Общение тренера со спортсменами - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Общение тренера со спортсменами, слайд №1

Общение тренера со спортсменами, слайд №2

Общение тренера со спортсменами, слайд №3

Общение тренера со спортсменами, слайд №4

Общение тренера со спортсменами, слайд №5

Общение тренера со спортсменами, слайд №6

Общение тренера со спортсменами, слайд №7

Общение тренера со спортсменами, слайд №8

Общение тренера со спортсменами, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Общение тренера со спортсменами. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Общение тренера со спортсменами Педагогический такт Культура речи тренера Стили общения тренеров Формы психологического воздействия тренера на спортсменов

Слайд 2

Описание слайда:

психологические особенности личности педагога: • естественность и простота обращения без фамильярности; • доверие без попустительства; • серьезность тона без натянутости; • ирония и юмор без насмешливости; • требовательность без мелочной придирчивости, грубости; • доброжелательность без заласкивания; • деловой тон без раздражительности; • своевременность воспитательного воздействия без поспешности; • принципиальность и настойчивость без упрямства; • внимательность и чуткость к учащимся без подчеркивания этого; • отдача распоряжений без упрашивания; • обучение без подчеркивания своего превосходства в знаниях и умениях; • выслушивание без выражения безразличия.

Слайд 3

Описание слайда:

компоненты культуры речи тренера: 1) грамотность построения фраз; 2) простота и ясность изложения; 3) выразительность: • интонация и тональность; • темп речи, паузы; • динамика звучания голоса; • словарное богатство; • образность речи; • дикция; 4) грамотное произношение слов из обыденной речи: • правильное ударение в словах; • исключение диалектных слов; 5) правильное использование специальной терминологии: • исключение режущих слух устойчивых выражений; • исключение лишних слов в командах; • исключение жаргонных и модных словечек; 6) немногословие; 7) речедвигательная координация.

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Формы психологического воздействия тренера на спортсменов: 1. Проявление внимания. 2. Просьба.

Слайд 6

Описание слайда:

3. Требование. Конечный эффект всякого индивидуального воздействия на спортсмена — в педагогических либо психогигиенических и психотерапевтических целях — определяется не только личностными качествами этого спортсмена, но в большей степени качествами его непосредственного окружения. Если спортсмен упорно отклоняется от определенного задания тренера, то причина может заключаться в отрицательном отношении к занятиям авторитетного члена этой команды или спортсменов из других видов спорта, чье мнение по какой-то причине значимо для данного индивида. Морозов А. С. Веб.: Проблемы психологии спорта. М.: ВНИИФК, 1971. С. 42 1) аргументация не должна превращаться в постоянное чтение морали, назидание; 2) аргумент, хотя и может быть заготовлен тренером, для спортсменов должен выглядеть экспромтом, поэтому нельзя повторять уже раз высказанную аргументацию; 3) строя аргументацию, необходимо учитывать возрастные и половые особенности своих учеников. К сожалению, очень хороший человек не бывает выдающимся тренером. Тренер должен быть жестким и требовательным. Федун Л. Черчесов — моя кандидатура. Спорт-экспресс. 2007. 26 ноября. С. 8

Слайд 7

Описание слайда:

4. Убеждение Чтобы переубедить учеников в чем-то и не толкать их при этом к конфликту, всегда начинайте разрешение спорного вопроса, неудачного поведения с похвалы, с тезисов, с которыми они согласны, и только найдя общий язык, приступайте к разбору конфликтной ситуации, спорного вопроса. Практика убеждает: лучше сначала одобрить высказанные молодым человеком мысли, совершенные поступки, а потом сказать: «Но можно и по-другому...» или «А как вы думаете, если попробовать иначе, например вот так...» Станкин М. И. Учитель физической культуры: личность, общение. М., 1993. С. 49

Слайд 8

Описание слайда:

5. Внушение По критерию наличия цели и усилий: – непреднамеренное внушение; – преднамеренное внушение. По содержанию: – специфическое внушение; – неспецифическое внушение. По способу воздействия внушения: – прямое (открытое) внушение; – косвенное (закрытое) внушение. Условия успешности прямого внушения