Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и

Нажмите для полного просмотра!

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №2

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №3

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №4

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №5

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №6

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №7

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №8

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №9

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №10

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №11

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №12

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №13

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №14

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №15

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Девиз урока: «Через математические знания, полученные в школе, лежит широкая дорога к огромным, почти необозримым областям труда и открытий» А.Марушкевич.

Слайд 2

Описание слайда:

Устные упражнения 0,6 · 4 0,05 · 6 0,08 · 9 0,25 · 4 0,5 · 8 0,6 : 2 0,8 : 4 7,2 : 9 0,12 : 4 0,35 : 7

Слайд 3

Описание слайда:

“5” – без ошибок “4” – 1-2 ошибки “3” – 3-5 ошибки 0,6 · 4 = 2,4 0,05 · 6 = 0,3 0,08 · 9 = 0,72 0,25 · 4 = 1 0,5 · 8 = 4 0,6 : 2 = 0,3 0,8 : 4 = 0,2 7,2 : 9 = 0,8 0,12 : 4 = 0,03 0,35 : 7 = 0,05

Слайд 4

Описание слайда:

Тема урока Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т.д.

Слайд 5

Описание слайда:

Правило умножения на 10,100,1000 и т.д.

Слайд 6

Описание слайда:

2,9 · 1000 = 2,900 · 1000 =2900 0,065 · 1000 = 0065 = 65

Слайд 7

Описание слайда:

Правило деления на 10,100,1000 и т. д.

Слайд 8

Описание слайда:

Правило деления на 10,100,1000 и т. д.

Слайд 9

Описание слайда:

Алгоритм умножения и деления на 10,100,1000 и т.д. Определите, сколько нулей стоит в разрядной единице. Установите, какое арифметическое действие вы выполняете. Если вы выполняете УМНОЖЕНИЕ, то запятую переносите ВПРАВО на столько цифр, сколько нулей стоит в разрядной единице. Если вы выполняете ДЕЛЕНИЕ, то запятую переносите ВЛЕВО на столько цифр, сколько нулей стоит в разрядной единице.

Слайд 10

Описание слайда:

Найди ошибку : 1) 54,26 : 10 = 542,6 2) 0,5162 · 100 = 516,2 3) 740 : 100 = 74 4) 4,2 · 1000 = 420 На какое число можно умножить дробь, чтобы результат оказался натуральным числом? 7,1; 0,5; 3,52.