🗊Презентация Дидактическая игра как средство полового воспитания детей старшего дошкольного возраста

Диссертация Дидактическая игра как средство полового воспитания детей старшего дошкольного возраста Григорьева Юлия Сергеевна

Актуальность исследования Негативными тенденциями демографической политики, связанные с изменением роли гендерной культуры в развитии общества. Утрата ценностей гендерной культуры. Дефицит научнообоснованного полового воспитания. Низким уровнем полового воспитания в детских садах

Цель исследования Состоит в теоретическом обосновании и практической проверке возможностей настольно-печатных игр в половом воспитании детей старшего дошкольного возрастав ( дети 6-7 лет). Объект исследования - процесс полового воспитания в дошкольном образовательном учреждении. Предмет исследования - настольно-печатные игры как средство полового воспитания.

Гипотеза Настольно-печатные игры могут являться эффективным средством полового воспитания при соблюдении следующих условий: концептуальной определенности основных параметров гендерной воспитанности, соответствующих когнитивной, эмоционально-чувственной, поведенческой сферам личностного развития; разработанности настольно-печатного материала, отражающего в своем содержании доступные возрасту элементы гендерной культуры, включенные в программу полового воспитания; последовательного руководства настольно-печатными играми, построенного в соответствии с логикой становления деятельности, с актуализацией всех показателей гендерной воспитанности и обозначением доминирующих задач полового воспитания на каждом этапе деятельности (мотивация, обогащение знаний об основных элементах гендерной культуры, обучение игровым действиям и правилам, самостоятельные игры, внесение элементов творчества в игру).

Научная новизна Приобщение детей дошкольного возраста к основам гендерной культуры . Конкретизировано и уточнено понятие «половое воспитание» детей дошкольного возраста в рамках целостного педагогического процесса. Определены и изучены элементы гендерной культуры. Сформулировано понятие «гендерная воспитанность», которую мы рассматриваем как результат целенаправленного полового воспитания. Изучены возможности использования настольно-печатных игр в процессе приобщения детей к основам гендерной культуры. Изучены особенности и обоснована возможность решения задач полового воспитания в процессе последовательного целенаправленного руководства дидактическими (настольно-печатными) играми на всех его этапах.

Педагогические условия

Методы исследования

Доказательство гипотезы

Правомерность гипотезы