Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах

Нажмите для полного просмотра!

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №2

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №3

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №4

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №5

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №6

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №7

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах, слайд №8

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах. Доклад-сообщение содержит 8 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Элементы учебно-исследовательской деятельности на уроках математики в гуманитарных классах Из опыта работы Пчелинцевой Т.А., учителя математики МБОУ г. Владимира «Лингвистическая гимназия № 23 им. А.Г. Столетова»

Слайд 2

Описание слайда:

Виды универсальных учебных действий 1. Личностный блок. 2. Регулятивный блок. 3. Познавательный блок. 4. Коммуникативный блок.

Слайд 3

Описание слайда:

Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ Выпускник получит возможность научиться: … выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов; организовывать исследование с целью проверки гипотез; делать умозаключение и выводы на основе аргументации; …

Слайд 4

Описание слайда:

Советуем познакомиться (примеры организации работы над гипотезой на уроках алгебры и геометрии в 8 классе) Приоритетные направления развития естественно-математического образования в условиях реализации компетентностного подхода в образовании. Сборник статей по материалам научно-практической конференции (г.Владимир.2011 г.) Под ред. Е.И. Антоновой. Владимир: Изд. ВИПКРО имени Л.И. Новиковой - 2011

Слайд 5

Описание слайда:

Математика 5 класс УМК Г.К. Муравин, О.В. Муравина Введение понятия «контрпример» Упр. № 40* Верно ли, что у большего числа: 1). сумма разрядных слагаемых больше, чем у меньшего числа; 2). сумма цифр больше, чем у меньшего числа? Если ответ утвердительный, то объясните его, если ответ отрицательный, то приведите контрпример (пример, который опровергает утверждение).

Слайд 6

Описание слайда:

Математика 5 класс УМК Г.К. Муравин, О.В. Муравина Упр. № 185* Практическая работа. Какие предположения о сумме углов треугольника можно высказать, проделав следующие практические задания 9рис.74)? Начертите треугольник, измерьте транспортиром его углы и найдите сумму этих углов. Вырежьте из бумаги треугольник и сложите его, как показано на рисунке 74.

Слайд 7

Описание слайда:

Математика 5 класс УМК Г.К. Муравин, О.В. Муравина Упр.№ 252 Исследовательская задача. Квадрат и прямоугольник имеют одинаковые периметры. Площадь какой фигуры больше? Проведите исследование, если периметр равен: 1) 16 см; 2) 32 см. Выскажите гипотезу.