🗊Презентация Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс)

Категория: Математика
Нажмите для полного просмотра!
Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №1Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №2Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №3Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №4Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №5Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №6Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №7Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №8Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №9Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №10Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №11Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №12Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №13Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №14Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №15Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс), слайд №16
Скачать
Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Нестандартные задачи, как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры. (8 класс). Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ   Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Сургутский государственный педагогический университет»   Факультет управления Кафедра высшей математики и информатики
Описание слайда:
Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ   Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Сургутский государственный педагогический университет»   Факультет управления Кафедра высшей математики и информатики

Слайд 2


Проблема исследования: каким должен быть комплекс нестандартных задач, способствующий формированию исследовательских умений обучающихся 8 класса при обучении алгебре? Проблема исследования: каким должен быть комплекс нестандартных задач, способствующий формированию исследовательских умений обучающихся 8 класса при обучении алгебре?
Описание слайда:
Проблема исследования: каким должен быть комплекс нестандартных задач, способствующий формированию исследовательских умений обучающихся 8 класса при обучении алгебре? Проблема исследования: каким должен быть комплекс нестандартных задач, способствующий формированию исследовательских умений обучающихся 8 класса при обучении алгебре?

Слайд 3


Объект исследования: средства формирования исследовательских умений школьников 8 класса при обучении алгебре.  Объект исследования: средства формирования исследовательских умений школьников 8 класса при обучении алгебре.  Предмет исследования: нестандартные задачи по алгебре, направленные на формирование исследовательских умений обучающихся 8 класса.  Цель дипломной работы: обосновать возможности комплекса нестандартных задач по алгебре, для формирования исследовательских умений обучающихся 8 класса.  
Описание слайда:
Объект исследования: средства формирования исследовательских умений школьников 8 класса при обучении алгебре.  Объект исследования: средства формирования исследовательских умений школьников 8 класса при обучении алгебре.  Предмет исследования: нестандартные задачи по алгебре, направленные на формирование исследовательских умений обучающихся 8 класса.  Цель дипломной работы: обосновать возможности комплекса нестандартных задач по алгебре, для формирования исследовательских умений обучающихся 8 класса.  

Слайд 4


Задачи: Задачи: Выделить особенности обучения алгебре в 8 классе, направленные на формирования исследовательских умений обучающихся. Выявить различные подходы к определению нестандартной задачи и её дидактических функций в методике обучения и воспитания математике. Разработать комплекс нестандартных задач по некоторым темам курса алгебры 8 класса. Провести апробацию разработанного комплекса нестандартных задач в курсе алгебры 8 класса, способствующего формированию исследовательских умений обучающихся.
Описание слайда:
Задачи: Задачи: Выделить особенности обучения алгебре в 8 классе, направленные на формирования исследовательских умений обучающихся. Выявить различные подходы к определению нестандартной задачи и её дидактических функций в методике обучения и воспитания математике. Разработать комплекс нестандартных задач по некоторым темам курса алгебры 8 класса. Провести апробацию разработанного комплекса нестандартных задач в курсе алгебры 8 класса, способствующего формированию исследовательских умений обучающихся.

Слайд 5


Понятие исследовательских умений Исследовательские умения учащихся - это личностный опыт, выражающийся в готовности и способности субъекта выполнять операции, составляющие исследовательскую деятельность.
Описание слайда:
Понятие исследовательских умений Исследовательские умения учащихся - это личностный опыт, выражающийся в готовности и способности субъекта выполнять операции, составляющие исследовательскую деятельность.

Слайд 6


Способы формирования исследовательских умений Д. Пойа утверждает, что именно творческая деятельность является эффективным средством для развития исследовательских и познавательных умений. По мнению Л.В. Виноградовой, для формирования исследовательских умений необходимо развивать навыки решения «трудных задач познавательного характера, определять проблемы, связанные с практическим содержанием»
Описание слайда:
Способы формирования исследовательских умений Д. Пойа утверждает, что именно творческая деятельность является эффективным средством для развития исследовательских и познавательных умений. По мнению Л.В. Виноградовой, для формирования исследовательских умений необходимо развивать навыки решения «трудных задач познавательного характера, определять проблемы, связанные с практическим содержанием»

Слайд 7


Уровни исследовательских умений   операционные (интеллектуальные) исследовательские умения;   организационные исследовательские умения;   исследовательские умения сотрудничества; рефлексивные исследовательские умения.
Описание слайда:
Уровни исследовательских умений   операционные (интеллектуальные) исследовательские умения;   организационные исследовательские умения;   исследовательские умения сотрудничества; рефлексивные исследовательские умения.

Слайд 8


Исследовательские умения
Описание слайда:
Исследовательские умения

Слайд 9


Понятие нестандартной задачи Нестандартная задача - это такая задача алгоритм решения которой заранее неизвестен, т. е. неизвестны ни способ решения, ни общие положения, на которые нужно опираться при решении.
Описание слайда:
Понятие нестандартной задачи Нестандартная задача - это такая задача алгоритм решения которой заранее неизвестен, т. е. неизвестны ни способ решения, ни общие положения, на которые нужно опираться при решении.

Слайд 10


Функции нестандартных задач • Обучающие. • Развивающие. • Воспитывающие.
Описание слайда:
Функции нестандартных задач • Обучающие. • Развивающие. • Воспитывающие.

Слайд 11


Технология реализации нестандартных задач  Технология реализации нестандартных задач состоит из следующих компонентов: Алгоритм составления задач. Методы и приёмы использования задач на различных этапах урока. Мониторинг качества математической подготовки учащихся и интереса к предмету.
Описание слайда:
Технология реализации нестандартных задач  Технология реализации нестандартных задач состоит из следующих компонентов: Алгоритм составления задач. Методы и приёмы использования задач на различных этапах урока. Мониторинг качества математической подготовки учащихся и интереса к предмету.

Слайд 12


Критерии составления нестандартных задач  Определить цель задачи, её место на уроке, в теме, в курсе.   Определить направленность задачи.  Выбрать форму предоставления информации.   Определить степень самостоятельности учащихся в получении и обработке информации.   Разработать структуру задачи. Определить форму ответа на вопрос задачи 
Описание слайда:
Критерии составления нестандартных задач  Определить цель задачи, её место на уроке, в теме, в курсе.   Определить направленность задачи.  Выбрать форму предоставления информации.   Определить степень самостоятельности учащихся в получении и обработке информации.   Разработать структуру задачи. Определить форму ответа на вопрос задачи 

Слайд 13


Этапы решения нестандартных задач Анализ текста задачи (усвоение содержания).  Поиск решения (разбор задачи и составление плана решения).   Осуществление плана решения.   Проверка решения задачи.
Описание слайда:
Этапы решения нестандартных задач Анализ текста задачи (усвоение содержания).  Поиск решения (разбор задачи и составление плана решения).   Осуществление плана решения.   Проверка решения задачи.

Слайд 14


Содержание комплекса нестандартных задач «Неполные квадратные уравнения». «Формула корней квадратного уравнения». «Решение задач с помощью квадратных уравнений».  «Теорема Виета». «Решение дробных рациональных уравнений». «Решение задач с помощью рациональных уравнений». «Уравнения с параметром». «Числовые неравенства».
Описание слайда:
Содержание комплекса нестандартных задач «Неполные квадратные уравнения». «Формула корней квадратного уравнения». «Решение задач с помощью квадратных уравнений».  «Теорема Виета». «Решение дробных рациональных уравнений». «Решение задач с помощью рациональных уравнений». «Уравнения с параметром». «Числовые неравенства».

Слайд 15


Содержание комплекса нестандартных задач «Свойства числовых неравенств».   «Сложение и умножение числовых неравенств».   «Погрешность и точность приближения».    «Пересечение и объединение множеств».    «Числовые промежутки».    «Решение неравенств с одной переменной».   «Решение систем неравенств с одной переменной».   «Доказательство неравенств». 
Описание слайда:
Содержание комплекса нестандартных задач «Свойства числовых неравенств».   «Сложение и умножение числовых неравенств».   «Погрешность и точность приближения».    «Пересечение и объединение множеств».    «Числовые промежутки».    «Решение неравенств с одной переменной».   «Решение систем неравенств с одной переменной».   «Доказательство неравенств». 

Слайд 16


Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ   Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Сургутский государственный педагогический университет»   Факультет управления Кафедра высшей математики и информатики
Описание слайда:
Нестандартные задачи как средство формирования исследовательских умений обучающихся в курсе алгебры 8 класса МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ   Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Сургутский государственный педагогический университет»   Факультет управления Кафедра высшей математики и информатики

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию