Классификация психодиагностических методов - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Классификация психодиагностических методов, слайд №1

Классификация психодиагностических методов, слайд №2

Классификация психодиагностических методов, слайд №3

Классификация психодиагностических методов, слайд №4

Классификация психодиагностических методов, слайд №5

Классификация психодиагностических методов, слайд №6

Классификация психодиагностических методов, слайд №7

Классификация психодиагностических методов, слайд №8

Классификация психодиагностических методов, слайд №9

Классификация психодиагностических методов, слайд №10

Классификация психодиагностических методов, слайд №11

Классификация психодиагностических методов, слайд №12

Классификация психодиагностических методов, слайд №13

Классификация психодиагностических методов, слайд №14

Классификация психодиагностических методов, слайд №15

Классификация психодиагностических методов, слайд №16

Классификация психодиагностических методов, слайд №17

Классификация психодиагностических методов, слайд №18

Классификация психодиагностических методов, слайд №19

Классификация психодиагностических методов, слайд №20

Классификация психодиагностических методов, слайд №21

Классификация психодиагностических методов, слайд №22

Классификация психодиагностических методов, слайд №23

Классификация психодиагностических методов, слайд №24

Классификация психодиагностических методов, слайд №25

Классификация психодиагностических методов, слайд №26

Классификация психодиагностических методов, слайд №27

Классификация психодиагностических методов, слайд №28

Классификация психодиагностических методов, слайд №29

Классификация психодиагностических методов, слайд №30

Классификация психодиагностических методов, слайд №31

Классификация психодиагностических методов, слайд №32

Классификация психодиагностических методов, слайд №33

Классификация психодиагностических методов, слайд №34

Классификация психодиагностических методов, слайд №35

Классификация психодиагностических методов, слайд №36

Классификация психодиагностических методов, слайд №37

Классификация психодиагностических методов, слайд №38

Классификация психодиагностических методов, слайд №39

Классификация психодиагностических методов, слайд №40

Классификация психодиагностических методов, слайд №41

Классификация психодиагностических методов, слайд №42

Классификация психодиагностических методов, слайд №43

Классификация психодиагностических методов, слайд №44

Классификация психодиагностических методов, слайд №45

Классификация психодиагностических методов, слайд №46

Классификация психодиагностических методов, слайд №47

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Классификация психодиагностических методов. Доклад-сообщение содержит 47 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Лекция №5 Классификация психодиагностических методов

Слайд 2

Описание слайда:

План: 1. Классификации методов по Й.Шванцаре; 2. Классификации психодиагностических методов по В.К.Гайде, В.П.Захарову; 3. Характеристика основных методов психодиагностики; 4. Понятие о профессиональных и любительских тестах

Слайд 3

Описание слайда:

Классификации методов по Й.Шванцаре

Слайд 4

Описание слайда:

1. По используемому материалу: вербальные; невербальные; манипуляционные; тесты «бумаги и карандаша»

Слайд 5

Описание слайда:

2. По количеству получаемых показателей: тесты с «правильным» решением ; тесты с возможностью различных ответов

Слайд 6

Описание слайда:

3. По психической активности испытуемых: а) интроспективные (сообщение испытуемого о личном опыте, отношениях): анкеты, беседа; б) экстроспективные (наблюдение и оценка разнообразных проявлений);

Слайд 7

Описание слайда:

в) проективные: испытуемый проецирует неосознаваемые свойства личности (внутренние конфликты, скрытые влечения и др.) на малоструктурированные, многозначные стимулы; в) проективные: испытуемый проецирует неосознаваемые свойства личности (внутренние конфликты, скрытые влечения и др.) на малоструктурированные, многозначные стимулы; г) исполнительные: испытуемый осуществляет какое-либо действие (перцепционное, мыслительное, моторное), количественный уровень и качественные особенности которого являются показателем интеллектуальных и личностных черт

Слайд 8

Описание слайда:

Классификация психодиагностических методов по В.К.Гайде, В.П.Захарову

Слайд 9

Описание слайда:

1) По качеству: стандартизованные, нестандартизованные

Слайд 10

Описание слайда:

2) По назначению: а) общедиагностические (тесты личности, тесты общего интеллекта); б) тесты профессиональной пригодности; в) тесты специальных способностей г) тесты достижений;

Слайд 11

Описание слайда:

3. По материалу, которым оперирует испытуемый: а) бланковые; б) предметные (кубики Кооса, «сложение фигур» из набора Векслера); в) аппаратурные (устройства для изучения особенностей внимания )

Слайд 12

Описание слайда:

4) По количеству обследуемых: индивидуальные ; групповые

Слайд 13

Описание слайда:

5) По форме ответа: устные ; письменные

Слайд 14

Описание слайда:

6) По ведущей ориентации: - тесты скорости, содержащие простые задачи, время решения которых ограничено настолько, что ни один испытуемый не успевает решить все задачи в заданное время (Кольца Ландольта, Бурдона, «шифровка» из набора Векслера);

Слайд 15

Описание слайда:

- тесты мощности или результативности, включающие трудные задачи, время решения которых либо вовсе не ограничено, либо мягко лимитировано. Оценке подлежит успешность и способ решения задачи. Примером такого рода тестовых заданий могут быть задания для письменных итоговых экзаменов за курс школы; - тесты мощности или результативности, включающие трудные задачи, время решения которых либо вовсе не ограничено, либо мягко лимитировано. Оценке подлежит успешность и способ решения задачи. Примером такого рода тестовых заданий могут быть задания для письменных итоговых экзаменов за курс школы;

Слайд 16

Описание слайда:

-смешанные тесты, которые объединяют в себе черты двух вышеперечисленных. В таких тестах представлены задачи различного уровня сложности: от самых простых до очень сложных. Время испытания в данном случае ограничено, но достаточное для решения предлагаемых задач большинством обследуемых. Оценкой в данном случае служат как скорость выполнения заданий (количество выполненных заданий), так и правильность решения -смешанные тесты, которые объединяют в себе черты двух вышеперечисленных. В таких тестах представлены задачи различного уровня сложности: от самых простых до очень сложных. Время испытания в данном случае ограничено, но достаточное для решения предлагаемых задач большинством обследуемых. Оценкой в данном случае служат как скорость выполнения заданий (количество выполненных заданий), так и правильность решения

Слайд 17

Описание слайда:

7) По комплексности: изолированные тесты ; тестовые наборы (батареи);

Слайд 18

Описание слайда:

8) По характеру ответов на задачи: тесты с предписанными ответами,; тесты со свободными ответами

Слайд 19

Описание слайда:

9) По области охвата психического: тесты личности ; интеллектуальные тесты

Слайд 20

Описание слайда:

10) По характеру умственных действий: - вербальные (связанные с необходимостью произведения умственных действий – словесно-логические тесты, вопросники на проверку знаний, установление закономерностей и пр.); - невербальные (связанные с практическим манипулированием предметами – карточками, блоками, деталями)

Слайд 21

Описание слайда:

Характеристика основных методов психодиагностики

Слайд 22

Описание слайда:

Тесты: Тест – стандартизированное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления качественных и количественных индивидуально-психологических различий

Слайд 23

Описание слайда:

Различают следующие виды тестов: Различают следующие виды тестов: 1) вербальные и невербальные (по речевому признаку); 2) групповые и индивидуальные (по форме процедуры); 3) интеллектуальные и личностные (по направленности); 4) тесты скорости и тесты результативности (по временным ограничениям)

Слайд 24

Описание слайда:

Тесты вербальные – тип методик, в которых материал заданий представлен в вербальной, т.е. языковой форме. Тесты вербальные – тип методик, в которых материал заданий представлен в вербальной, т.е. языковой форме. Основным содержанием работы испытуемого являются операции с понятиями, мыслительные действия в словесно-логической форме; Результаты вербальных тестов зависят от общей и языковой культуры, осведомленности, академической успеваемости, профессиональной деятельности

Слайд 25

Описание слайда:

Примеры: 1) тесты интеллекта; 2) тесты специальных способностей; 3) тесты достижений

Слайд 26

Описание слайда:

Тесты практические – тип тестов, в которых материал тестовых задач представлен невербальными заданиями Тесты практические – тип тестов, в которых материал тестовых задач представлен невербальными заданиями Пример: прогрессивные матрицы Равена

Слайд 27

Описание слайда:

Тесты групповые – тип методик, предназначенных для одновременного обследования группы испытуемых. Их нельзя смешивать со средствами диагностики социально-психологических особенностей групп; Тесты групповые – тип методик, предназначенных для одновременного обследования группы испытуемых. Их нельзя смешивать со средствами диагностики социально-психологических особенностей групп; Групповые тесты в основном бланковые

Слайд 28

Описание слайда:

Особенности применения: Особенности применения: 1) жесткая регламентация процедуры; 2) краткая инструкция, не требующая дополнительного объяснения; 3) строгое соблюдение самостоятельности работы испытуемого; 4) количество испытуемых – 20-25 человек

Слайд 29

Описание слайда:

Достоинства групповых тестов: Достоинства групповых тестов: простота применения; необязательна профессиональная подготовка человека, который проводит обследование.; К числу недостатков относятся: -отсутствие контакта с испытуемым; невозможность качественного анализа информации

Слайд 30

Описание слайда:

Тесты интеллекта: Тесты интеллекта: Интеллект – это интегративная характеристика личности, которая проявляется в активизации всех психических функций, процессов (мышление, память, воображение), которые обеспечивают познание окружающего мира

Слайд 31

Описание слайда:

Тесты специальных способностей – группа методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности. Используются при профотборе и профориентации; Тесты специальных способностей – группа методик, предназначенных для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, обеспечивающих эффективность в конкретных, достаточно узких областях деятельности. Используются при профотборе и профориентации; Примеры: тесты музыкальных, математических, психомоторных способностей

Слайд 32

Описание слайда:

Тесты личности – группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности; Тесты личности – группа методик, направленных на измерение неинтеллектуальных проявлений личности; Примеры: 1) личностные опросники; 2) любые методики, направленные на диагностику эмоциональных, мотивационных, межличностных свойств индивида

Слайд 33

Описание слайда:

Тесты результативности – тип методик, ориентированных на измерение или констатацию достигнутого испытуемым результата при выполнении тестового задания; Тесты результативности – тип методик, ориентированных на измерение или констатацию достигнутого испытуемым результата при выполнении тестового задания; Скорость не учитывается либо имеет вспомогательный характер

Слайд 34

Описание слайда:

Тесты скорости – тип методик, в которых основным показателем продуктивности работы испытуемых является время выполнения (объем) тестовых задач; Тесты скорости – тип методик, в которых основным показателем продуктивности работы испытуемых является время выполнения (объем) тестовых задач; Примеры: 1) корректурная проба; 2) большинство тестов интеллекта, тестов достижений

Слайд 35

Описание слайда:

Опросники Опросники – это тип методик, состоящих из набора пунктов, не имеющих правильного ответа и характеризующихся только их частотой и направленностью; Основными видами опросников являются опросники-анкеты и личностные опросники

Слайд 36

Описание слайда:

Опросники-анкеты – группа опросников для получения какой-либо информации об обследуемом, не имеющей непосредственного отношения у его личностным особенностям; Опросники-анкеты – группа опросников для получения какой-либо информации об обследуемом, не имеющей непосредственного отношения у его личностным особенностям; Например: биографические опросники – группа опросников-анкет для получения данных об истории жизни человека (уровень и характер образования, специальные навыки и другие относительно объективные показатели)

Слайд 37

Описание слайда:

Личностные опросники направлены на измерение различных особенностей и черт личности. Личностные опросники направлены на измерение различных особенностей и черт личности. Недостатки личностных опросников: - возможность фальсификации ответов; низкая достоверность результатов вследствие установок обследуемых; различия в понимании вопросов

Слайд 38

Описание слайда:

Характеристика опросников Опросники черт личности разработаны на основе выделения черт личности. Производится группировка личностных признаков, а не обследуемых. Диагностика осуществляется по степени выраженности черт; Пример: 16-факторный опросник Р. Кеттелла 16PF

Слайд 39

Описание слайда:

Опросники типологические разработаны на основе выделения типов личности как целостных образований, не сводимых к набору черт (или факторов). Диагностика осуществляется на основе сопоставления с соответствующим (усредненным) типом личности; Опросники типологические разработаны на основе выделения типов личности как целостных образований, не сводимых к набору черт (или факторов). Диагностика осуществляется на основе сопоставления с соответствующим (усредненным) типом личности; Примеры 1) личностные опросники Айзенка; 2) MMPI – Миннесотский многофакторны личностный опросник

Слайд 40

Описание слайда:

Опросники мотивов предназначены для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности. Позволяют установить, на что направлена активность человека и как осуществляется регуляция динамики поведения. Недостаток данного типа опросников заключается в возможном влиянии фактора «социальной желательности». Отмечается высокая надежность данных опросников, но при этом данные о валидности противоречивы Опросники мотивов предназначены для диагностики мотивационно-потребностной сферы личности. Позволяют установить, на что направлена активность человека и как осуществляется регуляция динамики поведения. Недостаток данного типа опросников заключается в возможном влиянии фактора «социальной желательности». Отмечается высокая надежность данных опросников, но при этом данные о валидности противоречивы

Слайд 41

Описание слайда:

Опросники интересов. Разработка первых опросников была связана с решением узких задач – определением профессиональных интересов. Отмечается их высокая надежность и валидность; Опросники интересов. Разработка первых опросников была связана с решением узких задач – определением профессиональных интересов. Отмечается их высокая надежность и валидность; Например: бланк профессиональных интересов Э. Стронга

Слайд 42

Описание слайда:

Опросники ценности близки к опросникам интересов, опросникам установок, опросникам мотивов; Опросники ценности близки к опросникам интересов, опросникам установок, опросникам мотивов; Опросники установок предназначены для измерения относительной ориентировки человека в структуре установок. Используются в основном в социально- психологических и социологических исследованиях

Слайд 43

Описание слайда:

Любительские и профессиональные тесты

Слайд 44

Описание слайда:

Любительские тесты создаются для массовой аудитории, широко публикуются. Как и профессиональные, они снабжаются всем инструментарием: инструкцией, стимульным материалом (заданием, алгоритмом обработки и расшифровки (интерпретации). Однако ориентированы они преимущественно на внешние формы проявления сущности явлений в поведении, общении, какой-то специальной деятельности и не раскрывают глубинных основ психики, ее организации и закономерностей Любительские тесты создаются для массовой аудитории, широко публикуются. Как и профессиональные, они снабжаются всем инструментарием: инструкцией, стимульным материалом (заданием, алгоритмом обработки и расшифровки (интерпретации). Однако ориентированы они преимущественно на внешние формы проявления сущности явлений в поведении, общении, какой-то специальной деятельности и не раскрывают глубинных основ психики, ее организации и закономерностей

Слайд 45

Описание слайда:

Любительские тесты отражают наиболее общие, наблюдаемые опытным путем явления, поэтому просты и доступны в обращении; Любительские тесты отражают наиболее общие, наблюдаемые опытным путем явления, поэтому просты и доступны в обращении; Вместе с тем они выявляют самые общие тенденции психики, что вызывает к ним доверие; Опираясь только на материалы любительских тестов, нельзя выйти на глубинную коррекционную работу, хотя они и дают повод испытуемому задуматься