Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам

Нажмите для полного просмотра!

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №2

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №3

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №4

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №5

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №6

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №7

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №8

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №9

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №10

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №11

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам, слайд №12

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам. Доклад-сообщение содержит 12 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Преодоление типичных затруднений школьников при подготовке к ОГЭ по иностранным языкам. ОПТИМИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ОГЭ. . 17.11.2015 Дзюба М.А.

Слайд 2

Описание слайда:

Типичные затруднения Аудирование Определение места диалога Определение высказывания соответствия Чтение Парные неправильные выбранные заголовки (ловушки по теме высказывания) Определение соответствия утверждений содержанию текста, особенно в тексте не сказано. Использование лексики и грамматики Формы глаголов, особенно случаи согласования времён, условные предложения

Слайд 3

Описание слайда:

1 Аудирование 1.1. Задание на определения соответствия Стратегии выполнения 1.Прежде чем приступить к прослушиванию, внимательно прочитайте предложенные места действий. 2. Попробуйте спрогнозировать, какие слова и выражения характерны для этого места. 3. Во время прослушивания обращайте внимание именно на эти слова и выражения. 4. Игнорируйте незнакомые слова. Не теряйте на них время. 5.Отмечайте свои варианты уже после первого прослушивания ( карандашом). 6.Во время второго прослушивания сконцентрируйтесь на той информации, которую вы пропустили. 7. Если вы не уверены в ответе, попробуйте определить его методом исключения.

Слайд 4

Описание слайда:

1.2. Задания на соответствие высказываний. Стратегии выполнения данного задания: Обязательно ознакомьтесь с предложенными утверждениями, так как при прослушивании вы будете использовать эту информацию для выполнения заданий; Сделайте вывод о теме высказывания, подчеркните ключевые слова, спрогнозируйте, выражения, характерные для каждого высказывания; Не волнуйтесь, если вы не понимаете каждое слово. Ваша задача - понять общий смысл! Не забудьте, что среди данных утверждений есть одно лишнее. Если вы испытываете трудности при соотнесении одного из них с текстом, то велика вероятность того, что именно оно и окажется лишним; Не стоит опираться только на совпадающие слова в утверждении в высказывании, т.к. общий смысл может быть разным.

Слайд 5

Описание слайда:

1.3. Задания на множественный выбор. Стратегии выполнения задания: Прочитайте вопросы или предложения и варианты ответов к ним перед прослушиванием; Помните, что во всех заданиях на множественный выбор порядок вопросов соответствует тому порядку, в котором информация появляется в тексте; Когда прослушивание началось, сконцентрируйтесь на понимании аудиозаписи; После первого прослушивания внимательно прочитайте предложенные варианты и выберите тот, который наиболее подходит; Во время второго прослушивания проверьте выбранные ответы и обратите внимание на ту информацию, которую вы пропустили во время первого прослушивания; Будьте осторожны с теми вариантами ответов, в которых встречаются те же слова, что звучат в записи! Часто это неверные варианты. Обращайте внимание на общий смысл текста. Не оставляйте ни один вопрос без ответа. Попытайтесь догадаться.

Слайд 6

Описание слайда:

Работа по подготовке к выполнению заданий по аудированию Работа с ‘tape script’ (предварительное прочтение, поиск ключевых слов, + работа для устной части (чтение вслух). Работа с заданием (прогностическое чтение текста задания, предполагаемая лексика (либо заранее введённая лексика, которая употребляется в текстах аудирования) Работа с текстом во время аудирования (прописывание ключевых/синонимичных слов рядом с выбранным вариантом) Работа после выполнения аудирования ( проверка с текстовым подтверждением ) Работа с записью по частям

Слайд 7

Описание слайда:

Раздел 2 Чтение 2.1 Установление соответствия между текстами и заголовками(утверждениями) Алгоритм выполнения: 1) читаем заголовки (прогностическое чтение - о чём тексты), 2) читаем 1 текст – подбираем заглавие и т.п. Помним! Синонимия – обязательное условие (не будут повторяться одинаковые фразы в заголовках и текстах, это - ловушка!!!) Обязательно работаем с текстом, подчёркиваем фразы подтверждающие смысл заголовка, вычёркиваем использованные заголовки, отмечаем вопросами то, в чём сомневаемся

Слайд 8

Описание слайда:

2.2 Определение соответствия утверждений содержанию текста (Т.F.NS) Алгоритм: Читаем утверждение, затем блок текста, подчёркиваем информацию соответствующую, либо противоречащую утверждению/ не находим информации в тексте, И т.д. Помним! Информация в тексте поступает последовательно, в соответствии с утверждениями. Не подтверждённая информация означает – в тексте не сказано. Не делаем логических умозаключений, только факты из текста. Помним о синонимии в задании и тексте.

Слайд 9

Описание слайда:

Этапы работы с текстом • ДОТЕКСТОВЫЙ ЭТАП; - работа с заголовком, - использование ассоциаций, - определение тематики/проблематики текста на основе языковой догадки, - определение тематики/проблематики текста по вопросам или утверждениям. • ТЕКСТОВЫЙ ЭТАП; - ответы на предложенные вопросы, выполнение теста; - подтверждение правильности/ложности утверждений, - подходящий заголовок к каждому из абзацев и т.д. • ПОСЛЕТЕКСТОВЫЙ ЭТАП - обсуждение неподходящих (ошибочных заголовков), прорабатывание правильных вариантов, рефлексия (от подсчёта правильных пунктов до анализа ошибок, что ввело в заблуждение)

Слайд 10

Описание слайда:

Раздел 3 Задания по грамматике и лексике 3.1 Грамматические формы Алгоритм: определить часть речи, какие изменения могут происходить с этой частью речи; На репродукцию (наизусть и письменно): формы неправильных глаголов, супплетивные формы образования множественного числа существительных, степеней сравнения прилагательных; разряды местоимений, порядковые числительные и т.д.; Проработать случаи изменения в написании слов при изменении форм; Определять общее время при повествовании и возможности его изменения в контексте повествования; Проработать явления пассивного залога в элементарных временах;

Слайд 11

Описание слайда:

3.2.Преобразование слов Алгоритм: Определить часть речи по месту в предложении и синтаксической функции; Определить + или – смысл имеет слово и вспомнить правила образования слов с помощью отрицательных префиксов; Помнить! Мы не можем образовать слово так, как нам кажется это должно быть, мы можем только объяснить как оно образовалось, нужно вспомнить соответствующим образом образованное слово; Практиковать выстраивание словообразовательных цепочек на каждом уроке; в дальнейшем подбирать упражнения с этими словами.