ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ

Нажмите для полного просмотра!

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №2

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №3

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №4

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №5

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №6

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №7

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №8

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №9

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №10

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №11

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №12

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №13

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №14

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №15

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №16

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №17

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №18

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №19

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №20

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №21

ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ, слайд №22

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ. Доклад-сообщение содержит 22 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. ГЕРЦЕНА Кафедра управления образованием ТЕМА:ФОРМИРОВАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ Кравцов А. О., кандидат педагогических наук, доцент кафедры управления образованием РГПУ им. А.И. Герцена

Слайд 2

Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ целостная структура управляющей и управляемой подсистем, составляющих их звеньев, находящихся во взаимодействии и упорядоченных взаимосвязями в соответствии с местом этих звеньев в процессе управления.

Слайд 3

Описание слайда:

СИСТЕМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ школа — внешняя среда; администрация — общественность; руководитель — подчиненный; учитель — учитель; учитель — родители; учитель —учащийся, ученик — ученик.

Слайд 4

Описание слайда:

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ модернизацию структур управления целостной педагогической системы необходимо осуществлять с учетом стоящих перед системой и подсистемой целей. Цели первичны, структуры управления вторичны и должны быть направлены на создание педагогических условий для эффективного достижения конечных целей; проектирование структур управления педагогическими системами (управляющих и управляемых) необходимо проводить с учетом развития процесса управления и технологии управления, а также практики педагогической технологии, рассмотрения обучения как процесса управления; структура основных звеньев управляющей и управляемой педагогических подсистем в значительной степени определяется распределением основных прав и полномочий, а также разделением общего процесса управлений на подпроцессы, функции, подфункции и стадии управления; непрерывность в целостной системе управления школьным образованием предполагает четкое определение прав и полномочий и обязательное их исполнение. Неосуществление этого условия приводит к несбалансированности исполнения управленческих решений и неуправляемости в той или иной подсистеме; перестройку целостной системы управления школьным образованием необходимо осуществлять в

Слайд 5

Описание слайда:

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ перестройку целостной системы управления школьным образованием необходимо осуществлять в направлении структурно-функциональных изменений. Каждое подразделение управляющей и управляемой подсистем, его аппарат должны быть наделены правами, обязанностями и ответственностью (моральной, материальной и дисциплинарной) за эффективное выполнение функций; в состав системы управления должен входить орган с правом общественно-государственной экспертизы на основе государственно-общественных нормативов, а также с правом законодательной инициативы представления и принятия стратегических управленческих решений. Это положение будет способствовать развитию государственного управления; для повышения эффективности всех звеньев управляющей и управляемой подсистем необходимо постоянно осуществлять функциональное регулирование по всем функциям управления. Это условие позволит развивать в субъектах управления саморегулирование и переводить субъекты, а также объекты управления в новое качественное состояние; в целях формирования и развития самостоятельного управленческого мышления, педагогической инициативы и творчества необходимо делегирование полномочий принятия решений о совокупности оптимальных педагогических условий, способах, средствах и взаимодействиях по достижению целей исполнителями при условии соблюдения принципов педагогической теории управления.

Слайд 6

Описание слайда:

Структурно-функциональная модель внутришкольного управления 1) цели школы; 2) уровни управления; 3) совокупный субъект управления каждого уровня; 4) содержание деятельности субъектов управления; 5) их взаимосвязи; 6) критерии эффективности управленческого труда.

Слайд 7

Описание слайда:

СТРУКТУРЫ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ

Слайд 8

Описание слайда:

Механический тип управления характеризуется следующими признаками: консервативная, негибкая структура; четко определенные стандартизированные, устойчивые задачи; сопротивление изменениям; власть проистекает из иерархических уровней; иерархическая система контроля; командный тип коммуникаций, идущий сверху вниз; содержанием коммуникаций являются преимущественно распоряжения, инструкции, принятие руководящих решений.

Слайд 9

Описание слайда:

Органический тип управления предполагает: гибкую структуру; динамичные, не жестко определенные задачи; готовность к изменениям; власть, базирующуюся на знании и опыте; самоконтроль и контроль коллег; многонаправленность коммуникаций (вертикальные, горизонтальные, диагональные); содержанием коммуникаций являются информация и советы

Слайд 10

Описание слайда:

Структура организации

Слайд 11

Описание слайда:

Операционное ядро это «сердце любой организации». К нему относятся операторы — сотрудники, выполняющие основную работу по созданию продукта или предоставлению услуги, благодаря которой организация существует.

Слайд 12

Описание слайда:

СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ВЕРШИНА Те, кто относят себя к стратегической вершине (топ-менеджеры), должны выполнять следующие обязанности: разрабатывать стратегию организации, формулировать миссию и стратегические цели; принимать принципиальные решения, распределять ресурсы, отдавать распоряжения, разрешать конфликты, разрабатывать структуру организации, оптимальную для достижения намеченных результатов, подбирать кадры, наблюдать за работой сотрудников, мотивировать и поощрять их; регулировать взаимоотношения с внешней средой.

Слайд 13

Описание слайда:

Срединная линия представляет собой промежуточное звено полномочий. Она осуществляет связь между стратегической вершиной и операционным ядром. Функции менеджеров среднего звена могут значительно варьировать в зависимости от типа организации, ее целей и задач. Тем не менее менеджеры выступают посредниками при принятии и исполнении решений между стратегической вершиной и операционным ядром.

Слайд 14

Описание слайда:

В техноструктуру входят сотрудники-аналитики которые находятся вне иерархии линейных полномочий и обеспечивают стандартизацию взаимодействия вершины, срединной линии и операционного ядра. занимаются вопросами изменений в организации, связанными с изменениями внешней среды, вопросами управления, стабилизации и стандартизации схем деятельности организации. Они могут технологизировать и стандартизировать рабочие процессы, обучать управленцев среднего звена, консультировать представителей стратегической вершины, разрабатывать системы долгосрочного планирования в соответствии с выработанной стратегией организации.

Слайд 15

Описание слайда:

Дополнительный персонал это те, кто обслуживает организацию, выполняя различного рода технические функции (столовая, почтовый отдел, типография, юрист, отдел по связям с общественностью и т.д.).

Слайд 16

Описание слайда:

Принципиальная схема линейной структуры управления школой

Слайд 17

Описание слайда:

БЮРОКРАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Слайд 18

Описание слайда:

Принципиальная схема линейно-функциональной структуры управления школой

Слайд 19

Описание слайда:

Принципиальная схема дивизиональной структуры управления школой

Слайд 20

Описание слайда:

Принципиальная схема матричной структуры управления школой

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

НАПРВЛЕНИЯ ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ дифференцированные режимы труда и отдыха учащихся; вариативная система организационных форм учебно-воспитательной деятельности; система соуправления и ученического самоуправления; расширенное взаимодействие с социальной средой.