, как у взрослого, который контролирует это состояние и вовремя отдохнет, а в перевозбуждении (хаотическом подкорковом возбуждении), слабом его контроле.

Слайд 6

Описание слайда:

Двигательная расторможенность Постоянно ёрзает; Проявляет признаки беспокойства; Спит намного меньше, чем другие дети, даже во младенчестве; Очень говорлив;

Слайд 7

Описание слайда:

Дефицит активного внимания Неспособность удерживать внимание на чем-либо в течение определенного отрезка времени. Это произвольное внимание организуется лобными долями. Для него нужна мотивация, понимание необходимости сосредоточиться, то есть, достаточная зрелость личности.

Слайд 8

Описание слайда:

Дефицит активного внимания Непоследователен, ему трудно удерживать внимание; Не слушает, когда к нему обращаются; С большим энтузиазмом берётся за задание, но так и не заканчивает его; Испытывает трудности в организации; Часто теряет вещи; Избегает скучных и требующих умственных усилий заданий; Часто бывает забывчив;

Слайд 9

Описание слайда:

Импульсивность Неспособность оттормозить свои непосредственные побуждения. Такие дети часто действуют, не подумав, не умеют подчиняться правилам, ждать. У них часто меняется настроение.

Слайд 10

Описание слайда:

Импульсивность Начинает отвечать, не дослушав вопроса; Не способен дождаться своей очереди, часто вмешивается, перебивает; Плохо сосредотачивает внимание; Не может дождаться вознаграждения; Не может контролировать и регулировать свои действия. Поведение слабо управляемо правилами; При выполнении заданий ведёт себя по-разному и показывает очень разные результаты.

Слайд 11

Описание слайда:

Цикличность Характерной чертой умственной деятельности гиперактивных детей является цикличность. При этом мозг продуктивно работает 5-15 минут, а затем 3-7 минут накапливает энергию для следующего цикла. В этот момент ребенок «выпадает» и не слышит учителя, может совершить какие-либо действия и не помнить об этом. Чтобы оставаться в сознании, таким детям нужно постоянно держать свой вестибулярный аппарат в активности – вертеть головой, двигаться, крутиться. Если голова и тело будут неподвижны, то у такого ребенка снижается уровень активности мозга.

Слайд 12

Описание слайда:

Причины СДВГ

Слайд 13

Описание слайда:

Нарушения познавательной сферы СДВГ рассматривается как последствие различных по возникновению и патогенезу локальных повреждений, недоразвития или дисфункции различных отделов коры головного мозга, выражающиеся в дисгармоничном развитии познавательных функций, к которым относятся произвольные функции внимания, мышления, письма, чтения и памяти. Многие дети с диагнозом СДВГ имеют нарушения в развитии речи и трудности в формировании навыков чтения , письма и счёта. Включение в обучение игровых ситуаций –способ стимуляции ребёнка к более успешному освоению знаний.

Слайд 14

Описание слайда:

Внимание

Слайд 15

Описание слайда:

Мышление

Слайд 16

Описание слайда:

Эмоционально-волевая сфера Ребёнок является источником постоянного беспокойства для окружающих так как вмешивается в чужие разговоры и деятельность, берёт чужие вещи, часто ведёт себя совершенно непредсказуемо, избыточно реагирует на внешние раздражители (реакция не соответствует ситуации). Такие дети с трудом адаптируются в коллективе, их отчётливое стремление к лидерству не имеет под собой фактического подкрепления. В силу своей нетерпеливости и импульсивности, они часто вступают в конфликты со сверстниками и учителями, что усугубляет имеющиеся нарушения в обучении. Ребёнок также не способен предвидеть последствия своего поведения, не признаёт авторитетов, что может приводить к антиобщественным поступкам. (Более 80% криминального контингента составляют люди с СДВГ). Особенно часто асоциальное поведение наблюдается в подростковом возрасте (наркотики, раннее курение и т.п), возрастает риск формирования стойких нарушений поведения и агрессивность.

Слайд 17

Описание слайда:

Методы и приёмы лечения Медикаментозная терапия. Метод обратной связи и транскринальная микрополяризация. Психолого- педагогическая коррекция.

Слайд 18

Описание слайда:

Психолого-педагогическая коррекция Это один из наиболее трудоемких, но и наиболее щадящий метод лечения. Сущность метода заключается в выявлении и понимании глубинных причин проблем и постепенном изменении реакции ребёнка на раздражители. Учитывая, что СДВГ может носить генетический характер, нельзя оставить без внимания и помощи родителей. Помочь родителям правильно расставить акценты в воспитании ребёнка.

Слайд 19

Описание слайда:

Организация жизни в семье Основные ошибки

Слайд 20

Описание слайда:

Социализация ребёнка 1 этап

Слайд 21

Описание слайда:

Правила для нормальной социализации. Не стоит водить ребёнка в многолюдные шумные места. Обращайте внимание на то, с кем играет ваш ребёнок и как на него влияют друзья. Организуя рабочий день ребёнка, предусматривайте время для отдыха и расслабления. Оберегая от эмоционального переутомления, необходимо добиваться утомления физического.

Слайд 22

Описание слайда:

Правила для нормальной социализации. Всегда будьте снисходительны к вашему ребёнку, учитывайте его особенности, в спорных случаях любую ситуацию трактуйте в пользу ребёнка, дайте ему понять, что вы на его стороне. Научите ребёнка управлять собой и своими эмоциями. Приучайте малыша к пассивным играм. Научите малыша расслабляться. Не забывайте говорить малышу, как сильно вы его любите.