Концепция современного естествознания - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Концепция современного естествознания, слайд №1

Концепция современного естествознания, слайд №2

Концепция современного естествознания, слайд №3

Концепция современного естествознания, слайд №4

Концепция современного естествознания, слайд №5

Концепция современного естествознания, слайд №6

Концепция современного естествознания, слайд №7

Концепция современного естествознания, слайд №8

Концепция современного естествознания, слайд №9

Концепция современного естествознания, слайд №10

Концепция современного естествознания, слайд №11

Концепция современного естествознания, слайд №12

Концепция современного естествознания, слайд №13

Концепция современного естествознания, слайд №14

Концепция современного естествознания, слайд №15

Концепция современного естествознания, слайд №16

Концепция современного естествознания, слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Концепция современного естествознания. Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Концепция современного естествознания Белкова Юлия Александровна Кафедра физики МГУП

Слайд 2

Описание слайда:

Государственный стандарт Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод. История естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос. Структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время. Принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения, взаимодействия; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принципы возрастания энтропии; химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.

Слайд 3

Описание слайда:

Государственный стандарт Особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика. Человек, биосфера и космические циклы; ноосфера; необратимость времени; самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. Синергетический подход к устройству мира и жизнедеятельности сложных организмов. Формирование научного мировоззрения журналиста; роль средств массовой информации в популяризации науки.

Слайд 4

Описание слайда:

Объект изучения Естествознание все форма живой и неживой природы, включая биологические аспекты жизнедеятельности человека

Слайд 5

Описание слайда:

Научный метод естественно-научный стремление к четкости и однозначности понятий; эмпирическая (наблюдательная и экспериментальная) основа знаний; инструментальные методы получения информации; стремление к количественным характеристикам явлений; логическая (рациональная) основа построения теорий; редукционизм – способ объяснять сложные явления путем использования представлений о более простых; представление о принципиальной неполноте научных знаний и о преемственности теорий.

Слайд 6

Описание слайда:

Научный метод гуманитарный целостный подход к рассматриваемым явлениями (синтез) – антипод редукционизма; вынужденно приблизительный, качественный характер информации об изучаемых явлениях, трудность точного математического описания; интерпретация - личностная (эмоциональная) позиция исследователя по отношению к изучаемому явлению; особое значение интуитивного, т.е. нелогического подхода к изучению явлений.

Слайд 7

Описание слайда:

Золотая осень

Слайд 8

Описание слайда:

Проблема двух культур В мае 1959 года в Кембриджском университете (Англия) известный английский писатель и ученый Чарльз Перси Сноу прочитал лекцию «Две культуры и научная революция». Между традиционной гуманитарной культурой Европы и новой т.н. научной культурой, производной от научно-технического прогресса ХХ века, растет катастрофический разрыв. По мнению Сноу, вражда «двух культур» может вообще привести к гибели человеческой культуры, если не принять радикальных мер для реорганизации образовательной системы.

Слайд 9

Описание слайда:

Б.Слуцкий «Физики и лирики» Что-то физики в почете. Что-то лирики в загоне. Дело не в сухом расчете, дело в мировом законе. Значит, что-то не раскрыли мы, что следовало нам бы! Значит, слабенькие крылья – наши сладенькие ямбы, и в пегасовом полете не взлетают наши кони... То-то физики в почете, то-то лирики в загоне.

Слайд 10

Описание слайда:

Конвергенция естествознания и гуманитарного знания Позитивные тенденции к сближению двух культур, обусловленные необходимостью решения комплексных проблем науки, а также глобальных проблем современной цивилизации. Проникновение естественнонаучных методов в гуманитарную область и проникновения целостного мировидения в естествознание. Культура – это проявление творческого, креативного, начала, вне зависимости от того, в какой сфере это творчество осуществляется, вот почему сближение естественнонаучной и гуманитарной культур объективно закономерно.

Слайд 11

Описание слайда:

Концепции естествознания Концепции естествознания– это такие фундаментальные научные идеи, модели и положения, которые проявляют себя во всех естественных науках Научная картина мира – это целостная система представлений об общих законах устройства мироздания. Смена научной картины мира – научная революция. Иногда говорят, что научная революция – это смена парадигмы. Парадигма – это особый способ организации научного знания, задающий то или иное видение мира и соответственно образцы или модели постановки и решения исследовательских задач.

Слайд 12

Описание слайда:

Первая научная революция 6-4 вв. до н.э. (Аристотель) рождается наука, как система знаний, являющаяся результатом деятельности особой группы людей по получению новых знаний. Аристотель: создал формальную логику (учение о доказательстве); дифференцировал научное знание, отделив науки о природе от метафизики (философии) и математики; создал канон организации научного исследования (история вопроса, постановка проблемы, обоснование решения, аргументы «за» и «против»). Геоцентрическая картина мира

Слайд 13

Описание слайда:

Вторая научная революция XVI-XVII вв. Ньютон Законы Кеплера, Галилея, Ньютона. Классическое естествознания: В природе нет случайности. Все в ней закономерно. Если эти закономерности установлены, то они формулируются в однозначно определенной форме. Экспериментальное естествознание. Исследователь и прибор не влияют на результаты измерений. Материя может существовать или в виде вещества или в виде поля. Гелиоцентрическая картина мира

Слайд 14

Описание слайда:

Третья научная революция начало ХХ в. Эйнштейн Теория относительности и квантовая механика Неклассическое естествознание: Случайность – это фундаментальное свойство природы. Нет однозначных закономерностей, описывающих процессы, происходящие в микромире. Есть вероятностный прогноз результатов. Материя на микроуровне двуедина. Вселенная не имеет центра

Слайд 15

Описание слайда:

Четвертая научная революция конец ХХ века Кибернетика, синергетика Постнеклассическое естествознание Принципиально возможно спонтанное (самопроизвольное) возникновение порядка из хаоса в результате процесса самоорганизации. Существование точек бифуркации – переломных моментов. В точке бифуркации система как бы «выбирает» тот или иной путь развития. После того, как какой-либо вариант выбран, система развивается в выбранном направлении. Универсальный эволюционизм

Слайд 16

Описание слайда:

Структурные уровни материи Макромир- мир непосредственно окружающих нас объектов. Наиболее доступен для изучения, объект классического естествознания. Микромир- область объектов, на много порядков меньших, чем макрообъекты. Объект изучения квантовой физики, требует высокого уровня технического развития общества. Мегамир- мир очень больших объектов, от планет до Вселенной в целом. Изучается астрономией, астрофизикой, космологией.