Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный

Нажмите для полного просмотра!

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №2

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №3

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №4

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №5

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №6

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №7

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №8

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №9

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №10

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №11

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Образовательный и коррекционно - развивающий процесс: ключевые компетенции педагога в инклюзивном образовании. Подготовила: ОСШ № 30 Зверева Л.П

Слайд 2

Описание слайда:

В процессе планирования инклюзивного образования необходимо не только определить его общую концепцию, но также составить соответствующий реалистичный план действий. В процессе планирования инклюзивного образования необходимо не только определить его общую концепцию, но также составить соответствующий реалистичный план действий. Э Стабс

Слайд 3

Описание слайда:

Под базовым компонентом мы понимаем профессиональную педагогическую подготовку, (предметные, психолого-педагогические и методические знания, умения и навыки), а под специальным компонентом – следующие психолого-педагогические знания: представление и понимание того, что такое инклюзивное образование, в чем его отличие от традиционных форм образования; знание психологических закономерностей и особенностей возрастного и личностного развития детей в условиях инклюзивной образовательной среды; знание методов психологического и дидактического проектирования учебного процесса; умение реализовать различные способы педагогического взаимодействия между всеми субъектами образовательной среды (с учениками по отдельности и в группе, с родителями, коллегами-учителями, специалистами, руководством).

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Принципы формирования классов подразумевают: не более двух "особых" детей в классе (не должно быть крена в сторону коррекционного учреждения), численность детей в данном классе не должна превышать 20 чел. (при достаточном финансировании ОУ); педагоги, работающие в данном классе, должны иметь соответствующую подготовку и заранее ознакомиться с особенностями развития всех детей; списочный состав класса может комплектоваться также и с учетом разной возрастной категории.

Слайд 6

Описание слайда:

Распределение нагрузки педагогов и специалистов предполагает, что: при финансировании школы предусмотрена работа специалистов (психологов, логопедов и дефектологов); учебное расписание составлено таким образом, чтобы специалисты имели возможность посещать основные занятия. При необходимости специалисты проводят с "особыми" детьми дополнительные индивидуальные занятия; расписание учебных предметов и занятий со специалистами школы или Центра психолого-педагогической коррекции и реабилитации строго согласовано; педагоги и специалисты школ имеют возможность постоянно повышать свой профессионализм, обмениваться опытом, проводить междисциплинарные консилиумы и оказывать консультационную помощь семьям.

Слайд 7

Описание слайда:

Каждый учитель планирует свою деятельность самостоятельно: Каждый учитель планирует свою деятельность самостоятельно: выбирает интересное, доступное, личностно и практико-ориентированное содержание; использует различные пособия, технические средства для достижения целей; организует разнообразную деятельность детей, в т. ч. проектную и творческую, связанную с различными видами искусства, экскурсии, дидактические игры и т. п.

Слайд 8

Описание слайда:

Дифференцированное обучение: «Ни один ученик не останется без внимания»

Слайд 9

Описание слайда:

Для успешной работы педагогов предусмотрено ведение ими следующей документации: Для успешной работы педагогов предусмотрено ведение ими следующей документации: Список класса с описанием особенностей каждого ребенка. Рекомендации специалистов для работы с "особыми" детьми. Дневник наблюдений за "особым" ребенком

Слайд 10

Описание слайда:

Дневник наблюдений

Слайд 11

Описание слайда:

Отчет о результатах работы. В конце каждого полугодия учитель составляет отчет для "особого" ребенка, в котором соотносятся поставленные педагогом цели с результатами достижений. Письменный отчет – это своего рода содержательная оценка результата совместной деятельности ребенка, учителя, помощника, специальных педагогов, родителей. Главное в отчете – выявить индивидуальные положительные особенности в каждом ученике, зафиксировать его умения, приобретенные за определенное время, наметить возможные ближайшие перспективы совершенствования приобретенных навыков и умений.

Слайд 12

Описание слайда:

Для человека не существует более чудовищного наказания , чем быть предоставленным в обществе самому себе и оставаться абсолютно незамеченным. У. Джеймс