Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье» - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №1

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №2

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №3

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №4

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №5

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №6

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №7

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №8

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №9

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №10

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №11

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №12

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №13

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №14

Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье», слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Подготовка к написанию сочинения «Что такое счастье». Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Подготовка к написанию сочинения 15.3 Как Вы понимаете значение слова СЧАСТЬЕ? Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое счастье»

Слайд 2

Описание слайда:

Шаг 1. Формулируем значение слова( тезис нашего сочинения) и комментируем его.

Слайд 3

Описание слайда:

Вы прослушали текст изложения о счастье и прочитали текст Фоняковой Эллы Ефремовны. Теперь нужно сформулировать значение слова счастье . Вы должны представить своё понимание этого понятия.

Слайд 4

Описание слайда:

Осторожно, ошибка! Во-первых, вместо определения приводится цитата из текста или дается простой пересказ. Во-вторых, отсутствует комментарий определения. Помните, что прокомментировать определение лучше всего с опорой на содержание того текста, который вы прочитали.

Слайд 5

Описание слайда:

Способы толкования значения слова.

Слайд 6

Описание слайда:

Типовые конструкции для вступления.

Слайд 7

Описание слайда:

Комментарий. Комментарий поможет пояснить данное вами определение значения слова с опорой на текст. Комментарий может строиться на развитии различных смысловых линий: 1) раскрытие актуальности рассматриваемой ценности; 2) вычленение в содержательном комплексе понятия наиболее значимого аспекта; 3) анализ смысловой многозначности понятия, адекватной сложной многомерности обозначенного явления действительности; 4) противопоставление (соотнесение) с другими словами для выявления смысловой сущности предложенного понятия.

Слайд 8

Описание слайда:

Пишем комментарий. Что такое счастье? Какого человека можно назвать счастливым? Давайте порассуждаем на эту тему. Счастье – это ощущение радости, эмоционального подъёма. Каждый человек может быть счастлив по-своему. Одному достаточно для счастья присутствия рядом дорогих и близких людей, например, папы и мамы, их внимания, заботы. Особенно это ощутимо в детстве. Безусловно, ребёнок, который окружён вниманием родителей, счастлив. Верность этого суждения можно доказать при помощи текста Фоняковой Эллы Ефремовны.

Слайд 9

Описание слайда:

Что оценивает эксперт? Если вы дадите в сочинении определение без комментария, то потеряете один балл. Поэтому комментируйте тезис-определение, используя текст второй части работы. (За эту часть работы вы можете получить максимум 2 балла)

Слайд 10

Описание слайда:

Аргументируем определение. Первый аргумент. Так в предложениях №18-26 автор описывает «развесёлую» игру, показывая нам, насколько счастлива девочка, спрятавшаяся под одеялом. Она ждет, когда отец найдет её, выскакивает и восторженно «орет». И отец, и девочка знают правила этой частой игры, но тем не менее каждый раз ребёнок испытывает такой восторг, такое беззаботное веселье, что поневоле сам радуешься и чувствуешь себя счастливее, читая об этом в тексте.

Слайд 11

Описание слайда:

Второй аргумент. В задании 15.3 экзаменационной работы написано, что вы должны привести два аргумента: один взять из текста, второй- из вашего жизненного опыта. А в критериях оценивания сказано, что что вы получите такой же балл, если оба аргумента будут из текста. Обратите на это внимание. Однако далеко не всегда второй аргумент можно легко найти в тексте.

Слайд 12

Описание слайда:

Второй аргумент. Примеры настоящего искреннего счастья можно найти и в жизни. Как немного нужно в детстве, чтобы почувствовать себя радостным. Наблюдаю за своим трёхлетним братом, который играет с мамой или папой в прятки. И понять-то ещё не может суть этой игры. Бежит, прячется в шкафу. Папа, конечно, видит, куда он спрятался, но каждый раз громко спрашивает: «Где же наш малыш?» А малыш заливисто хохочет, крича из шкафа, что он здесь, никуда не делся. И сама невольно включаешься в игру, понимая, что это и есть настоящее счастье.

Слайд 13

Описание слайда:

Пишем заключение. Осторожно, ошибка! В этой части сочинения самой распространенной является логическая ошибка, когда вдруг появляются понятия и мысли, не рассматриваемые в основной части. Завершая все свои рассуждения, возвратитесь к тезису(определению значения слова). Используйте типовые конструкции. (Таким образом…., Как видим ….., В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что ….)

Слайд 14

Описание слайда:

Пишем заключение. Как видим, счастливым быть достаточно просто. Нужно только, чтобы рядом с тобой были самые любимые и родные люди, к которым можно было бы броситься на шею, радостно смеясь и беззаботно болтая ногами в порыве безудержного веселья.

Слайд 15

Описание слайда:

Используемая литература. Н.А. Сенина, А.Г. Нарушевич .Русский язык.9 класс. Сочинение на ОГЭ: курс интенсивной подготовки: учебно-методическое пособие.-Ростов н/Д: Легион,2015. Методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ ОГЭ 2016 года Русский язык. Методические рекомендации по оцениванию выполнения заданий ОГЭ с развернутым ответом