🗊Презентация Гаджеты, польза и проблемы

Гаджеты: польза и самые распространённые проблемы

Польза

Проблемы

Проблемы

ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ – навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета.

Физические и психологические симптомы компьютерной зависимости у детей Эйфория за компьютером Невозможность остановиться Увеличение количества времени за компьютером Пренебрежение семьей, друзьями Проблемы с учебой, отказ делать уроки Сильное раздражение при просьбе выключить компьютер, либо игнорирование такой просьбы Ощущение пустоты, депрессии, раздражения вне компьютерного мира

Причины возникновения компьютерной зависимости наличие забот и страхов отсутствие друзей отсутствие хобби родители не проводят время с ребенком

Компьютерные игры

Пора насторожиться!!! Ребёнок ест, готовит уроки у компьютера; проводит за компьютером большую часть свободного времени (6-10 ч в день); провел хотя бы одну ночь у компьютера; прогулял школу - сидел за компьютером; приходит домой и сразу садится за компьютер; стал хуже учиться, потерял интерес к учебным предметам; родителям отзывается не с первого раза; практически нет реальных друзей, зато много виртуальных; во время игры ребенок начинает разговаривать сам с собой или с героями игры так, как будто они реальны; забыл поесть, почистить зубы; пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался; конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером.

Что делать? Не делать из компьютера «приз» за успехи и хорошее поведение. Не заставлять ребенка испытывать чувство несправедливости. Узнать, что конкретно расстраивает или радует ребенка при общении с компьютером. Постоянно убеждать ребенка, что компьютерный мир – нереальный, а сам компьютер – такая же техника, как холодильник или микроволновка. Поощряйте другие – реальные – интересы. Регулярно разговаривайте с ребенком о его настроении. Установите ограниченное время взаимодействия со ВСЕМИ гаджетами. Привлекайте к помощи других людей: тренера, психолога, уважаемых друзей семьи и др. Подбрасывайте ребенку информацию к размышлению.

Вводить разумные ограничения: Ученик 1 класса – 45 минут в неделю; Ученик 2-3 класса – 45 минут в неделю; Ученик 4-6 класса – 2 часа в неделю, но не более 1 часа в день; Ученик 7-9 класса – 2, 5 часа в неделю, но не более 1 часа в день; Ученик 10-11 класса – 7 часов в неделю, но не более 1 часа в день.

Информация к размышлению Ученые исследуют детей и с удивлением сообщают, что они больше не разговаривают друг с другом по телефону, а только переписываются - часто, коротко и все больше картинками. Каждая минута, проведенная за компьютером, снижает плотность костей.