🗊Презентация Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности «Юный эколог»

Аттестационная работа

Краткая характеристика жанра работы. Данная аттестационная работа представляет собой образовательную программу общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности «Юный эколог».

Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное общебразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Подольска расположено в историческом и живописном месте города. Наша школа органично сочетает полувековые традиции с самыми современными подходами к обучению и воспитанию подрастающего поколения. Учебное заведение славится своими богатыми традициями по патриотическому воспитанию.          Наша школа открыта в 1953 году. Количество обучающихся на 1 сентября 2016 года - 596 человек. Коллектив школы постоянно находится в творческом поиске, повышает свой профессиональный уровень, считая это одним из стимулов творческого развития образовательного учреждения.

Применяемые формы проектной деятельности. Экскурсии Походы Встречи с интересными людьми Элементы проектирования на занятиях Межшкольная конференция учащихся «Шаг в науку».

Цели и задачи: Цель программы «Юный эколог» – формирование основ экологической грамотности обучающихся начальной школы. Задачи программы - формировать интерес к изучению природы родного края; воспитывать умения видеть в самом обычном необычное и удивительное; углублять уже имеющихся знаний о родном крае; изучать и исследовать с детьми конкретные объекты природы; формировать представления о природных сообществах области; формировать представления об охраняемых территориях России и своей области.

Основное содержание Актуальность разработанной программы продиктована также отсутствием в теории и практике экологического образования в начальной школе единой, рассчитанной на весь период обучения, образовательной программы с экологической направленностью для младших школьников. В начальной школе есть предмет «Окружающий мир», на уроках которого дети знакомятся с природой, причём знания даются в общем виде, изучаются общие законы природы. При этом теряется самое главное: за общим мы порой не видим отдельное, конкретное. Дети часто не знают о тех растениях, грибах, рыбах, птицах, зверях, которые их окружают. Предлагаемый материал о природе, животном мире и экологических проблемах родного края отличается новизной. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие творческих способностей учащихся.

Основное содержание Структура образовательной программы Пояснительная записка Общая характеристика программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения Содержание Учебно-тематический план Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

Планирование 1 год обучения – 33 часа. Введение – 1 час. Мой дом за окном – 10 час. Я и мое окружение – 12 час. Гигиена моего дома – 10 час. 2 год обучения – 34 часа. Вода – источник жизни – 11 час. Солнце и свет в нашей жизни – 10 час. Воздух и здоровье – 3 час. Мой край – 6 час. Весенние работы – 4 час.

Планирование 3 год обучения – 34 часа. Вводное занятие – 1 час. Растительный мир Подольского округа– 17 час. Насекомые нашей области – 8 час. Рыбы, обитающие в нашем округе– 8 час. 4 год обучения – 34 часа. Птицы Подольского округа – 15 час. Животный мир. Звери, обитающие на территории нашего округа – 19 час.

Методы диагностики образовательного результата словесные; наглядные; практические; проблемно-поисковые; познавательных и деловых игр; познавательная беседа – вопросно-ответная форма внеклассной работы, в процессе которой на основе анализа конкретных фактов и примеров учащиеся осмысливают и осваивают новые знания по конкретной теме; подготовка и участие в межшкольной конференции «Шаг в науку»; дебаты – прения, обмен мнениями по какому-либо значимому вопросу; экскурсии и походы по родному краю; выполнение творческого проекта.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности Ожидаемые результаты Предметные результаты: - интерес к познанию мира природы; - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков; - осознание места и роли человека в биосфере; - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности Личностные результаты: - принятие обучающимися правил здорового образа жизни; - развитие морально-этического сознания; - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Метапредметные результаты: - овладение начальными формами исследовательской деятельности; - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; - опыт социальной и межкультурной коммуникации; - формирование коммуникативных навыков.

Перспективы развития проектной деятельности в ОО   Задача педагога — увлечь учащихся проблемой и процессом её глубокого исследования, стимулировать творческое мышление, адресовать к нужным источникам информации, организовывать мероприятия для проведения опытно-экспериментальных исследований, предоставлять возможность для регулярных отчётов и обмена мнениями; поощрять критическое отношение к исследовательским процедурам, предложения по улучшению работы и выдвижению новых направлений исследования. Продолжение работы по повышению квалификации педагогических и руководящих работников в области овладения методикой организации и реализации проектно-исследовательской деятельности.   Улучшение результативности учебно-воспитательного процесса за счёт внедрения проектно-исследовательской деятельности.    

Спасибо за внимание.