🗊Презентация Проблемы формирования человеческого капитала на уровне домашних хозяйств

Тема 4. Проблемы формирования человеческого капитала на уровне домашних хозяйств.

Основные качественные характеристики человеческого капитала закладываются на микроуровне – в домашнем хозяйстве, в семье. Семья, являясь основным звеном воспроизводства человеческого капитала, накапливает и развивает способности своих членов, которые в дальнейшем проявляются в форме реализации человеческого капитала в экономической системе. Наиболее важная функция семьи – это, безусловно, воспроизводство человеческого капитала. Воспроизводство происходит через рождение и воспитание детей определенного количества и качества. Количественно-качественные оценки необходимы вследствие ограниченности ресурсов домохозяйства: семья производит или покупает их на доходы от заработков.

Г. Беккер не разделяет семью и домохозяйство и определяет основную функцию домохозяйств через производство, реализацию и сохранение человеческого капитала. Домохозяйство рассматривается в рамках его теории «новая экономика домохозяйства» как производственная единица, владеющая специфическим семейным капиталом, создающая товары (блага) особого свойства – домашние услуги и товары для внутреннего потребления. Оно существует внутри рыночной экономики и является базисной единицей – агентом экономических отношений, имеет единую функцию полезности и выполняет производственные и воспроизводственные функции, согласно разделению труда с учетом рационального выбора

! Важной задачей домашнего хозяйства является создание внутренних инвестиций в человеческий капитал. Главными проблемными зонами при формировании человеческого капитала в домашнем хозяйстве является наличие бюджета на развитие и сохранение и поддержание здоровья членов домашнего хозяйства. Отличительной особенностью воспроизводства человеческого капитала на данном уровне является то, что основным объектом инвестиций в человеческий капитал выступают дети, а центральная роль в накоплении человеческого капитала детей принадлежит родителям. При этом дети не могут контролировать накопление человеческого капитала, поскольку решения принимают родители, а в последующем государство. Решения об инвестициях в человеческий капитал детей сталкиваются с материальными, временными ограничениями и системой предпочтений и ценностных ориентаций детей.

На качество человеческого капитала влияют как внешние так и внутренние факторы. К внешним факторам относятся условия и качество жизни населения в регионе. Условия и качество жизни зависят от среднего уровня доходов и прожиточного минимума, от возможностей получения услуг здравоохранения, качества и возможности получения образования, динамики миграции трудовых ресурсов, наличия необходимых по квалификации рабочих мест и политики государства в плане социального обеспечения и поддержки культурного развития населения. К внутренним факторам домашних хозяйств, оказывающим влияние на качество человеческого капитала, можно причислить отношение домашних хозяйств к сохранению и укреплению здоровья, уровень доходов, качество планирования бюджета образования, объем инвестиций в развитие человеческого капитала, отношение к дополнительному образованию, инициативность домашних хозяйств в приобретении дополнительных знания и умений, отношение к карьере и желание профессионального роста и развития, наличие и развитие культурных ценностей среди членов домашнего хозяйства, материальная поддержка детей в процессе становления их профессиональной карьеры и много другое.

! Поскольку в эффективном воспроизводстве человеческого капитала заинтересованы все субъекты рынка: государство, фирмы и сами домохозяйства, необходимо наметить основные механизмы, содействующие эффективному использованию и развитию всех видов человеческого капитала.

Государственный механизм предполагает регулирование процесса воспроизводства человеческого капитала в домашних хозяйствах через следующие инструменты: – семейная политика, направленная на укрепление института семьи, формирование семейных ценностей и культурного уровня членов домохозяйств; – создание системы налоговых льгот, стимулирующих инвестиции в образование; – образовательно-просветительные меры, повышающие качество образования и уровень культурного развития человеческого капитала.

Фирменный механизм включает в себя следующие инструменты: – оплата услуг здравоохранения и образовательных услуг. Работодатели как никто другой за интересованы в продлении периода жизни человеческого капитала на рынке и в повышении уровня профессиональных знаний своих работников; – софинансирование семейного отдыха, что позволит большему количеству домохозяйств (особенно имеющих низкий уровень дохода) получать возможность восстановления сил, здоровья, что повысит жизнеспособность их человеческого капитала; – дифференциация уровня оплаты труда с учетом количества иждивенцев в домашнем хозяйстве. Данный инструмент позволит многим домашним хозяйствам получить дополнительные средства для развития и обучения детей, т.е. повысить эффективность капитала образования. Не секрет, что большая часть обучающихся в средне-специальных учебных заведениях просто не имеют достаточных средств для поступления в вузы. Повышение уровня дохода в семьях с количеством детей больше 2 позволит им сформировать бюджет средств на обучение.

Индивидуальный потенциал воспроизводства ЧК домашнего хозяйства характеризуется наличием: Биологического капитала; Финансового капитала; Человеческого капитала родителей; Социального капитала; Культурного капитала.

Биологический капитал домашнего хозяйства влияет на способности и направленность личности и на степень развития индивидуальных творческих способностей.

Финансовый капитал оказывает влияние на развитие творческих способностей и на качество и продолжительность обучения.

Человеческий капитал родителей воздействует на качество и продолжительность обучения, ценности и нравственные нормы, стратегии самосохранения и поддержания здорового образа жизни.

Социальный капитал влияет на социальный статус и доступность социальных ресурсов, мобильность и социальную активность членов домашнего хозяйства.

Культурный капитал оказывает влияние на трудовую мотивацию и экономическую культуру и на мобильность и социальную активность.

! Сформированные под воздействием биологического и финансового капитала способности и склонности личности, а также творческие особенности личности формируют у членов домашнего хозяйства потребности в непрерывном образовании и саморазвитии. Качество и продолжительность обучения, а также привитые ценности и нравственные нормы, образованные за счет финансового капитала и человеческого капитала родителей, формируют определенный запас знаний, навыков, профессиональных мотиваций. В свою очередь, стратегии самосохранения и поддержания здорового образа жизни, а также социальный статус и доступность социальных ресурсов, полученные за счет человеческого капитала родителей и социального капитала домохозяйства, образуют интерес к определенной профессиональной деятельности. И, наконец, сформированные под влиянием социального и культурного капитала трудовая мотивация и экономическая культура и мобильность и социальная активность способствуют развитию возможности компенсации упущенных заработков. В свою очередь, сформированные потребности в образовании, определенный запас знаний, навыков и профессиональной мотивации, интерес к определенной сфере деятельности и возможности компенсации упущенных заработков формируют человеческий капитал личности.

Для реализации модели деятельности домашнего хозяйства по воспроизводству человеческого капитала и повышения ее эффективности Резник С. Д. и Егорова Н. Ю. рекомендуют реализовать в домашнем хозяйстве следующие механизмы: Когнитивный механизм. Механизм согласования. Механизм сохранения.

Когнитивный механизм – это механизм, основанный на познании. Данный механизм предполагает использование современным домашним хозяйством следующих инструментов: – выработка доходно-расходной политики. Домашнее хозяйство на уровне сознания должно разработать политику формирования доходов и планирования расходов; – разработка стратегии инвестирования в человеческий капитал. Данная стратегия должна отражать: реальный уровень дохода, на который претендует человек в будущем; качество образования, которое будет удовлетворять этому уровню; начало и конец периода обучения; продуманное место и сроки обучения; потребность в финансовых вложениях; план создания бюджета образования.

Механизм согласования представляет собой согласование желаний и возможностей домашнего хозяйства по реализации желаемого уровня человеческого капитала. Сюда относят следующие инструменты: – краткосрочное и долгосрочное планирование деятельности. Для повышения эффективности формирования человеческого капитала в домашнем хозяйстве необходимо создание краткосрочных (в пределах года) и долгосрочных (в пределах 5 лет) планов доходов и расходов, планов инвестирования в человеческий капитал, планов реализации человеческого капитала и иных планов по воспроизводству человеческого капитала; – создание бюджета образования. Поскольку образование требует определенных затрат, то, во избежание непланомерного расходования бюджета, в домашнем хозяйстве должен создаваться бюджет образования. Согласно западноевропейским показателям этот бюджет должен составлять не менее 2% общего дохода в год. Данный бюджет должен создаваться не только на текущий момент по потребности, но и на длительную перспективу как накопительный фонд; – планирование количества детей в семье в соответствии с возможностями инвестиций в их развитие.

Механизм сохранения предполагает сохранение и поддержание жизнеспособности человеческого капитала в домашнем хозяйстве. Здесь предлагается использовать следующий инструментарий: – реализация экономических интересов. Домашнее хозяйство должно стремиться формировать для своих членов комфортные условия жизни, а также возможности для реализации своих творческих и профессиональных знаний, навыков и умений; – поддержание капитала здоровья. Внутри домашнего хозяйства должна существовать политика поддержания здорового образа жизни; – развитие и закрепление культурных ценностей. Ценности, нравственные ориентиры и нормы закладываются ребенку родителями. Домашние хозяйства должны стремиться к повышению уровня культурного капитала детей; – равномерное разделение домашнего труда. Равномерное распределение домашнего труда позволит женщинам реализовывать и развивать свой капитал, а приобщение к домашнему труду детей позволит укрепить их капитал культуры и развить дополнительные знания и навыки.

Население заинтересовано во вложении денежных средств в образование. Население заинтересовано во вложении денежных средств в образование. Физические лица имеют соответствующую налоговую льготу. Существует программа льготного кредитования на образовательные цели.