Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона»

Нажмите для полного просмотра!

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №2

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №3

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №4

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №5

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №6

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №7

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №8

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №9

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №10

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №11

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №12

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №13

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №14

Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона», слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Аттестационная работа. Исследование «Особенности говоров жителей Нижней Волги и Дона». Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Аттестационная работа

Слайд 2

Описание слайда:

Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное казенное общеобразовательная школа Школа реализует общеобразовательные программы • основного общего образования (7-9 кл.) • среднего общего образования (10-12 кл.) Образовательные программы и учебный план школы предусматривают выполнение основной функции школы – обеспечение базового общего и полного среднего образования и развития обучающегося.Полного перехода на ФГОС нет. Проектная и исследовательская деятельность используется на уроках, ведется кружковая работа. В презентации представлена исследовательская работа учащихся 11 класса, посещающих кружок по русскому языку «Юные лингвисты».(фрагмент).Выводы.

Слайд 3

Описание слайда:

Цели и задачи работы Цель-изучение языка, сопоставление с русским литературным языком. Составление общей лингвистической картины. Актуальность исследования состоит в необходимости соответствия современного разговорного языка грамматическим и этическим нормам литературной речи и общественной мора Задачи -изучение научных материалов по теме -изучение старых диалектов и их фонетических, морфологических ,лексических особенностей. -обнаружение существенных изменений в языке .

Слайд 4

Описание слайда:

Объект, предмет, гипотеза, методы Объект исследования- язык Волгоградской области Предмет- особенности народных говоров жителей Нижней Волги и Дона. Гипотезой исследования является зависимость регионального языка от социально- экономических меняющихся условий. Методы исследования- наблюдение прямое( опрос жителей) и косвенное (изучение научных источников через Интернет), анализ и синтез.

Слайд 5

Описание слайда:

Новизна, практическая ценность Новизна работы заключается в систематизации явлений, характеризующих трансформацию и выведение основных особенностей говоров Нижней волги и Дона. Практическая ценность- результаты, полученные в ходе исследования дополняют лингвистическую картину нашего края. Исследование может использоваться в кружковой работе, при изучении литературных произведений, связанных с историей родного края.

Слайд 6

Описание слайда:

Язык- общественное явление Язык неразрывно связан с обществом, его культурой и людьми, которые живут и трудятся в обществе. Принадлежащий обществу язык и его использование каждым отдельным человеком – два разных, хотя и тесно взаимосвязанных явления: с одной стороны, это общественное явление, некая совокупность единиц, правила употребления которых хранятся в коллективном сознании носителей языка; с другой стороны, это индивидуальное использование какой-то части этой совокупности. Сказанное позволяет разграничивать два понятия – язык и речь.

Слайд 7

Описание слайда:

Язык и речь Язык и речь образуют единый феномен человеческого языка. Язык – это совокупность средств общения людей посредством обмена мыслями и правил употребления этих средств; язык как сущность находит свое проявление в речи. Речь представляет собой использование имеющихся языковых средств и правил в самом языковом общении людей, поэтому речь может быть определена как функционирование языка.

Слайд 8

Описание слайда:

Говоры Говор - так называется язык известной части какого-нибудь народа,представляющий, на ряду с общими характерными признаками данного языка, также и известные отличия, хотя и столь незначительные, что они не затрудняют устных сношений с другими представителями этого же народа(особенно близко живущими). В логическом отношении Понятие Г. может быть сравнено с понятием разновидности в естественных науках. Причины, вызывающие образование те же, что лежат в основе изменений языка

Слайд 9

Описание слайда:

Говоры Каждый представитель известного народа имеет, строго говоря, свойсобственный индивидуальный Г., в известной степени отличный от Г.каждого другого своего соплеменника. Но в силу условий общественной жизни, вызывающих постоянное взаимное влияние таких индивидуальных Г.друг на друга, индивидуальные разницы звуковые, лексические, формальные и синтаксические сглаживаются настолько, что их смело можно выговаривать.

Слайд 10

Описание слайда:

Говоры Изучение волгоградских говоров Впервые описал языковые черты говоров, бытующих на территории нынешней Волгоградской области, Владимир Иванович Даль в статье «О наречиях русского языка». ***В статье В. И. Даль дал сжатый очерк наречий великорусского языка . «Толковый словарь живого великорусского языка» (1863—1866) сыграл большую роль в развитии русской диалектологии, в него включены многие диалектные слова. Вопрос: Чем объясняется разнородность говоров Волгоградской области?

Слайд 11

Описание слайда:

Донские говоры Донской диалект» • Исторические и культурные факторы способствовали формированию донского диалекта как целостной и относительно замкнутой системы. • Донские говоры - ранние переселенческие говоры (формировались в XVI-XVII вв.) Языковые черты донского диалекта (общие для всех групп) Фонетика • Аканье; • яканье; • [γ], оглушающийся в [х]; • замена ударного А на О в некоторых словах: во‘рим, ско‘мьи, со‘дим; • эпентеза: пышано, пышаница, самародина; • добавочный А в начале слов: аржаной, аливада; • замена [а] на [е]в ударном суффиксе инфинитива и в основе прошедшего времени некоторых глаголов II спряжения : стучеть, рычеть, пище‘л, вижже‘л; • прогрессивная ассимиляция по мягкости [к]: Ванькя, чайкю

Слайд 12

Описание слайда:

Донские говоры Языковые черты донского диалекта (общие для всех групп) Грамматика • Сущ. ж. рода на –а в Р. падеже имеют ударное окончание –е , безударное -и : у снахе‘, но у каро‘ви; • сущ. III скл. в Д. и П. падежах имеют окончания –е, как у сущ. I скл.: на пече‘, на ло‘шаде, весь в грязе‘; • инфинитив глагола на –ть на месте литературного –ти: рость, весть, пойтить; • утрата категории среднего рода, замена его на ж. род, а в некоторых говорах – на м. род: сырая мяса, адин акно; • некоторые слова традиционно переоформлены по м. роду: вкусный яблок, чистый полотенец, вымытый крылец.

Слайд 13

Описание слайда:

Говоры Волгоградской области Южнорусское наречие граничит на юго-западе с украинским языком, на западе - с белорусским. Граница его распространения может быть намечена по северным пределам Смоленской обл.; восточнее Сычевки она поворачивает на юго-восток, проходит западнее Можайска и Вереи, далее через Боровск, Подольск и Коломну идет северо- восточнее Рязани, через Спасск-Рязанский, севернее Шацка, между Керенским (Вадинском) и Нижним Ломовом, восточнее Чембара и Сердобска, через Аткарск, на Камышин вдоль Волги, а затем на юг от Волгограда, заходя на Северный Кавказ.

Слайд 14

Описание слайда:

Выводы Сопоставление научных трудов лингвистов- диалектологов- важная составляющая в постижении прошлого родного края. Изучение народных говоров и регионального языка в целом- постижение характера жителей мегаполиса. Выявление внутригруппового членение волжских говоров по фонетическому, морфологическому, лексическому многообразию. Наличие большого количества языковых особенностей говоров- свидетельство яркой, образной речи жителей региона Обнаружение существенных изменений- осмысление дальнейшего развития языка региона.

Слайд 15

Описание слайда:

Выводы Фонетические, морфологические, лексические особенности- показатель богатства регионального языка. Необходимость создания исследований о собственно городском языке. Определение собственно городского языка- свидетельство насыщенной жизни региона. Незнание многозначности некоторых ключевых слов эпохи, а также спекулятивное использование делает эти слова опасными в употреблении Не мотивирована какой-либо целесообразностью замена русских слов иноязычными. Проявление повсеместной безграмотности.