🗊Презентация Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности «Живая математика»

Аттестационная работа

Актуальность программы обоснована введением ФГОС ООО, ориентирована на выполнение требований к содержанию внеурочной деятельности школьников Программа педагогически целесообразна, ее реализация создает возможность разностороннего раскрытия индивидуальных способностей школьников, развития интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной деятельности, умения самостоятельно организовать свое свободное время. Учебно-методический комплект «Живая математика» является виртуальной математической лабораторией. Использование данной программы позволяет сделать процесс обучения интересным и наглядным, развивает творческую деятельность учащихся, их абстрактное и логическое мышление.

ГБОУ СОШ № 325 г. Санкт-Петербурга ГБОУ школа №325 осуществляет образовательный процесс в соответствии с основными общеобразовательными программами трёх уровней общего образования. Начальное общее образование направлено на формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности Основное общее образование направлено на становление и формирование личности обучающегося. Среднее (полное) общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности.

Цель и задачи программы Цель программы: создание условий, обеспечивающих интеллектуальное развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности; формирование механизмов мышления, характерных для математической деятельности. Задачи программы: пробуждение и развитие устойчивого интереса учащихся к математике и ее приложениям, расширение кругозора; расширение и углубление знаний по предмету; раскрытие творческих способностей учащихся; решение специально подобранных упражнений и задач, натравленных на формирование приемов мыслительной деятельности; формирование потребности к логическим обоснованиям и рассуждениям; специальное обучение математическому моделированию как методу решения практических задач;

Формы занятий Выступление учителя или учащегося. Разбор решения задач на моделирование (обучение решению задач). Моделирование в рамках выбранной идеи проекта Защита практико-исследовательской работы . Решение исследовательских задач. Конкурсы и соревнования по решению задач на моделирование. Выставки творческих работ (орнаменты).

Ожидаемые резульаты Личностными результатами реализации программы станет формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества, а так же формирование и развитие универсальных учебных умений самостоятельно определять,  высказывать, исследовать и анализировать, соблюдая  самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

Ожидаемые результаты Метапредметными результатами реализации программы станет формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности

Результативность изучения программы Оценивание достижений на занятиях внеурочной деятельности должно отличаться от привычной системы оценивания на уроках. Оценка знаний, умений и навыков обучающихся является качественной и проводится в процессе: решения задач, защиты практико-исследовательских работ, опросов, выполнения домашних заданий и письменных работ, участия в проектной деятельности, участия и побед в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях и конференциях математической направленности разного уровня, в том числе дистанционных.

Оценка результатов освоения программы (Диагностика обученности) Знание основных геометрических понятий умение отметить точку, центр симметрии, центр поворота построить отрезок, окружность, биссектрису угла, середину отрезка провести прямую через 2 точки, перпендикуляр, параллельные прямые Умение следовать инструкциям создавать чертеж, пользуясь инструкциями, показом учителя и устными пояснениями Развитие пространственного воображения умение строить геометрические фигуры: квадрат, треугольник, многоугольник умение выполнять операции отражения, поворота, сдвига, растяжения Высокий уровень – делает самостоятельно, Средний уровень – делает с помощью педагога или товарищей, Низкий уровень – не может сделать.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ Среда "Живая математика" представляет собой электронный аналог готовальни, разумеется, с дополнительными возможностями, например, таким как создание своеобразных геометрических "мультфильмов". Эта обучающая программа может использоваться при изучении математики по любым учебникам, в любом классе даёт возможность не только изучать основные геометрические объекты и их свойства, но создавать интерактивные чертежи, выполнять различные измерения, позволяя учителю проиллюстрировать изучаемый материал, включить учащихся в процесс доказательства теоремы и решения задач.

Заключение Программа «Живая математика», используя познавательный опыт ребенка, способствует интеллектуальному развитию учащихся, формируя их геометрическое мышление, плавно переходя от одного уровня развития к другому более высокому, в область абстракций и абстрактных отношений. Содержание курса способствует формированию пространственного мышления, интуиции, развитию мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, аналогии, обобщения, классификации, готовит учащихся к восприятию логической структуры систематического курса геометрии. Немаловажным является и тот факт, что учащиеся будут готовы заинтересованно изучать систематический курс геометрии так как в ходе занятий они привыкли, что одним из способов овладения знаниями является творческий поиск.