🗊Презентация Мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения

мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения Папка документов учителя-предметника.

мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде административных контрольных работ по всем предметам: мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде административных контрольных работ по всем предметам: стартовый (входной) — определяется степень устойчивости знаний учащихся, выясняются причины потери знаний за летний период и намечаются меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; промежуточный (тематический, четвертной, полугодовой) отслеживается динамика обученности учащихся, корректируется деятельность учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости; итоговый (годовой) — определяется уровень сформированности знаний, умений и навыков при переходе учащихся в следующий класс, прогнозируется результативность дальнейшего обучения учащихся, выявляются недостатки в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга;

Уровень срезовых работ Текущий по предметам: литература, английский язык (базовый), физика, химия, биология, география, история, информатика, обществознание (кроме 5б и 6а). Административный по предметам: русский язык, математика, английский язык (углубленный), обществознание (5б и 6а). В связи с этим, данные вида контроля внести в КПТ на 2015-16 учебный год

Остальные предметы физкультура, технология, музыка, ИЗО,ОБЖ, ОПД, ОП, - уровень сформированности обязательных результатов обучения определяется либо нормативами (физкультура, ОБЖ) либо проектами (технология, ИЗО, музыка, ОПД, ОП). В конце года сдается отчет учителем-предметником. Естествознание, экономика, право, краеведение – обычная контрольная работа.

Требования к срезовой работе 70% заданий – базовый уровень. 30% заданий – повышенный и высокий уровень сложности. Составляется план работы на основе КЭС ОГЭ (2-9 классы) и ЕГЭ (10-11 классы) Определяется количество баллов от 0 до 3.

Диагностический материал Спецификация (пояснительная записка) Кодификатор (план работы – КЭС) Нормы оценивания Текст работы По результатам оформляется протокол работы и отчет. Работы детей хранить 1 год.

Нормы оценивания Д.Р. Выполнено менее 50% заданий базового уровня – не достиг стандарт, оценка «2». Выполнено 50% и более заданий базового уровня – достиг стандарт, оценка «3». Выполнено 65% и более заданий базового уровня и 35% и более повышенного уровня – достиг стандарт, оценка «4». Выполнено 85% и более заданий базового уровня и 55% и более повышенного уровня - достиг стандарт, оценка «5».

Тест (с одним вариантом ответа)

Результаты регионального мониторинга по математике

Результаты регионального мониторинга по истории

МСОКО Успеваемость (СО), Качество (КО) ИРО- индекс ожидаемой результативности; ИКО- индекс качества обучения ; ИСО- индекс прогнозируемой степени обученности ; ИНО- индекс неуспешности .

Интерпретация показателей диагностики результативность выполнения не ниже 84%; процент количества учащихся, выполнивших работу на "4" и "5", не ниже 67%; степень обученности (успеваемость) – 100%; показатель неосвоенных элементов содержания не должен превышать 16%.