🗊Презентация Основные приемы и формы контроля при работе с текстом (из опыта работы)

Основные приёмы и формы контроля при работе с текстом Чтение – одно из основных видов речевой деятельности. В настоящее время необходимо уделять особое внимание чтению и другим видам речевой деятельности в связи с введением ЕГЭ по английскому языку. Задача учителя- развивать умения читать с целью: 1)Формировать ( совершенствовать, развивать) технику чтения вслух или про себя 2)Развивать умения читать с извлечением основной информации; 3) Развивать умение читать с извлечением полной информации; 4) Развивать умение читать с извлечением нужной информации. Reading for the main idea. To receive a full information. To understand in details. Для того, чтобы текст стал реальной продуктивной основой обучения всем видам речевой деятельности, важно научить учащихся различным операциям с материалами текста, разнообразным манипуляциям , навыкам и умениям дифференциации, реконструирования, трансформации и т.д в решении определённой учебной задачи(например: пересказа такста,его использование в устном монологическом высказывании, диалоге, письменном общении и т.д.) поэтому целесообразно обучение различным приёмам работы с текстом на предтекстовом этапе, текстовом и послетекстовом этапах.

Предтекстовый этап- возможны упражнения для дифференциации языковых единиц, речевых образцов, их узнавание в тексте , тренировка их семантизации, овладения различными структурными материалами(словообразование, видовременные формы, глаголы и т.д)и языковой догадкой. Упражнения: Определить часть речи выделенных слов; 2)Найти слова, соответствующие следующим определениям; 3) Найти самое общее или самое конкретное по значению слово; 4)Определить значения и функцию данной грамматической формы в предложении

Текстовый этап- Использование различных приёмов извлечения информации и трансформации структуры и языкового материала. Упражнения: 1)Выделите слова, несущие главную информацию; 2)Составьте оставшиеся предложения в последовательности, соответствующему тексту 3)Выделите выводы , умозаключения, 4)Составьте сокращенный вариант текста из 10 предложений на основе выбора их из предложенных 20 и т.д

Послетекстовый этап- приемы работы с текстом направлены на выявление основных элементов содержания текста. Упражнения: Найдите фрагменты , обобщающие тему абзаца; Сформулируйте тему самостоятельно; Найдите фрагменты, формулирующие идею текста ; Отберите фрагменты , влияющие на ваше отношение к событиям, описанным в тексте.