🗊Презентация на тему "История развития детского служения" - презентации по Истории

Создавались новые церкви и дети вместе с родителями приходили на богослужения. Создавались новые церкви и дети вместе с родителями приходили на богослужения. В некоторых церковных общинах для детей проводились еще дополнительные занятия чтения Библии, а также дети принимали участие в музыкальных группах. В 1937г. на Западную Украину из г.Барановичи (1935г.) в г.Киверцы переведят детский приют для сирот, в котором воспитывались 14 девочек (4-11лет) – учительницей была Любовь Кобяко. Поместные общины собирали пожертвования на содержание дома. С приходом Советской власти (1939г.) детей забрали и разослали в разные интернаты по всему Советскому Союзу, чтобы они не общались и забыли все то, чему их учили.

В этом периоде можно выделить 3 этапа развития ДС: В этом периоде можно выделить 3 этапа развития ДС: Военное время – как таковых занятий с детьми не проводилось, но есть много фактов о том как Бог использовал в служении детей (пророчество, исцеления). 2) 50 -60гг. – особо трудное время для христиан – их преследовали, сажали в тюрьмы, отправляли в ссылку, запрещали детей брать с собой в церковь. 3) 70гг. – вначале семидесятых отношения к церквям немножко изменилось, но детей все же не разрешали приводить в церковь, а тех, кто с ними проводил занятия, сажали в тюрьмы.

В это время стали более активно организовываться при церквях детские группы по изучению Библии, но все это еще делалось втайне. В это время стали более активно организовываться при церквях детские группы по изучению Библии, но все это еще делалось втайне. 1976-77гг. – на Кировоградщине при церквях ХВЕ существовали ВШ (со слов ученицы Федоровой В.И). Если власти находили - штрафовали(чаще дети собирались по домам под предлогом какого-то праздника). Была возможность достать литературу, даже детские Библии (тайно привозили с Прибалтики, Польши). Но в основном книги переписывались вручную, или перепечатывались подпольно. С большим трудом можно было достать методические материалы с разработанными уроками, да еще иллюстрированные! Материалы часто брали в баптистских церквях. В некоторых церквях уже проводились общения и молитвы учителей ВШ, но обучения не было.

1990 -91гг. - впервые среди церквей ХВЕП в СНГ было проведено обучение для учителей ВШ. 1990 -91гг. - впервые среди церквей ХВЕП в СНГ было проведено обучение для учителей ВШ. Обучение организовывал брат Н.П.Рещиковец совместно с миссией «Мишнпоссибл»,а проводили обучение сестры с Финляндии – Райли и Мирьям.

Первая группа студентов (инструкторов ВШ), разъехавшись по домам, начали интенсивно обучать учителей ВШ в поместных церквях. В этот период организовывались ВШ - обученные учителя получали задание, чтобы организовать ВШ.

В.И. Деркач работала над тем, чтобы в каждой области были обучены учителя ВШ и избран ответственный, а в каждой церкви чтобы была открыта ВШ. В.И. Деркач работала над тем, чтобы в каждой области были обучены учителя ВШ и избран ответственный, а в каждой церкви чтобы была открыта ВШ. 1993г. – обучена большая группа инструкторов, многие из них работают сегодня ответственными в областях. Много усилий было затрачено сестрой на то, чтобы убедить братьев-служителей в важности и необходимости этого служения. Бог созидал это служение и к средине 90-х почти в каждой области были обученные учителя ВШ. Поступали методические материалы из скандинавских стран, Германии, США.

Этот период в истории развития детского служения церквей ВСЦХВЕП характеризуется наибольшим количеством учеников в ВШ. Этот период в истории развития детского служения церквей ВСЦХВЕП характеризуется наибольшим количеством учеников в ВШ. Также начали появляться другие формы служения детям – кружки по интересам, клубы, христианские лагеря. 1991г.- заведующей отделом ВШ выбираю Онищук Л.Ф., а Деркач В.И. эмигрировала в США. 2000г. – отдел ВШ переименован в Отдел детского служения.

В это время детские служителя работают над тем, чтобы в областях развивались разные формы служения детям (детские лагеря, клубы, евангелизационные мероприятия для детей, социальная работа), но не все братья-служителя В это время детские служителя работают над тем, чтобы в областях развивались разные формы служения детям (детские лагеря, клубы, евангелизационные мероприятия для детей, социальная работа), но не все братья-служителя способствуют этому; количество детей в ДС уменьшается; ответственным за областные отделы предлагается пройти обучение на семинарах или в библейских колледжах.

В отделе ДС ЦХВЕУ сформирована определенная структура; сформирован Педсовет; В отделе ДС ЦХВЕУ сформирована определенная структура; сформирован Педсовет; избраны ответственные за областные отделы; сотрудниками отдела разрабатываются и издаются методические материалы: учебная программа для учеников ВШ, методическое пособие для обучения учителей ВШ, дневник для учителя и др.

донести Весть спасения к каждому ребенку в Украине, а посредством изучения Библии, молитвы и христианского воспитания детей, приобщить их к церкви и личного служения Богу. донести Весть спасения к каждому ребенку в Украине, а посредством изучения Библии, молитвы и христианского воспитания детей, приобщить их к церкви и личного служения Богу.

установление сотрудничества с служителями церквей; установление сотрудничества с служителями церквей; сбор и анализ информации о ситуации детей на Украине; обучение и подготовка команды сотрудников детского служения; развитие разных форм детского служения в церквях ЦХВЕУ; сотрудничество с родителями в воспитании детей через служителей церкви; налаживание сотрудничества с учителями общеобразовательных школ для достижения учеников; создание и издательство учебно-методической литературы; развитие материально-технической базы для проведения детских мероприятий; развитие межконфессионального сотрудничества, а также с государственными и общественными организациями, которые работают среди детей.

каждой церкви важно определить главную цель детского служения; молиться о посвященных детских служителях; организовать обучения служителей, а также обеспечить учебной программой детей в служении; сотрудничество с родителями в воспитании детей.