ФЕНОМЕН ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ФЕНОМЕН ДОШКОЛЬНОГО ДЕТСТВА. Доклад-сообщение содержит 23 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

План лекции: Понятие «детство» Социокультурное развитие ребенка в период дошкольного детства. Особенности «образа-Я» ребенка дошкольного возраста. Основные новообразования. Концепции амплификации детского развития и развития ребенка как субъекта детских видов деятельности. Целостность развития ребенка в период дошкольного детства.

Слайд 3

Описание слайда:

Что мы знаем о детстве? Как справедливо отмечает Я.Корчак: «Мы детей не знаем... Мы не умеем объяснить даже те противоречия в детском организме, которые бросаются в глаза: с одной стороны, жизнеспособность клеток, с другой — уязвимость. С одной стороны, возбудимость, выносливость, сила; с другой — хрупкость, неуравновешенность, утомляемость. И ни врач, ни воспитатель не знают, является ли ребенок существом «неутомимым» или хронически усталым» (СНОСКА: Корчак Я. Как любить ребенка. — Калининград, 2002. — С. 203).

Слайд 4

Описание слайда:

Когда обосновалось понятие «детство?» Формулируем донаучное определение! Как можно определить данное понятие? Как можно уточнить это понятие по отношению к детству дошкольному? Что такое «дошкольное детство»?

Слайд 5

Описание слайда:

Детство – это… уникальный самоценный период жизни человека; период жизни человека от рождения до подросткового возраста. Этот период включает: младенчество (от рождения до 1 года) раннее детство (1-3 года), дошкольный возраст (3 года - 6-7 лет) и младший школьный возраст (6—11 лет); период интенсивного биологического, социального и психологического развития…

Слайд 6

Описание слайда:

ЭТО ВАЖНО! Детство как самостоятельное понятие обосновалось только к началу XVIII в.! Предшествующий ему XVII в понимал детство как период незрелости, своеобразное отклонение от нормы, под которой мыслилась взрослость. Ребенок, начавший ходить в школу и приступивший к обучению, закономерно считался взрослым.

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Больше информации о детстве и отношении к данному периоду: Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения/Под ред. А.Г.Гогоберидзе, О.В. Солнцевой. – СПб, 2013 Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /А. Г. Гогоберидзе, В.А.Деркунская. – М., 2005

Слайд 9

Описание слайда:

Концепция Д. Б. Эльконина рассматривает природу детства в контексте конкретно-исторических условий, которые определяют развитие, закономерности, своеобразие и характер изменений детства; детство как социально-психологическое явление в жизнедеятельности человека, как необходимое условие для приобретения личностью человеческих способов удовлетворения органических, социальных, духовных потребностей; детство как период овладения ребенком человеческой культурой: овладеть духовными и практическими способами человеческих отношений к миру ребенок может только с помощью взрослых и во взаимосвязи с ними.

Слайд 10

Описание слайда:

Развитие = присвоение богатств культуры

Слайд 11

Описание слайда:

Концепция Д. И. Фельдштейна: Детство как особое явление социального мира, которое ученый определяет функционально, содержательно и сущностно. Функционально: детство — объективно необходимое состояние в динамической системе общества, состояние процесса вызревания подрастающего поколения к воспроизводству будущего общества. Содержательно: детство — это процесс постоянного физического роста, накопления психических новообразований, освоения социального пространства, рефлексии всех отношений в этом пространстве, определения в нем себя, собственной самоорганизации, которая происходит в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах ребенка со взрослым сообществом и другими детьми. Сущностно: детство представляет собой особое состояние социального развития, когда биологические закономерности, связанные с возрастными изменениями ребенка, в значительной степени проявляют свое действие, «подчиняясь» во все большей степени регулирующему и определяющему действию социального.

Слайд 12

Описание слайда:

Концепция В.Т.Кудрявцева (В. В. Абраменкова, М. С. Каган, Р. М. Чумичева и др.): ребенок решает сразу две задачи: культуроосвоение и культуросозидание результат: субкультура детства

Слайд 13

Описание слайда:

Концепция детства как периода становления образа «Я» Н. Н. Авдеева, М. В. Корепанова, Е. О. Смирнова и др.) детство как период сотворения ребенком своего «Я», смысл которого заключен в становлении личной, самостоятельной и самобытной системы связей, отношений прежде всего ребенка со своим внутренним миром

Слайд 14

Описание слайда:

Концепции амплификации детского развития (А.В.Запорожец) Амплификация – расширение, углубление тех сторон развития, которые специфичны именно для дошкольного детства; Критика форсированного развития и обучения

Слайд 15

Описание слайда:

Ответьте на вопросы: Какая концепция близка вам? Почему? Проиллюстрируйте понравившуюся концепцию схемой. Презентуйте ее.

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

В психологии существует несколько теорий, объясняющих феномен целостности человека: теория Б. Г. Ананьева о человеке как индивиде, личности, субъекте деятельности, индивидуальности; теория С. Л. Рубинштейна о человеке как субъекте жизни, развиваемая его последователями К. А. Абульхановой-Славской, А. В. Брушлинским.

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Ребенок как S деятельности: 1 –й год жизни – субъект эмоционального общения; 2 –й год жизни – субъект предметной деятельности; 3 –й год жизни – субъект самостоятельной деятельности; 3 – 5 лет – субъект соц. отношений и игровой деятельности, понимания и освоения смыслов человеческих действий; 6 – 7 лет – субъект переживания внутренней жизни, познания

Слайд 21

Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Ваши вопросы…

Слайд 22

Описание слайда:

Домашнее задание: Оформить самостоятельное определение понятия «детство» Подготовить к презентации схему одной из концепций детства Выбрать одну из образовательных программ («Детство», «Успех», «От рождения до школы») и составить портрет ребенка 3 – 4 лет, 4 – 5 лет, 5 – 6 лет и 6 – 7 лет.

Слайд 23

Описание слайда:

Автор презентации: Рындина А.Г. канд. пед наук, каф. дошк. пед. Института детства РГПУ им. А.И.Герцена для дисциплины Образовательные программы для детей дошкольного возраста