Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка

Нажмите для полного просмотра!

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №2

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №3

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №4

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №5

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №6

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №7

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №8

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №9

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №10

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №11

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №12

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №13

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №14

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №15

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №16

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №17

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №18

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №19

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №20

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №21

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №22

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №23

Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка, слайд №24

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка. Доклад-сообщение содержит 24 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТА И ТУРИЗМА МИНСКОГО РАЙИСПОЛКОМА ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ЗАСЛАВСКАЯ ГИМНАЗИЯ» «Использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка» Власенко Карина 11 класс Учитель английского языка Надуёва Е.А. 2016

Слайд 2

Описание слайда:

выбранной темы в том, что в настоящее время наибольшую остроту приобретает изучение правил поведения в конфликтных ситуациях и эффективных стратегий их разрешения. этой работы заключается в том, что в настоящее время на данном этапе развития системы обучения и воспитания, недостаточно внимания уделяется тренингам стратегий анализа и выхода из конфликта, а также правилам поведения в таких ситуациях для подростков. нашего исследования – обосновать целесообразность использования коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка. исследования – межличностные конфликты. исследования –коммуникативные задания, направленные на решение межличностных конфликтов.

Слайд 3

Описание слайда:

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1) Показать роль международного лагеря в разработке и внедрении навыков по разрешению конфликтов для их эффективного применения в личной жизни, на работе и в международных отношениях; 2) Дать понятие конфликта и рассмотреть основные способы его разрешения; 3) Провести анкетирование учащихся класса и обобщить полученные результаты.

Слайд 4

Описание слайда:

Для решения поставленных задач в данной работе используются следующие методы: 1) метод анализа теоретических источников; 2) метод синтеза и анализа; 3) метод обобщения и сравнения; 4) метод сопоставительного анализа; 5) метод анкетирования.

Слайд 5

Описание слайда:

Теоретическая значимость моей исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в повседневной жизни для разрешения конфликтов мирным путем. Практическая значимость данной исследовательской работы заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы на уроках английского языка в рамках темы “Межличностные отношения” для развития навыков речевой деятельности. Гипотезой исследования явилось предположение о том, что использование коммуникативных заданий, направленных на решение межличностных конфликтов на уроках английского языка повышает эффективность взаимодействия с подростками, что в свою очередь приведет к более качественному усвоению получаемых подростками знаний.

Слайд 6

Описание слайда:

What’s CISV? (Children's International Summer Villages) – международная организация, основанная в 1950 году, цель которой заключается в формировании мирных гармоничных взаимоотношений между людьми любой национальности и культуры. Кроме того, CISV является партнером ЮНЕСКО, неправительственной организацией (НПО), имеет статус участника в деятельности Совета Европы и кандидата в члены Европейского молодежного форума. Данная организация предлагает 7 основных видов программ для разного возраста участников. Наша команда принимала участие в программе под названием «Шаг вперёд» (Step Up), где большая доля ответственности за организацию лагеря легла на плечи самих ребят, а лидеры выступали как поддержка и опора. В жизни лагеря участвовали делегации из 9 стран: Беларуси, Бельгии, Бразилии, Греции, Италии, Нидерландов, Норвегии, Швеции и США.

Слайд 7

Описание слайда:

Понятие конфликта Конфликт — это столкновение разных интересов; естественный процесс, которого не надо бояться. При правильном отношении, конфликты могут научить нас оптимальному взаимодействию с миром, лучше узнать себя и людей, выявить разнообразие точек зрения. Разрешение межличностного конфликта выводит взаимоотношения на более качественный уровень, расширяет возможности группы в целом, объединяет её. Конфликтная ситуация - это накопления разногласий, которые содержат существенную причину конфликта. Межличностный конфликт — это столкновение личностей с разными целями, характерами, взглядами и др. Предпосылкой для возникновения конфликта является конфликтная ситуация. Она появляется при несовпадении интересов сторон, стремлении к противоположным целям, использовании разных средств их достижения и т.п. Конфликтная ситуация — это условие конфликта. Чтобы ситуация перешла в конфликт, нужен толчок.

Слайд 8

Описание слайда:

Существует несколько примеров решения проблем: 1. Уход (или уклонение от конфликта) 2. Сглаживание (ответчик) 3. Компромисс 4. Принуждение 5. Конфронтация 6. Сотрудничество

Слайд 9

Описание слайда:

Уход (или уклонение от конфликта) Стремление человека не просто не попадать в конфликтную ситуации, отказ от обсуждения возникшей проблемы. Уход = просто откладывание конфликта, а не его разрешение. Уход позволяет обеим сторонам проанализировать ситуацию и избежать открытого столкновения. Уход имеет отрицательные стороны: накапливается недовольство друг другом. Положительные стороны: конфликтующий остывает. Уклоняться от конфликта может та и другая стороны. Уклонение возникает, когда хотят сохранить отношения или когда предмет конфликта не существенен.

Слайд 10

Описание слайда:

Сглаживание (ответчик) Проявляется в системе извинений, обещаний, оправдания. Сглаживание – демонстрация покорности, согласия с предъявляемой претензией. Но “сглаживатель” не вникает в суть проблемы, не пытается осознать предмет конфликта, ибо не собирается выполнять свои обещания, он апеллирует к потребности в солидарности (“не стоит сердиться, “все мы одна команда”), в результате может наступить мир и гармония в отношениях, но только на короткое время. Сглаживание приводит к снижению эмоционального состояния – основная цель – предотвратить конфликт ==> снятие эмоционального напряжения. Но сглаживание все равно приводит к обострению отношений, ибо при сглаживании возникает недоверие к партнеру (только обещает, а сам ведет себя по-прежнему), кроме того, сглаживание сохраняет проблему (оправдания, извинения не только не снимают проблему, но могут привести к ее обострению).

Слайд 11

Описание слайда:

Компромисс Компромисс – это согласие, которое достигнуто путем взаимных уступок. Способствует снятию проблемы. Каждый получает частично то, что он хотел. Компромисс – открытое обсуждение мнений, позиций, направленное на поиск решения, наиболее приемлемого и удобного для обеих сторон. Компромисс – один из наиболее эффективных способов разрешения конфликта. Преимущество компромисса состоит - в легализации претензий, - в устранении возникшего противоречия (решение проблемы), - в соблюдении условий достигнутого соглашения, ибо оно принималось добровольно, при активном участии обеих сторон.

Слайд 12

Описание слайда:

Принуждение Принуждение – используется инициатором конфликта, так как это подавление своего партнера, игнорирование его мнения. «Я сказал!» Использование власти, подчинение партнера своей воле. Эти эффективные способы разрешения конфликта – у инициатора. У ответчика возникает униженное состояние, и желание отомстить ==> напряжение все равно остается. Принуждение оправдано: - при дефиците времени; - в экстренных ситуациях; - при субординации. Пример: родители – дети; авторитарный начальник – подчиненный. Принуждение – самый неблагоприятный для сохранения дружеских отношений способ разрешения конфликта.

Слайд 13

Описание слайда:

Конфронтация Конфронтация как способ используется обеими сторонами: каждый настаивает на своем. Никто не хочет уступить, не желает ничем поступиться ==> конфликт заходит в тупик ==> необходима 3-я сторона – посредник, который попробует примирить. Конфронтация оправдана, когда люди не стремятся сохранить отношения, не заинтересованы друг в друге. И когда это принципиальный вопрос.

Слайд 14

Описание слайда:

Сотрудничество Сотрудничество – такой выход из конфликтной ситуации, когда каждый выигрывает, каждый получает то, что хочет. Это наиболее сложный, но и наиболее оптимальный способ разрешения конфликта: - Обсуждение позиций; - выбор альтернатив. Таким образом, способов разрешения конфликта много, каждый выбирает для себя свой в зависимости от ситуации и личностных особенностей.

Слайд 15

Описание слайда:

Тема разрешения конфликтов была активно использована в проведении различных коммуникативных заданий. Эти мероприятия были созданы определенными планировочными группами из разных участников и странами на общем английском языке с целью, научиться решать конфликты, ссоры и выходить из этого положения по мирному пути, при помощи переговоров, общения и понимания друг друга, несмотря на языковой барьер.

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Приехав домой, мне хотелось поделиться полученными знаниями с одноклассниками. В начале учебного года среди учащихся 11 классов было проведено анкетирование, чтобы выяснить ответы на следующие вопросы: Результаты оказались следующими:

Слайд 22

Описание слайда:

Результаты опроса:

Слайд 23

Описание слайда:

Список литературы 1. Андреева Г. М. Социальная психология. - М.:Аспект Пресс, 2000.-376 с. 2. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. - М.: Юнити, 2000. - 551 с. 3. Гришина Н.В. Психология конфликта.- СПб.:Изд-во “Питер”, 2000. -464 с. 4. Demmers, Jolle. Theories of Violent Conflicts: An Introduction. Routhledge: London, 2012 5. Francis, D. Culture, Power Asymmetries and Gender in Conflict Transformation. Berghof Research Centre, 2004. 6. Gordon, M. Roots of empathy: changing the world, child by child. Toronto: T. Allen Publishers, 2007. 7. Galtung, J Både og. En innføring i konfliktarbeid 1st Ed, Kagge Forlag, 2003. 8. Ramsbotham, O. Contemporary Conflict Resolution 3rd Ed. Polity Press, 2011. 9.