Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального

Нажмите для полного просмотра!

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №2

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №3

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №4

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №5

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №6

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №7

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №8

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №9

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №10

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №11

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №12

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №13

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №14

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №15

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №16

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального , слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального . Презентация содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Исследовательская работа по теме: «Компьютерный сленг расширяет границы общения» Работу выполнил: учащийся Профессионального лицея № 60 г. Стерлитамака РБ Шарипов Тагир Руководитель работы: преподаватель Шубёнкина Т.В.

Слайд 2

Описание слайда:

Поставленные задачи: выяснить различные способы формирования словаря компьютерного сленга и определить причины пополнения его словарного состава; составить словарь компьютерного сленга силами учащихся нашего лицея; изучить степень освоения учащимися и преподавательским составом слов, принадлежащих словарю компьютерного сленга и определить возможности расширения границ общения между взрослыми и подростками; исследовать уровень успеваемости в обучении подростков, разбирающихся в компьютерных технологиях и компьютерном сленге.

Слайд 3

Описание слайда:

Что же такое компьютерный сленг? Компьютерный сленг – это слова, употребляющиеся только людьми, имеющими непосредственное отношение к компьютерам в повседневной жизни, заменяющие профессиональную лексику и отличающиеся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

Слайд 4

Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНОГО СЛЕНГА ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ: 1) Калька (полное заимствование) 2) Полукалька (заимствование основы) 3) Перевод а) с использованием стандартной лексики в особом значении б) с использованием сленга других профессиональных групп 4) Фонетическая мимикрия

Слайд 5

Описание слайда:

Калька (полное заимствование) Этот способ образования включает в себя заимствования грамматически не освоенные русским языком. При этом слово заимствуется целиком со своим произношением, написанием и значением. Примеры: device ® девайс hard drive ® хард драйв Некоторые сленговые заимствования неустойчивы в написании. Например, можно встретить несколько разных заимствований слова keyboard ® кéйборд - кéборд - кúборд.

Слайд 6

Описание слайда:

ПОЛУКАЛЬКА К первоначальной английской основе определенными методами прибавляются словообразовательные модели русского языка. К ним относятся, прежде всего, уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных -ик, -к(а), -ок и других: disk drive ® дискетник, User's Manual ® мануалка ROM ® ромка CD-ROM ® сидиромка и т.д. Также встречаются суффикс -юк, характерный в русском языке для просторечий: CD [compact disk] ® сидюк,

Слайд 7

Описание слайда:

ПЕРЕВОД Очень часто сленговая лексика образуется способом перевода английского профессионального термина. Можно различать два возможных способа перевода. Первый способ включает в себя перевод слова с использованием существующих в русском языке нейтральных слов, которые при этом приобретают новое значение: Windows ® форточки virus ® живность

Слайд 8

Описание слайда:

ПЕРЕВОД Во втором способе работает механизм ассоциативного мышления. Возникающие ассоциации или метафоры могут быть самыми разными: по форме предмета или устройства: disk ® блин по принципу работы: patch file ® заплатка Многочисленны также и глагольные метафоры: to delete ® сносить

Слайд 9

Описание слайда:

ФОНЕТИЧЕСКАЯ МИМИКРИЯ Метод основан на совпадении семантически несхожих общеупотребительных слов и английских компьютерных терминов: error ® Егор jamper ® джемпер button ® батон

Слайд 10

Описание слайда:

Проведённые исследования В нашем лицее работает 24 преподавателя и 26 мастеров производственного обучения и обучается 562 учащихся (мальчиков – 394, девочек – 168). Наше исследование заключалось прежде всего в составлении двух таблиц, содержащих сленговые слова и выражения, причём двух уровней сложности.