НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №1

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №2

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №3

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №4

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №5

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №6

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №7

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №8

НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ТЕМА: НЕКОТОРЫЕ «НАЧАЛА» ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. И. ГЕРЦЕНА Кафедра управления образованием

Слайд 2

Описание слайда:

Система типа «руководитель-исполнитель» К типу «руководитель-исполнитель» при образовании системы «человек-человек-внешняя материальная совокупность» мы причисляем такие отношения, при которых один из двух или нескольких индивидов в их совместной деятельности может определять общую или конкретную направленность действий на основании осмысленной и сформулированной им внешней потребности, а другие следовать этой направленности для совместной реализации конкретного результата, удовлетворяющего сформулированной первым потребности.

Слайд 3

Описание слайда:

СИСТЕМА ТИПА «РУКОВОДИТЕЛЬ-ИСПОЛНИТЕЛЬ» «руководитель» — это «носитель» некоторой исходной идеи, во имя которой может быть начато конкретное действие, и вместе с тем это субъект, обладающий правом предписывать направленность действия другим индивидам — «исполнителям». «исполнитель» есть некоторый индивид, воспринимающий предписания руководителя как объективную необходимость, трансформирующуюся в его сознании в индивидуальную социальную потребность, реализация которой посредством создания некоторой «исполнительной» системы так же необходима, как соответствующие действия при возникновении индивидуальной потребности.

Слайд 4

Описание слайда:

Система с жесткой демерминацией исполнения

Слайд 5

Описание слайда:

Система с максимальной «свободой» исполнителя

Слайд 6

Описание слайда:

Система при относительном ограничении «свободы» исполнителя.

Слайд 7

Описание слайда:

СИСТЕМА ТИПА «ПАРТНЕРСТВО»

Слайд 8

Описание слайда:

ВЫВОДЫ Во-первых, в действительном осуществлении совместной деятельности людей по достижению необходимой удовлетворенности в реализации какой-либо потребности существует две основных формы разделения их действий: либо это отношения руководства и подчинения (исполнения), либо отношения партнерства. Как особая форма выступают отношения типа «учитель-ученик». Во-вторых, как и при индивидуальной деятельности, в структуре совместного деятельного акта всегда может быть выделен субъект действия, предопределяющий структуру системообразования и оценивающий ее достаточность, и объект, несущий на себе исполнительную функцию в действительной реализации внешней необходимости. При этом и субъект действия и его объект могут быть сами по себе коллективными с распределением «обязанностей» участников по принципам и подчинения и партнерства. В-третьих, отношения руководства и исполнения при совместной деятельности создают «уровневое» распределение функций участников в структуре деятельного акта или отношения иерархии. При этом роль руководителя выражается как функция «субъекта субъектов». Функции руководства и каждая из функций исполнения могут быть реализуемы совместным участием нескольких индивидов, разделение действий которых приобретает те же основные формы в пределах каждого из «уровней» иерархии.

Слайд 9

Описание слайда:

ВЫВОДЫ В-четвертых, также как и при создании систем основное значение в реальной практической деятельности людей имеет процесс становления и закрепления эффекта созданной действительной функциональной совокупности как полезного в будущем средства удовлетворения определенной потребности — стабильной системы отношений между вовлекаемыми в действие индивидами и соответствующими внешними материальными образованиями. И наконец, вовлечение в систему отношений других индивидов, необходимость определения конкретной направленности и формирования совокупности их действий в достижении известного интегративного результата создают специфическую для руководителя (в системе отношений «руководитель-исполнитель») деятельность, выраженную в необходимости организации своей «исполнительной» системы.