Анализ результатов исследования кибербуллинга - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №1

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №2

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №3

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №4

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №5

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №6

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №7

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №8

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №9

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №10

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №11

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №12

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №13

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №14

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №15

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №16

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №17

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №18

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №19

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №20

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №21

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №22

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №23

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №24

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №25

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №26

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №27

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №28

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №29

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №30

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №31

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №32

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №33

Анализ результатов исследования кибербуллинга, слайд №34

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Анализ результатов исследования кибербуллинга. Доклад-сообщение содержит 34 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Анализ результатов исследования кибербуллинга Дина Евгеньевна Щипанова кандидат психологических наук, доцент, координатор научных проектов Института психолого-педагогического образования ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Слайд 2

Описание слайда:

Кибербуллинг агрессивные действия, преследование, травля электронная форма традиционного буллинга, которая сопровождается особенностями виртуального общения: анонимность, отсутствие сопереживания, неконтролируемость , общедоступность и длительное хранение травмирующей информации

Слайд 3

Описание слайда:

Процесс буллинга реализуется с участием агрессора, жертвы наблюдателей.

Слайд 4

Описание слайда:

Кибербуллинг - это агрессивные действия, которые осуществляются через: Кибербуллинг - это агрессивные действия, которые осуществляются через: электронную почту, сервисы мгновенных сообщений, в чатах, социальных сетях, на web-сайтах, посредством мобильной связи.

Слайд 5

Описание слайда:

Участники Агрессором может быть просто «тролль» или киберпреследователь; Наблюдателями могут становиться десятки, сотни и даже тысячи людей. Жертва может перевоплотиться в виртуального агрессора.

Слайд 6

Описание слайда:

Результаты статистики кибербуллинга в России 2010-2014 гг (Г.У. Солдатова)

Слайд 7

Описание слайда:

По данным исследования «Дети России онлайн», в среднем по России По данным исследования «Дети России онлайн», в среднем по России 23 % пользующихся Интернетом детей в возрасте 9–16 лет становились жертвами буллинга онлайн или офлайн. 20% российских детей подвергается обидам и унижениям либо каждый день, либо 1–2 раза в неделю.

Слайд 8

Описание слайда:

Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11–12 лет: Особенно актуальна эта проблема для пользователей 11–12 лет: Около 30% детей этой возрастной группы становится жертвой буллинга чаще одного раза в неделю. Нередко сами школьники выступают агрессорами. В России каждый четвертый ребенок признался, что за последний год обижал или оскорблял других людей в реальной жизни или в Интернете.

Слайд 9

Описание слайда:

Кибербуллинг — интернет-проблема, берущая начало в реальной жизни. Каждый десятый российский школьник сталкивается с буллингом в Сети. При этом, каждый второй ребенок, ставший жертвой кибербуллинга, также сталкивается с буллингом офлайн.

Слайд 10

Описание слайда:

Осведомленность родителей Только каждый пятый родитель был осведомлен об этом (21 %), а более половины были уверены, что их ребенок не сталкивался с подобным риском (61 %).

Слайд 11

Описание слайда:

Типы действий кибербуллера Флейминг – это обмен короткими эмоциональными репликами между 2 людьми – агрессором и «потенциальной жертвой» (иногда, агрессоров может быть несколько). Цель агрессора – унизить «жертву» и, тем самым, получить от этого удовольствие.

Слайд 12

Описание слайда:

Хеппислепинг (HappySlapping - счастливое хлопанье, радостное избиение) Название происходит от случаев в английском метро, где подростки избивали прохожих, тогда как другие записывали это на камеру мобильного телефона. Сейчас это название закрепилось за любыми видеороликами с записями реальных сцен насилия. Эти ролики размещают в интернете, где их могут просматривать тысячи людей, без согласия жертвы.

Слайд 13

Описание слайда:

Использование личной информации – Получение личной информации о «потенциальной жертве» через взлом ее электронной почты или странички в социальных сетях и использование для шантажа или издевательств.

Слайд 14

Описание слайда:

Постоянные агрессивные атаки повторяющиеся оскорбительные сообщения в адрес жертвы, «стены ненависти» в социальных сетях.

Слайд 15

Описание слайда:

Анонимные угрозы – Пересылка писем без подписи на электронный адрес своей «потенциальной жертвы», в которых прописаны оскорбления, запугивания, часто с использованием ненормативной лексики.

Слайд 16

Описание слайда:

Клевета - Распространение оскорбительной и неправдивой информации. Текстовые сообщения, фото, песни, которые часто имеют сексуальный характер. Жертвами могут быть не только отдельные подростки - порой случаются рассылки списков («кто есть кто в школе», «кто с кем спит»), создаются специальные «книги для критики» с шутками про одноклассников.

Слайд 17

Описание слайда:

Самозванство, перевоплощение - преследователь позиционирует себя как жертву, используя ее пароль доступа к аккаунту в социальных сетях, в блоге, почте, системе мгновенных сообщений, либо создает свой аккаунт с аналогичным именем и осуществляет от имени жертвы негативную коммуникацию.

Слайд 18

Описание слайда:

Отчуждение (изоляция) Онлайн-отчуждение возможно в любых типах сред, где используется защита паролем, формируется список нежелательной почты, черный список или список друзей.

Слайд 19

Описание слайда:

Киберпреследование скрытое выслеживание жертвы с целью организации нападения, избиения и т.д.

Слайд 20

Описание слайда:

Результаты 1 исследования 115 учеников седьмых и восьмых классов общеобразовательной школы г. Екатеринбург, из них 63 мальчика и 52 девочки

Слайд 21

Описание слайда:

47% мальчикам и 58% девочкам никогда не присылали сообщения в социальных сетях, содержащие угрозу. 47% мальчикам и 58% девочкам никогда не присылали сообщения в социальных сетях, содержащие угрозу. 27% мальчиков и 26% девочек получают такие сообщения редко. 20% мальчиков и 14% девочек получают их иногда. 6% мальчиков и 2% девочек получают их часто.

Слайд 22

Описание слайда:

Шантажирование личными данными в социальных сетях Шантажирование личными данными в социальных сетях

Слайд 23

Описание слайда:

Сообщения оскорбительного характера Сообщения оскорбительного характера

Слайд 24

Описание слайда:

«Использовал ли кто-либо Ваши личные данные в своих личных целях без Вашего ведома?» «Использовал ли кто-либо Ваши личные данные в своих личных целях без Вашего ведома?»

Слайд 25

Описание слайда:

Мошенничество в соц. сетях Мошенничество в соц. сетях

Слайд 26

Описание слайда:

Фейки, вымышленные персонажи, за которыми скрываются реальные люди. Фейки, вымышленные персонажи, за которыми скрываются реальные люди.

Слайд 27

Описание слайда:

Жертвами преследования в социальных сетях Жертвами преследования в социальных сетях

Слайд 28

Описание слайда:

Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг. Самым распространенным видом кибербуллинга в интернет-пространстве можно назвать флейминг. Он представляет собой обмен короткими эмоциональными репликами между двумя и более людьми, который разворачивается обычно в публичных местах Сети. 13% мальчиков и 6% девочек были подвержены данному явлению.

Слайд 29

Описание слайда:

Кроме того, высокий показатель у девочек наблюдается по виду непристойные предложения (8%), у мальчиков он составляет 0%. Кроме того, высокий показатель у девочек наблюдается по виду непристойные предложения (8%), у мальчиков он составляет 0%. 5% мальчиков и 4% девочек испытывают постоянные агрессивные атаки, которые выражаются в повторяющихся оскорбительных сообщениях, «стенах ненависти» в социальных сетях. Киберпреследованию или скрытому выслеживанию жертвы с целью организации нападения, избиения подверглись 4% мальчиков и 2% девочек.

Слайд 30

Описание слайда:

Результаты 2 исследования В исследовании приняло участие 70 студентов техникума 1 – 2 курсов, из которых 28 девушек и 42 юноши от 16 лет.

Слайд 31

Описание слайда:

Сбор данных проводился с использованием авторского варианта опросника-анкеты «Типы кибербуллинга» Сбор данных проводился с использованием авторского варианта опросника-анкеты «Типы кибербуллинга» Опросник содержит 50 вопросов. Из которых 32 вопроса выявляют проявления кибербуллинга со стороны агрессора, и 18 вопросов выявляют проявления кибербуллинга со стороны жертвы.

Слайд 32

Описание слайда:

Все студенты указали, что хотя бы раз сталкивались с проявлениями кибербуллинга, и как агрессоры, и как жертвы. Все студенты указали, что хотя бы раз сталкивались с проявлениями кибербуллинга, и как агрессоры, и как жертвы. Анализ ответов показал, что в целом юноши чаще проявляют агрессию в интернете и социальных сетях

Слайд 33

Описание слайда:

– сталкивались с агрессией (юноши – 10 человек, 23,8 %; девушки – 3 человека, 10,7 %); – сталкивались с агрессией (юноши – 10 человек, 23,8 %; девушки – 3 человека, 10,7 %); – создавали страницу под чужим именем (юноши – 4 человека, 9,6 %; девушки – 0 человек); – помещали в черный список (юноши – 7 человек, 16,7 %; девушки – 2 человека, 7,1 %); – скрывали свой список друзей (юноши – 5 человек, 11,9 %; девушки – 2 человека, 7,2 %); – скрывали личную информацию (юноши – 12 человек, 28,6 %; девушки – 6 человек, 21,4 %); – сталкивались с грубостью в свой адрес (юноши – 11 человек, 26,2 %; девушки – 2 человека, 7,1 %).

Слайд 34

Описание слайда:

Чаще всего взламывают чужой аккаунт в социальных сетях с целью воспользоваться чужой информацией юноши (U = 448,000; р = 0,006). Чаще всего взламывают чужой аккаунт в социальных сетях с целью воспользоваться чужой информацией юноши (U = 448,000; р = 0,006). Переписываются от чужого имени в блоге чаще всего девушки (U = 476,000; р = 0,010). Также чаще всего у девушек возникает желание изолировать кого-то от личной информации в социальных сетях (U = 433,000; р = 0,045). От имени девушек чаще, чем от имени юношей пишут в блогах (U = 452,000; р = 0,007).