🗊Презентация Аттестационная работа. Проектная работа на уроках физической культуры

Аттестационная работа Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в *условиях реализации ФГОС» Маргашова Ирина Веннадиевна _______________________________________________________ Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 МО «Ахтубинский район» На тему: «Проектная работа на уроках физической культуры».

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 МО «Ахтубинский район» открылась 1 сентября 1965 года. Ныне – это самая крупная школа в городе и районе. В ней обучается 1008  учеников, обучение ведется в две смены. Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6 МО «Ахтубинский район» открылась 1 сентября 1965 года. Ныне – это самая крупная школа в городе и районе. В ней обучается 1008  учеников, обучение ведется в две смены. Приоритетными   в школе являются  нравственное и здоровьесберегающее направления. МБОУ «СОШ № 6 МО «Ахтубинский район» является центром курсовой и научно-практической работы учителей города и района. На базе школы проводятся проблемные и теоретические семинары методических объединений школ города и района, спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, слеты победителей предметных олимпиад муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников, муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе, химии, географии, физике, иностранному языку.

Проектная технология, применяемая в преподавании физической культуры, формирует у учащихся следующие компетенции: учебно-познавательные (ставится и решается проблема);социокультурные (выделение значимости проблемы для человека и общества);ценностно-смысловые (в проекте обозначается отношение ученика к проблеме, раскрывается ее ценностный смысл), тем самым превращая урок физкультуры из урока двигательной активности в урок образовательного направления.

Цель и задачи проектной деятельности Обучение школьников умениям и навыкам исследовательской работы, создание условий для аттестации ученика по предмету. Развитие способности у обучающихся аналитически мыслить, сравнивать, обобщать, классифицировать изучаемый материал. Знакомство обучающихся с методами исследования и выработка умения выбирать конкретные методы и методики, необходимые в собственном исследовании. Овладение обучающимися способностью формулировать проблему и гипотезу исследования. Обучение формам представления основных результатов исследовательской работы обучающихся.

Ход работы над проектом: Организационный этап Подготовительный этап Практический этап Аналитический этап Заключительный этап

Результаты работы над проектами В ходе работы над проектом обучающиеся занимаются исследовательской деятельностью, в результате которой им приходится не только учиться обрабатывать данные анкеты, строить графики и диаграммы, но и сравнивать, анализировать и делать выводы о результатах деятельности. Работа с информационными ресурсами: литературой, интернетом повышает информационную компетентность учащихся. А творческая работа над созданием продукта позволяет развивать потенциал личности, что соответствует требованиям ФГОС.

Темы проектных работ обучающихся на уроках физической культуры «Здоровый образ жизни – здоровая нация»; «Определение степени развития мускулатуры»; « Причины наступления утомление мышц» «Влияние мышечной деятельности на скорость движения крови «

Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности являются не только предметные результаты, а в основном интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности исследовательской деятельности. Итогами проектной и учебно-исследовательской деятельности являются не только предметные результаты, а в основном интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, которая рассматривается как показатель успешности исследовательской деятельности.