Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые» - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №1

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №2

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №3

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №4

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №5

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №6

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №7

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №8

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №9

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №10

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №11

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №12

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №13

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №14

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №15

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №16

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №17

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые», слайд №18

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые». Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Обобщающий урок по теме «Класс Насекомые»

Слайд 2

Описание слайда:

Цель урока: обобщить и систематизировать знания об основных отрядах Насекомых, их приспособленности к различным средам обитания, значении в природе и жизни человека

Слайд 3

Описание слайда:

Задание №1. “Цветик-семицветик ” На доске из цветной бумаги наклеен цветок, необходимо сорвать лепесток, (на другой стороне которого написано название отряда Насекомых) и дать характеристику по плану: а) представители; б) среда и место обитания; в) характерные признаки, приспособленность к среде; г) значение в природе и жизни человека; д) интересные факты.

Слайд 4

Описание слайда:

Задание №2 “Кто лишний?”

Слайд 5

Описание слайда:

Задание №3 “Кто это?” Отгадать загадку и указать название животного, отряд к которому оно относится: А) Самого не видно, а песню слышно; Летит, пищит, случай не упустит: Сядет и укусит. Б) На поляне возле ёлок Дом построен из иголок. За травой не виден он, А жильцов в нём миллион.

Слайд 6

Описание слайда:

В) На лугу живёт скрипач, Носит фрак и ходит вскачь. В) На лугу живёт скрипач, Носит фрак и ходит вскачь. Г) Голубой аэропланчик Сел на белый одуванчик. Д) Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. Е) Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь.

Слайд 7

Описание слайда:

Задание №4 “Чем они интересны?” Интересные факты из жизни животных. Отгадать животное 1. На первоначальной стадии развития личинка этого насекомого имеет 2 сердца: одно в голове и второе в задней части тела Более зрелая личинка имеет 5 глаз, 18 ушей, 8-камерное сердце Кровь у нее зеленого цвета Во взрослом состоянии она напоминает вертолет Этот неутомимый хищник спасает нас от других назойливых насекомых: мух и комаров 2. К. Линней дал этому животному название “муравьиная корова”. Что это за животное? Какую пользу или вред оно приносит?

Слайд 8

Описание слайда:

3. Африканцы ее называют “зубы ветра”. Одна самка откладывает до 400 яиц за три месяца В воздухе “зубы” могут непрерывно находится до 12 часов и преодолеть за свою четырехмесячную жизнь до 3000 миль, съедая ежедневно столько, сколько весят сами , до 2 граммов) Стадо в 500 000 голов), а бывали и по 40 000 000 000) по ущербу не уступает стаду слонов Крупный “рой” может уничтожить за 1 день до 80 000 тонн зерновых, овощей, фруктов – столько, сколько нужно на пропитание большому городу 3. Африканцы ее называют “зубы ветра”. Одна самка откладывает до 400 яиц за три месяца В воздухе “зубы” могут непрерывно находится до 12 часов и преодолеть за свою четырехмесячную жизнь до 3000 миль, съедая ежедневно столько, сколько весят сами , до 2 граммов) Стадо в 500 000 голов), а бывали и по 40 000 000 000) по ущербу не уступает стаду слонов Крупный “рой” может уничтожить за 1 день до 80 000 тонн зерновых, овощей, фруктов – столько, сколько нужно на пропитание большому городу 4. Еще в 1760 г. Известный в Европе естествоиспытатель Де Геер, изучавший и много знающий об их жизни, писал: “Мы никогда не сможем обороняться от насекомых без помощи других насекомых”. Приведите примеры, подтверждающие правильность этого заключения.

Слайд 9

Описание слайда:

5. Бернгард Гржимек писал, что “это животное – единственный защитник слонов и зебр в тех случаях, когда человек пытается отобрать у них родину” Там, где много расплодится этих мух, ни один человек не селится, не пасется ни один скот 5. Бернгард Гржимек писал, что “это животное – единственный защитник слонов и зебр в тех случаях, когда человек пытается отобрать у них родину” Там, где много расплодится этих мух, ни один человек не селится, не пасется ни один скот “Они переносят возбудителей смертельной сонной болезни (людей) и наганы (рогатого скота). Ни одна другая муха не была так хорошо исследована, как эта… Их около 30 видов, и у каждой свои определенные требования к среде…”. О какой мухе пишет в своем труде ученый Питер Ричель? 6. “В некоторых районах Южной Германии его называют русаком, на севере швабом, В Западной Германии – французом. В России он называется прусак”. О ком идет речь?

Слайд 10

Описание слайда:

Задание №5 “Найди себя.” На доске написаны отряды животных класса Насекомых, вы должны из предложенных рисунков выбрать и разместить на доске представителей этих отрядов.

Слайд 11

Описание слайда:

Задание №6 «Живые синонимы». Часто в русской речи мы используем слова синонимы, которые могут отразить и характер человека, внешний вид, особенности передвижения, особенности разговора. Например, мы говорим «топаешь как медведь», «это и ежу понятно», «голодный как волк». А с какими насекомыми сравнивают человека, когда говорят: Беспечный, как … Ничтожный, как… Зеленый, как… Пищит, как… Порхает, как …

Слайд 12

Описание слайда:

Задание №7 «Разгадай ребусы»

Слайд 13

Описание слайда:

Ребус №2 Летуны и прыгуны Ребус №2 Летуны и прыгуны

Слайд 14

Описание слайда:

Ребус №3 Другое название – «двухвостки» Ребус №3 Другое название – «двухвостки»

Слайд 15

Описание слайда:

Ребус №4 А взрослые – вообще не едят! Ребус №4 А взрослые – вообще не едят!

Слайд 16

Описание слайда:

Задание №8 «Разгадай кроссворд»

Слайд 17

Описание слайда:

Понравился ли Вам в целом урок? Удовлетворены ли Вы результатом своей работы? Понравились ли Вам задания, выбранные учителем для урока? Нравится ли Вам работать в группах? Понравился ли Вам в целом урок? Удовлетворены ли Вы результатом своей работы? Понравились ли Вам задания, выбранные учителем для урока? Нравится ли Вам работать в группах?

Слайд 18

Описание слайда:

Ресурсы: 1. Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные: Учебник для 7 кл. общеобразоват. учеб, заведений. - М.: Дрофа, 2008 - 304 с.: ил. 2. Латюшин В.В. Биология. Животные 7 класс Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина «Биология. Животные»: Пособие для учителя 2-е изд.,стереотип-М.: Дрофа, 2003-193 с. 3. И.Ф. Ишкина Биология. 7 класс. Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина. Издательство «Учитель АСТ», Волгоград 2002. 4. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 кл.: Метод. Пособие.- М.: Дрофа, 1996.-160с. ил. 5. Анашкина Е.Н. Кроссворды для школьников. Биология.- Ярославль.6 «Академия развития», 1997.-128 с. 6. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных. –Ярославль: Академия развития, 1997.-240 с. 7. Загадки 8. Ребусы 9. Кроссворд 10.Удивительное в жизни животных /под. Редакцией проф. А.С. Константинова и проф. Н.И. Лариной. С – 245-251.