🗊 Презентация Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи

Категория: Математика
Нажмите для полного просмотра!
Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №1 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №2 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №3 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №4 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №5 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №6 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №7 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №8 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №9 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №10 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №11 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №12 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №13 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №14 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №15 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №16 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №17 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №18 Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №19

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи. Доклад-сообщение содержит 19 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации


Слайд 1


“Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи.” (Мельнійчук Л.М.)
Описание слайда:
“Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи.” (Мельнійчук Л.М.)

Слайд 2


До кожного учня необхідно підійти, побачити його труднощі, кожному необхідно запропонувати тільки йому призначене завдання. В.О.Сухомлинський
Описание слайда:
До кожного учня необхідно підійти, побачити його труднощі, кожному необхідно запропонувати тільки йому призначене завдання. В.О.Сухомлинський

Слайд 3


Диференціація (з лат. differentia) – поділ, розчленування чого-небудь на окремі різнорідні, якісно відмінні елементи .
Описание слайда:
Диференціація (з лат. differentia) – поділ, розчленування чого-небудь на окремі різнорідні, якісно відмінні елементи .

Слайд 4


Диференціація передбачає врахування індивідуальних особливостей кожного учня в умовах групування дітей в межах одного класу за певною ознакою: рівень...
Описание слайда:
Диференціація передбачає врахування індивідуальних особливостей кожного учня в умовах групування дітей в межах одного класу за певною ознакою: рівень засвоєних предметних знань, умінь, навичок; нахили і здатність до навчання, рівень розвитку загальних розумових здібностей (научуваність); готовність до здійснення самостійної пізнавальної діяльності – наявність відповідних інтелектуальних умінь, наявність елементів мнемічної культури (увага, пам’ять, швидкість переходу від однієї логічної операції до іншої).

Слайд 5


Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №5
Описание слайда:

Слайд 6


Рівнева диференціація навчальної діяльності учнів визначається: Здійсненням диференційованого підходу, який передбачає вивчення індивідуальних...
Описание слайда:
Рівнева диференціація навчальної діяльності учнів визначається: Здійсненням диференційованого підходу, який передбачає вивчення індивідуальних особливостей учнів і виділення на цій основі типологічних груп. Сприятливими умовами для навчання і розвитку школярів із різним рівнем навчальних можливостей, що створюються за допомогою таких організаційно-управлінських заходів:

Слайд 7


- послідовність застосування (на всіх чи окремих етапах навчального процесу); - добір дидактичного матеріалу: якісний, що визначається характером...
Описание слайда:
- послідовність застосування (на всіх чи окремих етапах навчального процесу); - добір дидактичного матеріалу: якісний, що визначається характером завдань; кількісний, що визначається додатковим матеріалом як для сильних, так і для слабких дітей; - диференціація навчальних завдань, які відрізняються за змістом, ступенем складності, - темп оволодіння програмовим матеріалом, форми організації навчальної діяльності, дози та характер допомоги, що надається учням під час виконання роботи; - варіювання методом контролю, корекції та оцінювання навчальних досягнень учнів.

Слайд 8


Профільна диференціація. Зміст профільної диференціації полягає в конкретній спеціалізації навчання в області стійких пізнавальних інтересів,...
Описание слайда:
Профільна диференціація. Зміст профільної диференціації полягає в конкретній спеціалізації навчання в області стійких пізнавальних інтересів, схильностей і здібностей школярів з метою створення умов для їх максимально-індивідуального розвитку .

Слайд 9


Способи диференціювання навчальних завдань для молодших школярів : Зміст однаковий для всього класу, а для сильних учнів -зменшення часу на роботу,...
Описание слайда:
Способи диференціювання навчальних завдань для молодших школярів : Зміст однаковий для всього класу, а для сильних учнів -зменшення часу на роботу, збільшення обсягу завдання або ускладнення способу виконання. Спільне завдання для всього класу, а для слабких дітей —допоміжний матеріал, що полегшує його виконання (зразок,таблиця, відповідь, схема тощо).

Слайд 10


Способи диференціювання навчальних завдань для молодших школярів : Використання на одному етапі уроку завдань різного змісту і складності для сильних...
Описание слайда:
Способи диференціювання навчальних завдань для молодших школярів : Використання на одному етапі уроку завдань різного змісту і складності для сильних і слабких учнів. Самостійний вибір учнями завдання з кількох, запропонованих учителем на етапі закріплення.

Слайд 11


Диференціація за ступенем складності – це добір різноманітних завдань, які можна класифікувати таким чином: завдання, що розраховані на різний рівень...
Описание слайда:
Диференціація за ступенем складності – це добір різноманітних завдань, які можна класифікувати таким чином: завдання, що розраховані на різний рівень знань; завдання репродуктивного і творчого характеру . Диференціація за ступенем самостійності – всім учням пропонуються завдання однакової складності, але при цьому диференціюється міра допомоги різним групам школярів, навідні питання, наочне підкріплення. Диференціація за обсягом передбачає завдання однакового змісту, але диференціюється або його обсяг, або час на його виконання.

Слайд 12


Диференційований підхід до школярів - це найважливіший принцип виховання і навчання Диференціація має позитивний вплив на якість знань, навичок та...
Описание слайда:
Диференційований підхід до школярів - це найважливіший принцип виховання і навчання Диференціація має позитивний вплив на якість знань, навичок та умінь учнів, сприяє активізації їхньої пізнавальної активності, формуванню позитивних мотивів навчання, оптимізує навчальний процес, дає можливість для розвитку творчих здібностей учнів.

Слайд 13


Успішне здійснення диференційованого навчання можливе за умов, коли вчитель: уміє передбачати труднощі, що можуть виникнути в дітей під час засвоєння...
Описание слайда:
Успішне здійснення диференційованого навчання можливе за умов, коли вчитель: уміє передбачати труднощі, що можуть виникнути в дітей під час засвоєння матеріалу; враховує загальну готовність своїх підопічних до наступної діяльності, тобто рівень сформованих знань, здатність самостійно працювати, ставлення до роботи; використовує в системі диференційовані завдання індивідуального та групового характеру; проводить перспективний аналіз; для чого плануються завдання, чому їх треба використати на цьому етапі уроку, як продовжити роботу на наступних уроках.

Слайд 14


Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №14
Описание слайда:

Слайд 15


Порівняння чисел Для слабких учнів
Описание слайда:
Порівняння чисел Для слабких учнів

Слайд 16


Розв`язання прикладів
Описание слайда:
Розв`язання прикладів

Слайд 17


Розв`язання задач
Описание слайда:
Розв`язання задач

Слайд 18


Диференційований підхід під час уроків математики в молодших класах допоміжної школи, слайд №18
Описание слайда:

Слайд 19


ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
Описание слайда:
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!



Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию