🗊Презентация Конструктивизм и школа мирных исследований

Категория: Философия
Нажмите для полного просмотра!
Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №1Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №2Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №3Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №4Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №5Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №6Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №7Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №8Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №9Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №10Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №11Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №12Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №13Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №14Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №15Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №16Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №17Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №18Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №19Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №20Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №21Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №22Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №23Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №24Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №25Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №26Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №27Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №28Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №29Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №30Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №31Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №32Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №33Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №34Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №35Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №36Конструктивизм и школа мирных исследований, слайд №37
Скачать

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Конструктивизм и школа мирных исследований. Доклад-сообщение содержит 37 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Конструктивизм и школа мирных исследований Лекция 4. Основы международной безопасности Е.Б. Михайленко
Описание слайда:
Конструктивизм и школа мирных исследований Лекция 4. Основы международной безопасности Е.Б. Михайленко

Слайд 2


План лекции Конструктивизм и международная безопасность Копенгагенская школа (мирные исследования или Английская школа мысли?)
Описание слайда:
План лекции Конструктивизм и международная безопасность Копенгагенская школа (мирные исследования или Английская школа мысли?)

Слайд 3


Теории конструктивизма и международная безопасность
Описание слайда:
Теории конструктивизма и международная безопасность

Слайд 4


Общие положения конструткивизма мир конструируется через взаимодействие субъектов; что агенты и структуры являются взаимообразующими; идеи, нормы, идентичность являются центральными элементами в конституировании и развитии мировой политики.
Описание слайда:
Общие положения конструткивизма мир конструируется через взаимодействие субъектов; что агенты и структуры являются взаимообразующими; идеи, нормы, идентичность являются центральными элементами в конституировании и развитии мировой политики.

Слайд 5


Три базовых онтологические предположения Первое касается нормативной или идейной структуры, которая с точки зрения конструктивистов является важной и даже зачастую более значимой, чем материальная структура. Это означает, что идеи первичны. Второе онтологическое предположение относится к особой роли идентичности. Идентичность определяет мотивы и типы поведения акторов. Третье, агенты и структуры взаимно конституируются.
Описание слайда:
Три базовых онтологические предположения Первое касается нормативной или идейной структуры, которая с точки зрения конструктивистов является важной и даже зачастую более значимой, чем материальная структура. Это означает, что идеи первичны. Второе онтологическое предположение относится к особой роли идентичности. Идентичность определяет мотивы и типы поведения акторов. Третье, агенты и структуры взаимно конституируются.

Слайд 6


Основные термины и ключевые концепции Идентичность Идентичность является центральным концептом в конструктивисткой теории: идентичность может рассказать кто есть актор, какие его предпочтения и интересы, и как эти предпочтения могут информировать об их действиях. Разделяемые идеи конструируют идентичность и интересы, и не даны природой.. Интер-субъектные значения – идеи и концепции, которые разделятся и поддерживаются в общем и мы можем понять действия и поведения.
Описание слайда:
Основные термины и ключевые концепции Идентичность Идентичность является центральным концептом в конструктивисткой теории: идентичность может рассказать кто есть актор, какие его предпочтения и интересы, и как эти предпочтения могут информировать об их действиях. Разделяемые идеи конструируют идентичность и интересы, и не даны природой.. Интер-субъектные значения – идеи и концепции, которые разделятся и поддерживаются в общем и мы можем понять действия и поведения.

Слайд 7


А. Вендт Корпоративная идентичность исходит от внутренней идентичности, самореализации актора. Интересы корпоративного актора существуют до начала его взаимодействия с другими, и актор может иметь только одну корпоративную идентичность, которая является базисом для развития других идентичностей. Социальная идентичность имеет отношение к набору значений, которых актор относит к самому себе, когда рассматривает перспективы других. Актор может иметь множество социальных идентичностей, которые варьируются в зависимости от важности.
Описание слайда:
А. Вендт Корпоративная идентичность исходит от внутренней идентичности, самореализации актора. Интересы корпоративного актора существуют до начала его взаимодействия с другими, и актор может иметь только одну корпоративную идентичность, которая является базисом для развития других идентичностей. Социальная идентичность имеет отношение к набору значений, которых актор относит к самому себе, когда рассматривает перспективы других. Актор может иметь множество социальных идентичностей, которые варьируются в зависимости от важности.

Слайд 8


Новые идентичности Идентичность типа является множественной и внутренней по отношению к актору, самоорганизующейся, на международной арене, капиталистические государства и монархические государства являются такими примерами. Ролевая идентичность существует только во взаимодействии с другими. Коллективная идентичность рассматривает взаимоотношение по принципы «Я-Другие». Это смешение ролей и типов идентичностей.
Описание слайда:
Новые идентичности Идентичность типа является множественной и внутренней по отношению к актору, самоорганизующейся, на международной арене, капиталистические государства и монархические государства являются такими примерами. Ролевая идентичность существует только во взаимодействии с другими. Коллективная идентичность рассматривает взаимоотношение по принципы «Я-Другие». Это смешение ролей и типов идентичностей.

Слайд 9


Верования, коллективные идеи и культура Вера есть разделяемое понимание мира. Разделяемые знания очень важны для формирования идентичности, и они устанавливают разделяемое понимание между индивидуумами, обществами, государствами и системой государств. Коллективное понимание и разделяемое знание являются составляющими нашего понимания мира и как мы отвечаем ему.
Описание слайда:
Верования, коллективные идеи и культура Вера есть разделяемое понимание мира. Разделяемые знания очень важны для формирования идентичности, и они устанавливают разделяемое понимание между индивидуумами, обществами, государствами и системой государств. Коллективное понимание и разделяемое знание являются составляющими нашего понимания мира и как мы отвечаем ему.

Слайд 10


Культура набор практик, который дает своего рода понимание разделяемым действиям и знаниям. Катзенштейн уделяет большое внимание связи между национальной культурой и вере и практикам в области безопасности. Культура может дать понимание как государство видит безопасность, но также важно в терминах конструирования ценностей и правил, которые наполняют идентичность.
Описание слайда:
Культура набор практик, который дает своего рода понимание разделяемым действиям и знаниям. Катзенштейн уделяет большое внимание связи между национальной культурой и вере и практикам в области безопасности. Культура может дать понимание как государство видит безопасность, но также важно в терминах конструирования ценностей и правил, которые наполняют идентичность.

Слайд 11


Нормы Разделяемые знания и практики производят нормы, которые являются «коллективными ожиданиями в отношении должного поведения для конкретной идентичности» (Катзенштейн). Нормы являются жизненно важными для формирования идентичности; Нормы, которых мы придерживаемся (или предпочитаем не придерживаться) являются частью того, как мы себя идентифицируем. Нормы могут быть хорошими или плохими, но они содержат специфическое значение для акторов и обеспечивают социальное руководство к поведению. Нормы не появляются из ниоткуда, но конструируются акторами, которые имеют сильные идеи по поводу соответствующего и желаемого поведения.
Описание слайда:
Нормы Разделяемые знания и практики производят нормы, которые являются «коллективными ожиданиями в отношении должного поведения для конкретной идентичности» (Катзенштейн). Нормы являются жизненно важными для формирования идентичности; Нормы, которых мы придерживаемся (или предпочитаем не придерживаться) являются частью того, как мы себя идентифицируем. Нормы могут быть хорошими или плохими, но они содержат специфическое значение для акторов и обеспечивают социальное руководство к поведению. Нормы не появляются из ниоткуда, но конструируются акторами, которые имеют сильные идеи по поводу соответствующего и желаемого поведения.

Слайд 12


Нормы Конститутивные нормы определяют идентичность актора, конституируя их поведение и интересы. Регулятивные нормы говорят нам, что делать; они являются стандартами, которые говорят конкретной идентичности как себя вести. Общей иллюстрацией является суверенитет. Регулятивные нормы говорят нам как вести себя, чтобы быть идентифицированным как суверенным и устанавливают правила игры.
Описание слайда:
Нормы Конститутивные нормы определяют идентичность актора, конституируя их поведение и интересы. Регулятивные нормы говорят нам, что делать; они являются стандартами, которые говорят конкретной идентичности как себя вести. Общей иллюстрацией является суверенитет. Регулятивные нормы говорят нам как вести себя, чтобы быть идентифицированным как суверенным и устанавливают правила игры.

Слайд 13


Конструктивисты выделяют: носителей норм предпринимателей норм (группа с особым экспертным знанием, которые разделяют нормы и создают нормы в соответствие с их экспертизой) Сообщества носителей норм играют важную роль, продвигая разделяемые идеи и повседневные верования в отношении политических проблем.
Описание слайда:
Конструктивисты выделяют: носителей норм предпринимателей норм (группа с особым экспертным знанием, которые разделяют нормы и создают нормы в соответствие с их экспертизой) Сообщества носителей норм играют важную роль, продвигая разделяемые идеи и повседневные верования в отношении политических проблем.

Слайд 14


Взаимное создание (конституирование) «Анархия – это то, что государства делает из нее». Действия государств и их взаимодействие друг с другом производит международные отношения и этот процесс может производить сотрудничество или недоверие. Если мир не есть данность, значит есть возможность подумать о его динамизме и возможном изменении.
Описание слайда:
Взаимное создание (конституирование) «Анархия – это то, что государства делает из нее». Действия государств и их взаимодействие друг с другом производит международные отношения и этот процесс может производить сотрудничество или недоверие. Если мир не есть данность, значит есть возможность подумать о его динамизме и возможном изменении.

Слайд 15


Три культуры анархии Вендта Культуры анархии
Описание слайда:
Три культуры анархии Вендта Культуры анархии

Слайд 16


Движение от одной культуры к другой и структурные изменения побуждаются четырьмя переменными величинами, которые влияют на формирование коллективную идентичность: взаимозависимость, общая судьба, гомогенизация, самоограничение. Первые три переменные являются активными и могут привести к про-социальным формам поведения. Происходит эрозия «Я» (Self) в пользу «Других» (Other). В этом случае есть угроза потери идентичности и выживания. Чтобы не произошло слияние «Я-Другие», модно использовать самоограничения.
Описание слайда:
Движение от одной культуры к другой и структурные изменения побуждаются четырьмя переменными величинами, которые влияют на формирование коллективную идентичность: взаимозависимость, общая судьба, гомогенизация, самоограничение. Первые три переменные являются активными и могут привести к про-социальным формам поведения. Происходит эрозия «Я» (Self) в пользу «Других» (Other). В этом случае есть угроза потери идентичности и выживания. Чтобы не произошло слияние «Я-Другие», модно использовать самоограничения.

Слайд 17


Западные структурные изменения демонстрируют то, что переход от Локковской культуры к Канитнианской произошел в конце двадцатого века, в то время как большая часть международной истории ознаменована Гоббсовской культурой, в которой логика анархии означала убить или быть убитым.
Описание слайда:
Западные структурные изменения демонстрируют то, что переход от Локковской культуры к Канитнианской произошел в конце двадцатого века, в то время как большая часть международной истории ознаменована Гоббсовской культурой, в которой логика анархии означала убить или быть убитым.

Слайд 18


Конвенциональный и критический конструктивизм Конвенциональные конструктивисты склонны принимать ключевые аспекты неореалистического подхода в системном теоретизировании, такие как центральное место государства и важность научного или позитивистского подхода. Отличительной чертой критических конструктивистов является иное отношение к идентичности. Идентичность является более сложным явлением, чем стабильное, менее устойчивое и данное, и более зависящее от силы и представителей.
Описание слайда:
Конвенциональный и критический конструктивизм Конвенциональные конструктивисты склонны принимать ключевые аспекты неореалистического подхода в системном теоретизировании, такие как центральное место государства и важность научного или позитивистского подхода. Отличительной чертой критических конструктивистов является иное отношение к идентичности. Идентичность является более сложным явлением, чем стабильное, менее устойчивое и данное, и более зависящее от силы и представителей.

Слайд 19


Критический конструктивизм: роль языка и речи Онуф выделяет три типа речевого действия: утверждение, директива и обязательство. Язык является конституирующим и не просто представляет мир таким какой он есть. Язык и речь играет важную роль поскольку они «секьюритизируют». Язык безопасности может создать различную картину о социальных проблемах и источники угроз.
Описание слайда:
Критический конструктивизм: роль языка и речи Онуф выделяет три типа речевого действия: утверждение, директива и обязательство. Язык является конституирующим и не просто представляет мир таким какой он есть. Язык и речь играет важную роль поскольку они «секьюритизируют». Язык безопасности может создать различную картину о социальных проблемах и источники угроз.

Слайд 20


Критика конструктивизма Невозможность эмпирическим путем проверить формирование интересов и идентичностей. Скептицизм по поводу значимости теории идентичности. Вопрос о возможности конструировать идентичность извне и снаружи? Критика трех культур анархии Вендта. Скептицизм о роли норм. Как доказать, что нормы существуют могут влиять на поведение? Как можно понять, что та или иная норма влияет в той или иной ситуации.
Описание слайда:
Критика конструктивизма Невозможность эмпирическим путем проверить формирование интересов и идентичностей. Скептицизм по поводу значимости теории идентичности. Вопрос о возможности конструировать идентичность извне и снаружи? Критика трех культур анархии Вендта. Скептицизм о роли норм. Как доказать, что нормы существуют могут влиять на поведение? Как можно понять, что та или иная норма влияет в той или иной ситуации.

Слайд 21


Роль конструктивизма в МО Вызов для рационалистских концепций; Возможность вносить изменения в международные процессы; Новые нормы могут быть принять коллективным пониманием и перестроить международную систему государств. Социальное понимание коммуникация очень важны во взаимодействии, акторы учатся друг у друга. Разделяемые всеми ценности и верования, по мнению конструктивистов, могут объяснить больше, чем рационалистские теории.
Описание слайда:
Роль конструктивизма в МО Вызов для рационалистских концепций; Возможность вносить изменения в международные процессы; Новые нормы могут быть принять коллективным пониманием и перестроить международную систему государств. Социальное понимание коммуникация очень важны во взаимодействии, акторы учатся друг у друга. Разделяемые всеми ценности и верования, по мнению конструктивистов, могут объяснить больше, чем рационалистские теории.

Слайд 22


Копенгагенская школа Барри Бузан, Оли Увэйвер и др.
Описание слайда:
Копенгагенская школа Барри Бузан, Оли Увэйвер и др.

Слайд 23


Барри Гордон Бузан ( Barry Gordon Buzan; род. 1946) американский специалист в области международных отношений, профессор политических наук в Лондонской школе экономики и политических наук. Почётный профессор Копенгагенского и Цзилиньского университетов. Научный интерес Барри Бузана сфокусирован на проблемах безопасности, конструирования этого концепта и его разработки.
Описание слайда:
Барри Гордон Бузан ( Barry Gordon Buzan; род. 1946) американский специалист в области международных отношений, профессор политических наук в Лондонской школе экономики и политических наук. Почётный профессор Копенгагенского и Цзилиньского университетов. Научный интерес Барри Бузана сфокусирован на проблемах безопасности, конструирования этого концепта и его разработки.

Слайд 24


«Люди, государство и страх» Барри Бузан «Люди, государство и страх: повестка дня для международной безопасности в период после окончания холодной войны». Впервые опубликована в 1991, второе издание 2009. наиболее структурированным теоретическим исследованием концепции «безопасность» в литературе, посвященной изучению международных отношений».
Описание слайда:
«Люди, государство и страх» Барри Бузан «Люди, государство и страх: повестка дня для международной безопасности в период после окончания холодной войны». Впервые опубликована в 1991, второе издание 2009. наиболее структурированным теоретическим исследованием концепции «безопасность» в литературе, посвященной изучению международных отношений».

Слайд 25


Центральная роль в исследовании отводится уровням и секторам анализа. Уровни анализа: индивидуум Государство системный уровень
Описание слайда:
Центральная роль в исследовании отводится уровням и секторам анализа. Уровни анализа: индивидуум Государство системный уровень

Слайд 26


Бузан обозначил секторы достаточно четко, совместили их с уровнями исследования в рамках своей матрицы исследования, что стало новым направлением в теориях МО.
Описание слайда:
Бузан обозначил секторы достаточно четко, совместили их с уровнями исследования в рамках своей матрицы исследования, что стало новым направлением в теориях МО.

Слайд 27


Три основные позиции Копенгагенской школы Первая была заложена в ЛГС (глава 1) и заключается в том, что международная безопасность не может и не должна быть сужена до индивидуальной безопасности. Вторая, наиболее явная (бросающаяся в глаза) позиция Копенгагенской школы это акцент на региональный уровень исследования в исследовании вопросов безопасности. Изменение подхода к «полярности»
Описание слайда:
Три основные позиции Копенгагенской школы Первая была заложена в ЛГС (глава 1) и заключается в том, что международная безопасность не может и не должна быть сужена до индивидуальной безопасности. Вторая, наиболее явная (бросающаяся в глаза) позиция Копенгагенской школы это акцент на региональный уровень исследования в исследовании вопросов безопасности. Изменение подхода к «полярности»

Слайд 28


Теория секьюритизации «Security: a new framework for analysis» процесс, в ходе которого объект представляется в качестве проблемы безопасности и начинает рассматриваться как угроза, исследователи называют секьюритизацией.
Описание слайда:
Теория секьюритизации «Security: a new framework for analysis» процесс, в ходе которого объект представляется в качестве проблемы безопасности и начинает рассматриваться как угроза, исследователи называют секьюритизацией.

Слайд 29


«референтный объект» ,по отношению к которому утверждается существование угрозы. При этом он значительно расширяет ряд таких объектов: ими могут быть как государство, и тогда речь идет о военной безопасности,  так и национальный суверенитет, экономика, идентичность, биологические виды.
Описание слайда:
«референтный объект» ,по отношению к которому утверждается существование угрозы. При этом он значительно расширяет ряд таких объектов: ими могут быть как государство, и тогда речь идет о военной безопасности,  так и национальный суверенитет, экономика, идентичность, биологические виды.

Слайд 30


Угрозы могут возникнуть в различных областях, военных  и невоенных, но считаться вопросами  безопасности они должны соответственно строго определенным критериям, которые  отличают их от нормального положения  дел: они должны быть организованы как экзистенциальные угрозы объекту. Секьюритизация – это шаг, который поднимает политику над установленными нормами и правилами решения таких вопросов.
Описание слайда:
Угрозы могут возникнуть в различных областях, военных  и невоенных, но считаться вопросами  безопасности они должны соответственно строго определенным критериям, которые  отличают их от нормального положения  дел: они должны быть организованы как экзистенциальные угрозы объекту. Секьюритизация – это шаг, который поднимает политику над установленными нормами и правилами решения таких вопросов.

Слайд 31


Процесс секьюритизации осуществляется в два этапа. В ходе первого  актор заявляет о наличии угрозы. В ходе второго аудитория убеждается в ее существовании и, таким образом, легитимизирует нарушение норм. Если второй этап не пройден, секьюритизацию нельзя считать успешной.
Описание слайда:
Процесс секьюритизации осуществляется в два этапа. В ходе первого  актор заявляет о наличии угрозы. В ходе второго аудитория убеждается в ее существовании и, таким образом, легитимизирует нарушение норм. Если второй этап не пройден, секьюритизацию нельзя считать успешной.

Слайд 32


Условия, определяющие возможность успеха секьюритизации внутренние, заключающиеся в соблюдении правил построения речевого акта, и внешние, или социальные. К ним относятся, во-первых, социальный капитал, характеризующий позицию, занимаемую акторами секьюритизации (государству при этом отводится привилегированное положение). Второе условие касается особенностей самой угрозы: проще утвердить в качестве угрозы то, что само по себе является угрожающим, например оружие массового поражения.
Описание слайда:
Условия, определяющие возможность успеха секьюритизации внутренние, заключающиеся в соблюдении правил построения речевого акта, и внешние, или социальные. К ним относятся, во-первых, социальный капитал, характеризующий позицию, занимаемую акторами секьюритизации (государству при этом отводится привилегированное положение). Второе условие касается особенностей самой угрозы: проще утвердить в качестве угрозы то, что само по себе является угрожающим, например оружие массового поражения.

Слайд 33


Пять наиболее часто используемых уровней анализа 1. Международные системы,  означающие крупнейшие конгломераты  взаимодействующих или взаимозависимых  единиц, у которых нет системного  уровня выше их. 2. Международные подсистемы, означающие группы единиц в  пределах интернациональной системы,  которые отличаются от всей  системы особым характером или  интенсивностью их взаимодействий.
Описание слайда:
Пять наиболее часто используемых уровней анализа 1. Международные системы,  означающие крупнейшие конгломераты  взаимодействующих или взаимозависимых  единиц, у которых нет системного  уровня выше их. 2. Международные подсистемы, означающие группы единиц в  пределах интернациональной системы,  которые отличаются от всей  системы особым характером или  интенсивностью их взаимодействий.

Слайд 34


3. Единицы, означающие  акторов, составленных из различных  подгрупп, организаций, сообществ,  достаточно связанных и независимых,  чтобы быть дифференцированными  от других и быть представленными  на более высоких уровнях (например, государства, страны, международные   фирмы). 4. Подъединицы, означающие  организованные группы людей  в пределах единиц, которые в  состоянии (или пытаются) оказываться  влияние на поведение единицы  (например, бюрократия, лоббистские  группы). 5. Индивиды – нижний уровень анализа в социальных науках.
Описание слайда:
3. Единицы, означающие  акторов, составленных из различных  подгрупп, организаций, сообществ,  достаточно связанных и независимых,  чтобы быть дифференцированными  от других и быть представленными  на более высоких уровнях (например, государства, страны, международные   фирмы). 4. Подъединицы, означающие  организованные группы людей  в пределах единиц, которые в  состоянии (или пытаются) оказываться  влияние на поведение единицы  (например, бюрократия, лоббистские  группы). 5. Индивиды – нижний уровень анализа в социальных науках.

Слайд 35


Бузан выделяет пять секторов: 1. военный  2. инвайронментальный  3. экономический  4. социетальный  5. политический
Описание слайда:
Бузан выделяет пять секторов: 1. военный  2. инвайронментальный  3. экономический  4. социетальный  5. политический

Слайд 36


Основные идеи копенгагенской школы теория секьюритизации, которая представляет собой интерсубъективный  процесс конструирования проблем  безопасности задача стоит не в оценке реальных угроз объектам, а в анализе процесса секьюритизации: утверждения каких-либо явлений в качестве экзистенциальных угроз референтным объектам, вынесения этих вопросов за пределы нормальной политики, дающее право секьюритизирующим акторам использовать любые средства для их ликвидации.
Описание слайда:
Основные идеи копенгагенской школы теория секьюритизации, которая представляет собой интерсубъективный  процесс конструирования проблем  безопасности задача стоит не в оценке реальных угроз объектам, а в анализе процесса секьюритизации: утверждения каких-либо явлений в качестве экзистенциальных угроз референтным объектам, вынесения этих вопросов за пределы нормальной политики, дающее право секьюритизирующим акторам использовать любые средства для их ликвидации.

Слайд 37


Вместо вывода В чем сходство данных подходов? Что нового внесли данные теории? Являются ли данные подходы значимыми для современных вопросов безопасности в МО? Стоит ли вносить вопросы конструктивизма в теории безопасности?
Описание слайда:
Вместо вывода В чем сходство данных подходов? Что нового внесли данные теории? Являются ли данные подходы значимыми для современных вопросов безопасности в МО? Стоит ли вносить вопросы конструктивизма в теории безопасности?

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию