Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен

Нажмите для полного просмотра!

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №2

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №3

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №4

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №5

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №6

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №7

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №8

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №9

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №10

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен, слайд №11

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступен. Доклад-сообщение содержит 11 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Профилактика и коррекция дислексии и дисграфии на уроках русского языка Тема рассчитана на 4 года обучения на I ступени

Слайд 2

Описание слайда:

Поиск и составление списка литературы по теме самообразования Актуальность: Нарушения письма и чтения у детей изучаются давно, но и поныне это одна из актуальных проблем обучения Особенно распространены у детей, обучающихся в коррекционных классах Подбор литературы для логопедов и дефектологов

Слайд 3

Описание слайда:

Изучение состояния выбранной проблемы с позиции теории и передовой педагогической практики Дисграфия и дислексия – это нарушения письма и чтения, различных по этиологии и симптоматики, приводящих к стойким ошибкам, вследствие чего могут возникать следующие проблемы: У детей снижается учебная мотивация Ребёнок не понимает смысла прочитанного, а значит не сможет успешно овладевать многими предметами Нарушение психологического развития

Слайд 4

Описание слайда:

Изучение состояния выбранной проблемы с позиции теории и передовой педагогической практики Дисграфия и дислексия – это не отдельное речевое нарушение, а комплексное нарушение тех или иных психофизиологических процессов: Зрительное и слуховое восприятие Зрительная память Артикуляторный аппарат Установление логических связей

Слайд 5

Описание слайда:

Проектирование собственного педагогического поиска Диагностика сформированности психофизиологических процессов у учащихся: Результаты диагностики логопеда д/с Результаты диагностики школьного психолога Обследование отдельных учащихся врачами Рекомендации специалистов ПМПК

Слайд 6

Описание слайда:

Проектирование собственного педагогического поиска Изучение всех материалов показало: 11 учащихся 1-ого класса имеют недоразвитие или нарушение сформированности тех или иных психофизиологических процессов, участвующих в овладении чтением и письмом Своевременная коррекция и профилактика уменьшит риск возникновения дислексии и дисграфии, будет способствовать общему развитию учащихся коррекционного класса

Слайд 7

Описание слайда:

Проектирование собственного педагогического поиска Цели: Изучить и проанализировать полученный диагностический материал Дифференцировать по этиологии возможные нарушения письменной речи Подобрать комплекс логопедических упражнений для уроков русского языка, способствующих профилактики и коррекции нарушений письменной речи Разработать этапы своего самообразовательного проекта Сформулировать ожидаемые результаты. Отслеживать путём ведения мониторинга

Слайд 8

Описание слайда:

Опытно-эксперементальная проверка своего самообразовательного проекта 1-ый этап реализации проекта (1 класс) Внедрение в уроки обучения грамоте логопедические упражнения для дифференциации звуков, сходных по звуковому или зрительному восприятию Использование на каждом уроке упражнений для развития психофизиологических процессов Индивидуальные коррекционные занятия Консультации и рекомендации родителям Проверка проекта на 1-ом этапе 1. Открытый урок обучения грамоте для коллег и специалистов детского сада 2 Диагностика развития речи и познавательных процессов 3 Отслеживание ошибок, допускаемых учащимися при письме и чтении

Слайд 9

Описание слайда:

Опытно-эксперементальная проверка своего самообразовательного проекта 2-ой этап реализации проекта (2-3 классы) Использование на уроках русского языка упражнений для развития фонематического слуха учащихся Выполнение учащимися упражнений для развития интеллектуальной сферы на каждом этапе урока Проверка проекта на 2-ом этапе Отслеживание характера и количества ошибок при письме и чтении Диагностика развития речи и познавательных процессов Открытый урок русского языка для родителей учащихся Выступление на МО учителей начальных классов по теме самообразования и текущих результатах Открытое занятие и выступление «Коррекция и профилактика нарушений письменной речи» на районном семинаре

Слайд 10

Описание слайда:

Опытно-эксперементальная проверка своего самообразовательного проекта 3-ий этап реализации проекта (4 класс) Сформированность самоконтроля учащихся при письме и чтении Развитие познавательных процессов на всех этапах урока Индивидуальные занятия Проверка проекта на 3-ем /завершающем/этапе Двое учащихся из 15 допускают ошибки при письме, имеют зрительную дисграфию. Ошибки при чтении не носят дислексического характера. Обобщение опыта по самообразовательной теме на районном семинаре и педагогическом совете 3 Обследование учащихся специалистами ПМПК в конце учебного года

Слайд 11

Описание слайда:

Оформление и представление результатов самообразования Дидактические разработки Методические рекомендации Презентации по теме Конспекты уроков и занятий