Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время

Нажмите для полного просмотра!

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №2

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №3

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №4

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №5

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №6

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №7

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №8

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №9

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №10

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №11

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №12

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №13

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №14

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №15

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №16

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №17

Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время, слайд №18

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время. Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Обобщение педагогического опыта по теме «Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по математике и во внеурочное время» Автор - Печенюк Татьяна Алексеевна, преподаватель математики КГБОУ СПО «Хабаровский машиностроительный техникум» г.Хабаровск

Слайд 2

Описание слайда:

Цель моего педагогического опыта – активация познавательной деятельности студентов при изучении математики, развитие творческого потенциала личности студента, как залог его успешной самореализации, на основе использования различных форм и методов работы, организации дифференцированной и индивидуальной работы при изучении математики.

Слайд 3

Описание слайда:

ПОРТРЕТ ПЕРВОКУРСНИКА В школе развитие личности ребенка происходит в основном в процессе учебной деятельности. Развитие ребенка в процессе обучения в среднем и старшем звене школы, как и на любом другом этапе развития, имеет свои особенности. При переходе из школы в учреждение СПО, для дальнейшего успешного развития ребёнка необходимо, чтобы у него были сформированы определенные качества. В которые входят личностный и информационно-познавательный компонент педагого-психологической готовности подростков к обучению в техникуме.

Слайд 4

Описание слайда:

Таким образом, у ученика школы, к началу его обучения в учреждении СПО, должны быть сформированы следующие основные компоненты его ведущей деятельности – учебной: достаточно высокий уровень овладения учебными навыками и действиями; развитие познавательной сферы должно соответствовать уровню актуальному возрастным нормам; студент должен обладать достаточно развитым мышлением и нормальным уровнем интеллектуального развития; необходим нормальный или высокий уровень учебной мотивации, сформированные учебно-познавательные мотивы; наличие сформированного контроля и самоконтроля; наличие положительной самооценки; хорошо развитая и в соответствии с возрастом стабильная эмоциональная сфера.

Слайд 5

Описание слайда:

Описание педагогического опыта. Целью моей педагогической деятельности является обеспечение положительной динамики развития студентов на занятиях математики, раскрытие индивидуальности студента, что создаёт благоприятные условия для формирования учебно-интеллектуальных умений и навыков, для развития познавательной активности, профессиональной направленности личности.

Слайд 6

Описание слайда:

Достижению этих целей служит решение следующих задач: объяснение материала на более высоком, чем минимальный, уровне; чёткое выделение содержания учебного материала, который студенты должны усвоить, занимаясь на том или ином уровне; перед началом изучения очередной темы ознакомление студентов с результатами, которых они должны достичь; организация групповой работы по модели полного усвоения знаний с учётом интеллектуальных способностей и интересов студентов.

Слайд 7

Описание слайда:

В зависимости от цели занятия применяются и различные методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод информирует студента о новых элементах знаний данного занятия; репродуктивный метод характеризуется воспроизведением и повторением способа деятельности по заданию преподавателя; проблемный метод ориентирует на осознанное усвоение знаний, формирует математическое мышление; эвристический метод ориентирует студентов к самостоятельному открытию тех или иных явлений или законов; исследовательский метод служит самостоятельному поиску связи между уже имеющимися знаниями.

Слайд 8

Описание слайда:

Нетрадиционные уроки. В качестве средств активизации учения студентов выступают: учебное содержание формы методы приемы обучения

Слайд 9

Описание слайда:

Актуальность опыта Работать над активизацией познавательной деятельности - это, значит, формировать положительное отношение студентов к учебной деятельности, развивать их стремление к глубокому познанию изучаемых предметов. Для привития глубокого интереса студентов к математике, для развития их познавательной активности необходим поиск дополнительных средств, стимулирующих развитие общей активности, самостоятельности, личной инициативы и творчества студентов.

Слайд 10

Описание слайда:

Я стараюсь, пробуждая интерес к своему предмету, не просто осуществлять передачу опыта, но и укреплять веру в свои силы у каждого студента независимо от его способностей. Следует развивать творческие возможности у слабых студентов, не давать остановиться в своем развитии более способным детям, учить всех воспитывать у себя силу воли, твердый характер и целеустремленность при решении сложных заданий. Все это и есть воспитание творческой личности в самом широком и глубоком понимании этого слова.

Слайд 11

Описание слайда:

Математика является наиболее удобным предметом для развития творческих способностей студентов. Этому способствует логическое построение предмета, четкая система упражнений для закрепления полученных знаний и абстрактный язык математики.

Слайд 12

Описание слайда:

Результативность опыта Проблема развития студента является одной из сложнейших задач в педагогической практике. Решение этой проблемы зависит от того, на получение какого именно результата ориентируется преподаватель в своей работе. Для активизации познавательной деятельности я стремлюсь разнообразить методику проведения занятий, используя современные технологии, стараюсь создать на паре ситуацию успеха и комфортную психологическую обстановку, повышая интерес студентов к предмету.

Слайд 13

Описание слайда:

Элементы педагогического опыта Практикум. Цель практикумов выработать у студентов умения и навыки в решении задач определенного типа или вида, в овладении новыми математическими методами. Первый этап подготовки к таким занятиям состоит в математическом и дидактическом анализе теоретического и практического материала темы. При анализе практического материала мною предпринимаются следующие действия: решить все задачи по теме из учебника, выделив основные виды задач; установить соответствия практического материала изученной теории; выявить функции каждой задачи (дидактическая, познавательная, развивающая, практическая); выделить новые для студентов типы задач, примеры и методы их решения;

Слайд 14

Описание слайда:

Турнир. Подготовка к турниру проводится заранее. Группа разбивается на команды, каждая выбирает название, девиз, капитана. Дается творческое домашнее задание: составить задачу для команды соперников, чтобы она отражала основные вопросы изучаемой темы, была оригинально составлена и оформлена.

Слайд 15

Описание слайда:

Индивидуальная работа. Индивидуальная работа со студентами является необходимым условием развития личности студентов. Я считаю, что этот вид работы со студентами должен присутствовать в каждом моменте занятия. Большое значение имеет организационный момент каждого занятия. Как быстро настроить студентов на работу, но сделать это без понуканий и строгости? Для повышения интереса к предмету я использую быстрые математические диктанты.

Слайд 16

Описание слайда:

Тестовые задания. Использую дифференцированные средства обучения: таблицы, учебник, схемы, модели фигур и плоскостей, проекты, описание работ, чертежные и измерительные приборы, карточки для устной и письменной работы, дополнительную и справочную литературу.

Слайд 17

Описание слайда:

Процесс обучения – всегда процесс творческий. Опыт моей работы позволяет сделать следующие выводы: Одним из путей развития творческой активности студентов, совершенствования процесса обучения математике является организованная система работы. Систематическое проведение внекласных мероприятий и повышение их учебно-познавательной роли в учебном процессе содействует значительному улучшению качества математической подготовки студентов. Связывая изучение теоретических вопросов с практической деятельностью, использование информационных технологий дают возможность студентам расширять знания, творчески применять их в решении различных задач.