Обучение решению арифметических задач - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Обучение решению арифметических задач, слайд №1

Обучение решению арифметических задач, слайд №2

Обучение решению арифметических задач, слайд №3

Обучение решению арифметических задач, слайд №4

Обучение решению арифметических задач, слайд №5

Обучение решению арифметических задач, слайд №6

Обучение решению арифметических задач, слайд №7

Обучение решению арифметических задач, слайд №8

Обучение решению арифметических задач, слайд №9

Обучение решению арифметических задач, слайд №10

Обучение решению арифметических задач, слайд №11

Обучение решению арифметических задач, слайд №12

Обучение решению арифметических задач, слайд №13

Обучение решению арифметических задач, слайд №14

Обучение решению арифметических задач, слайд №15

Обучение решению арифметических задач, слайд №16

Обучение решению арифметических задач, слайд №17

Обучение решению арифметических задач, слайд №18

Обучение решению арифметических задач, слайд №19

Обучение решению арифметических задач, слайд №20

Обучение решению арифметических задач, слайд №21

Обучение решению арифметических задач, слайд №22

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Обучение решению арифметических задач. Доклад-сообщение содержит 22 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Обучение решению арифметических задач

Слайд 2

Описание слайда:

План 1. Понятие вычислительной деятельности. Задачи обучения вычислительной деятельности Понятие арифметическая задача Виды арифметических задач Этапы обучения арифметическим задачам Анализ задачи

Слайд 3

Описание слайда:

Понятие вычислительной деятельности Счетная деятельность – деятельность с конкретными множествами; Вычислительная деятельность- деятельность с абстрактными числами, осуществляемая в процессе сложения и вычитания. Происходит на основе количественных знаний у детей дошкольного возраста

Слайд 4

Описание слайда:

Понятие «цифра» Цифры- системы знаков для записи чисел. При подготовке к вычислительной деятельности значительным фактором является знакомство с цифрами (1,2,3,4,5,6,7,8……) и математическими знаками («+», «-», «=»)

Слайд 5

Описание слайда:

Задачи при подготовке детей к вычислительной деятельности Усвоение взаимно-обратных отношений между смежными числами (5-6-лет); Ознакомление с цифрами( 2 квартал 5-го года жизни, 6 год жизни) ; Усвоение состава числа из единиц и двух меньших чисел( 5-6-год жизни) ; Деление целого множества на части (подмножества), а затем деление числа, составление его из двух меньших ( деление на равные и неравные части: «половина», «четверть», «три четверти» - 7 год жизни)

Слайд 6

Описание слайда:

Понятие «арифметическая задача» Арифметическая задача – простейшая математическая форма отображения реальных ситуаций, которые близки и понятны детям. При решении задач дошкольники овладевают: умением находить зависимость величин; проводить анализ и синтез; выявлять главное, отбрасывать второ- степенное

Слайд 7

Описание слайда:

ВИДЫ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ I. Простые. Задачи на нахождение: а) суммы б) или остатка 5-3=Х II. Задачи на нахождение неизвестных компонентов: а) нахождение 1-го слагаемого по известным сумме и 2-му слагаемому: (х+1=5) б) нахождение 2-го слагаемого по известным сумме и 1-му слагаемому (1+х=5) в) нахождение уменьшаемого по известным вычитаемому и разности (х-1=5) г) нахождение вычитаемого по известным уменьшаемому и разности (5-х=4)

Слайд 8

Описание слайда:

ВИДЫ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ III. Задачи, связанные с понятием суммы и разности отношений

Слайд 9

Описание слайда:

Примеры составления простых задач на нахождение суммы и разности 1) Девочка вылепила одно яблоко и 2 груши. Сколько всего фруктов вылепила девочка? (сумма двух чисел); 2) На дереве сидело 5 птичек. 3 птички улетело. Сколько осталось? ( разность 2-х чисел);

Слайд 10

Описание слайда:

Примеры составления простых задач на нахождение неизвестных компонентов В вазе лежало несколько яблок. Когда мама добавило 1 яблоко, то в вазе стало 5 яблок. Сколько яблок лежало в вазе? ( нахождение первого слагаемого) В вазе лежало 2 яблока.. Когда добавили несколько яблок. То их стало5 , сколько яблок добавили (нахождение 2-го слагаемого); 5) В гараже стояло несколько машин, после того как 3 машины уехало, их осталось2. сколько машин было в гараже? ( нахождение уменьшаемого); 6) В гараже было 5 машин, Несколько машин уехало и машин осталось 2 . Сколько машин уехало (нахождение вычитаемого)

Слайд 11

Описание слайда:

Примеры составления простых задач на нахождение суммы и разности отношений 7) Таня вымыла 4 чашки, а мама на 2 чашки больше. Сколько чашек вымыла мама? ( сумма отношений) 8) Витя склеил 5 гирлянд, а Ваня на 3гирлянды меньше. Сколько гирлянд склеил Ваня ? (разность отношений)

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Задачи на карточках

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Этапы обучения решению задач I этап. Подготовительный Цель: организовать систему упражнений по выполнению операций над множествами. II этап. Составление задач Цель: учить составлять задачи. (знакомство со словом «задача», показать отличие от рассказа, загадки)

Слайд 18

Описание слайда:

Этапы обучения решению задач III этап. Структурирование задачи Цель: познакомить какие действия нужно выполнить, усвоить структуру задачи. Структура задачи: условие, вопрос, решение, ответ

Слайд 19

Описание слайда:

Этапы обучения решению задач IV этап. Анализ задачи Цель: научить устанавливать отношения между данными и искомыми, используя знаки «+», «-», «=», пользуясь цифрами.

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Условие (о ком, о чем говорится в задаче, что, какие предметы подлежат счету) Составление схемы задачи. Решение задачи (ставится вопрос, который сопровождается вычислением). Ответ (ответ должен содержать цифру количества или наименование того, что это количество определяет).