ПЕДАГОГИКА обучение - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ПЕДАГОГИКА обучение. Доклад-сообщение содержит 62 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

внутренне связанная совокупность многих процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращается в формируемые качества человека внутренне связанная совокупность многих процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт превращается в формируемые качества человека

Слайд 3

Описание слайда:

- целенаправленное, - целенаправленное, - специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач.

Слайд 4

Описание слайда:

Воспитание Воспитание

Слайд 5

Описание слайда:

Отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения, называется дидактикой Отрасль научного знания, которая изучает и исследует проблемы образования и обучения, называется дидактикой

Слайд 6

Описание слайда:

Вольфганг Ратке (Ratke) Вольфганг Ратке (Ratke) (латинизированная форма фамилии - Ратихий, Ratichius) (1571 -1635 ), немецкий педагог, один из основоположников дидактики. В переводе с древнегреческого «искусство обучения».

Слайд 7

Описание слайда:

«Великая дидактика» - 1657 «Великая дидактика» - 1657 Я.А. Коменский (1592-1670). «всеобщее искусство всех учить всему».

Слайд 8

Описание слайда:

Гуго Сен-Викторский (1094/97 — 1141) усовершенствование высшего образования - критерии планирования процесса обучения в высшем образовании и предложил правила систематического обучения с применением методов диалектики Гуго Сен-Викторский (1094/97 — 1141) усовершенствование высшего образования - критерии планирования процесса обучения в высшем образовании и предложил правила систематического обучения с применением методов диалектики

Слайд 9

Описание слайда:

увеличивающимся объёмом общественного опыта и социальных знаний И увеличивающимся объёмом общественного опыта и социальных знаний И недостаточностью способов передачи его , стало препятствовать общественному развитию.

Слайд 10

Описание слайда:

Система отношений: Система отношений: «учитель – ученик», «ученик – учебный материал», «ученик – другие ученики». Многообразие этих отношений составляет сущность обучения.

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации; описывать и объяснять процесс обучения и условия его реализации; разрабатывать более совершенную организацию процесса обучения, новые обучающие системы, новые технологии обучения.

Слайд 13

Описание слайда:

– это целенаправленное, заранее спроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания. – это целенаправленное, заранее спроектированное общение, в ходе которого осуществляется образование, воспитание и развитие обучаемого, усваиваются отдельные стороны опыта человечества, опыта деятельности и познания.

Слайд 14

Описание слайда:

передачи информации; передачи информации; организации учебно-познавательной деятельности учащихся; оказания помощи при затруднении в процессе обучения; стимулирования интереса, самостоятельности и творчества учащихся; оценки учебных достижений учащихся.

Слайд 15

Описание слайда:

организация эффективного учения каждого ученика в процессе передачи информации, контроля и оценки ее усвоения, а также взаимодействия с учениками. организация эффективного учения каждого ученика в процессе передачи информации, контроля и оценки ее усвоения, а также взаимодействия с учениками.

Слайд 16

Описание слайда:

освоение, закрепление и применение знаний, умений и навыков; освоение, закрепление и применение знаний, умений и навыков; самостимулирование к поиску, решению учебных задач, самооценке учебных достижений; осознание личностного смысла и социальной значимости культурных ценностей и человеческого опыта, процессов и явлений окружающей действительности.

Слайд 17

Описание слайда:

познание, сбор и переработка информации об окружающем мире. Результаты учения выражаются в знаниях, умениях, навыках, системе отношений и общем развитии учащихся. познание, сбор и переработка информации об окружающем мире. Результаты учения выражаются в знаниях, умениях, навыках, системе отношений и общем развитии учащихся.

Слайд 18

Описание слайда:

Знания - конкретные взаимосвязанные факты, системы понятий, законов, правил, отражающие определенные закономерности, а также теоретические обобщения и базовые термины. Знания - конкретные взаимосвязанные факты, системы понятий, законов, правил, отражающие определенные закономерности, а также теоретические обобщения и базовые термины. Умения - практические действия, которые обучаемый может совершать на основе полученных знаний и которые могут в дальнейшем способствовать получению новых знаний. Навыки - автоматизированные действия.

Слайд 19

Описание слайда:

01.10.13 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ФИО 01.10.13 СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ФИО ПРИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ З – когда я …. У – когда я …. Н – когда я ….

Слайд 20

Описание слайда:

как как социальное явление процесс деятельность

Слайд 21

Описание слайда:

средство передачи социального опыта, подготовка подрастающего поколения к выполнению социальных функций

Слайд 22

Описание слайда:

Регламентируется государством (законодательные и нормативные акты) Регламентируется государством (законодательные и нормативные акты) Закон РФ «Об образовании» Ст. 15 – автономия ОУ (учебный план, программа, выбор системы оценок), Но ГАК, ГОС, уважение достоинства (дети, родители, педагоги) - гарантия государства

Слайд 23

Описание слайда:

управляемый процесс закономерной, последовательной и непрерывной смены состояний его участников в специально организуемой среде с целью достижения образовательных результатов управляемый процесс закономерной, последовательной и непрерывной смены состояний его участников в специально организуемой среде с целью достижения образовательных результатов

Слайд 24

Описание слайда:

Закономерности обучения Закономерности обучения объективные, неизбежно проявляющиеся, Их 4:

Слайд 25

Описание слайда:

Процесс обучения закономерно связан с Процесс обучения закономерно связан с 1) Социальными процессами 2) Процессами воспитания и развития 3) Реальными возможностями учащихся 4) Внешними условиями , в которых протекает

Слайд 26

Описание слайда:

Закономерности субъективного характера Закономерности субъективного характера Их 5:

Слайд 27

Описание слайда:

1) Преподавание и Учение 1) Преподавание и Учение 2) Содержание обучения от Цели 3) Методы и Средства от Цели и Содержания 4) Формы организации от Ц, С и М 5) Взаимосвязь Ц- С- М- Ср- Ф = Результат

Слайд 28

Описание слайда:

ОБУЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЕ Совместная деятельность учителя и учащегося, в ходе которой осуществляется индивидуально-личностное развитие человека, его субъектное становление

Слайд 29

Описание слайда:

На основе закономерностей обучения На основе закономерностей обучения ф о р м у л и р у ю т с я его принципы – нормативные требования для взаимодействия «учитель-ученик»

Слайд 30

Описание слайда:

Связи с жизнью Связи с жизнью Целостности Доступности Сознательности и активности учащихся Научности Систематичности и последовательности Наглядности

Слайд 31

Описание слайда:

Процесс обучения направлен, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности, то есть на реализацию его образовательной функции. Процесс обучения направлен, прежде всего, на формирование знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности, то есть на реализацию его образовательной функции.

Слайд 32

Описание слайда:

Развивающая функция обучения Развивающая функция обучения во время усвоения знаний происходит развитие обучаемого. Проблема взаимоотношения обучения и развития одна из важнейших в современной дидактике.

Слайд 33

Описание слайда:

Штерн Штерн Обучение следует за развитием и приспосабливается к нему =› пассивно ждать пока созреют возможности для обучения

Слайд 34

Описание слайда:

Торндайк Торндайк Обучение ≡ Развитие Идут «нога в ногу»

Слайд 35

Описание слайда:

Л.С. Выготский Л.С. Выготский Обучение впереди развития Выделил два уровня умственного развития ребенка

Слайд 36

Описание слайда:

Уровень актуального развития Уровень актуального развития наличный уровень подготовленности ( какие задания он может выполнять самостоятельно)

Слайд 37

Описание слайда:

Уровень – зона ближайшего развития Уровень – зона ближайшего развития то, что сегодня – с помощью учителя завтра – самостоятельно

Слайд 38

Описание слайда:

сегодня – зона ближайшего развития сегодня – зона ближайшего развития в процессе обучения завтра – Уровень актуального развития

Слайд 39

Описание слайда:

советский психолог Л.С. Выготский советский психолог Л.С. Выготский закон обучение влечет за собой развитие, так как личность развивается в процессе деятельности.

Слайд 40

Описание слайда:

Воспитательная функция осуществляется во время всего процесса обучения. Однако воспитание в данном случае осложняется влиянием внешних факторов (семья, микросреда), что делает его более сложным. Воспитательная функция осуществляется во время всего процесса обучения. Однако воспитание в данном случае осложняется влиянием внешних факторов (семья, микросреда), что делает его более сложным.

Слайд 41

Описание слайда:

1) МАКРОФАКТОРЫ 1) МАКРОФАКТОРЫ (космос, планета, страна) влияют На всех жителей планеты или очень больших групп людей

Слайд 42

Описание слайда:

2) МЕЗОФАКТОРЫ 2) МЕЗОФАКТОРЫ условия социализации больших групп людей, выделяемых по национальному признаку (этнос, регион, город, средства массовой коммуникации – СМИ)

Слайд 43

Описание слайда:

3) МИКРОФАКТОРЫ 3) МИКРОФАКТОРЫ Влияют на конкретных людей (семья, сверстники, организации: учебные, общественные)

Слайд 44

Описание слайда:

факторы социализации - это развивающая среда, к ней основное требование факторы социализации - это развивающая среда, к ней основное требование создание атмосферы доверия, безопасности, возможности личностного роста.

Слайд 45

Описание слайда:

В практике обучения образовательная, развивающая и воспитательная функции обучения неразрывно связаны друг с другом, как связаны три процесса: обучение, развитие и воспитание. Они взаимообусловлены, то есть одно из них является следствием и причиной другого. В практике обучения образовательная, развивающая и воспитательная функции обучения неразрывно связаны друг с другом, как связаны три процесса: обучение, развитие и воспитание. Они взаимообусловлены, то есть одно из них является следствием и причиной другого.

Слайд 46

Описание слайда:

МЕТОД МЕТОД ( греч. methodos – путь к цели) Способ достижения цели, решения конкретной задачи, определенным образом упорядоченная деятельность.

Слайд 47

Описание слайда:

В педагогике В педагогике Метод – указание к педагогически целесообразному действию, предписание, как действовать.

Слайд 48

Описание слайда:

Признаки метода Признаки метода 1) Отражает дидактические цели и задачи учебной деятельности 2) Применяется осознанно 3) Деятельность учителя и учащихся связаны и находятся во взаимодействии

Слайд 49

Описание слайда:

По источнику передачи знаний По источнику передачи знаний Словесные Наглядные Практические

Слайд 50

Описание слайда:

Слайд 51

Описание слайда:

Слайд 52

Описание слайда:

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся.

Слайд 53

Описание слайда:

Форма обучения Форма обучения Учебно-плановая (урок, лекция, семинар, домашняя работа, экзамен) Внеплановая (кружки, экскурсии, конференции) Вспомогательная (группы выравнивания, индивидуальные занятия)

Слайд 54

Описание слайда:

По количеству учащихся По количеству учащихся Коллективная (фронтальная – со всем классом в едином темпе и с общими задачами) Групповая индивидуальная

Слайд 55

Описание слайда:

По особенностям коммуникативного взаимодействия По особенностям коммуникативного взаимодействия Лекция Семинар экскурсия

Слайд 56

Описание слайда:

По дидактическим целям По дидактическим целям Вводное занятие Систематизации и обобщения знаний Контроля знаний

Слайд 57

Описание слайда:

Система Система упорядоченное определенным образом множество элементов, взаимосвязанных между собой и образующих некоторое целостное единство.

Слайд 58

Описание слайда:

педагогический процесс является целостным тогда, когда он обеспечивает гармоничную реализацию всех своих функций (развитие, обучение, воспитание). педагогический процесс является целостным тогда, когда он обеспечивает гармоничную реализацию всех своих функций (развитие, обучение, воспитание).

Слайд 59

Описание слайда:

Всегда ли реальный процесс обучения является целостным?

Слайд 60

Описание слайда:

Если цель - формирование знаний, Если цель - формирование знаний, то процесс обучения приобретает объяснительно-иллюстративный характер,

Слайд 61

Описание слайда:

Если цель - формирование познавательной самостоятельности, Если цель - формирование познавательной самостоятельности, то процесс приобретает черты частично проблемного обучения,

Слайд 62

Описание слайда:

если ставится цель развития индивидуальности школьника и его личностных качеств, если ставится цель развития индивидуальности школьника и его личностных качеств, то процесс является подлинно развивающим, то есть целостным процессом проблемно-развивающего обучения.

Теги ПЕДАГОГИКА обучение

Похожие презентации