🗊Презентация Профилактика наркозависимости

Основные понятия теории профилактики употребления ПАВ Царегородцева С.А.

Тревожная статистика Основной возраст первого знакомства с наркотиками – 11-14 лет (41%) и 15-17 лет (51%). За последние 10 лет число смертей от наркотиков увеличилось в 12 раз, среди детей и молодежи – в 42 раза, 65% случаев передозировка наркотиков Заболевания, связанные с наркозависимостью, ежегодно составляют в России 20% всех госпитализаций и 10% всех смертей К окончанию школы 19,5% мальчиков и 13% девочек пробовали наркотики, регулярно «сидят на игле» 9% мальчиков и 5% девочек. 30% выпускников школ-интернатов и детских домов становятся алкоголиками или наркоманами 67% родителей не догадываются о беде, а из тех, кто знает, 19% бездействуют, 72% пытаются решать проблему самостоятельно

Что подростки думают о наркотиках Я только попробую, это не страшно и не опасно. Я в любое время могу отказаться, я не наркоман. Употребляя наркотики я буду современным, взрослым (мотив-эмансипация), не буду «белой вороной», буду авторитетом среди сверстников. Если наркотик растительного происхождения – это natur продукт? А я не наркоман, а растоман Наркотик, который принято считать слабым, для кого-то может быть сильнодействующим средством.

Почему? Специалисты выделяют несколько моделей аддиктивного поведения, или пристрастия к наркотикам Успокаивающая модель – «Чтобы быть спокойнее» Коммуникативная модель – «Допинг» Активизирующая модель – «Выдающиеся поступки» Гедонистическая модель – «Делаю, потому что мне это нравится» Комфортная модель – «Быть принятыми» Манипулятивная модель – «Привлечь внимание» Компенсаторная модель – «Сиюминутное удовольствие»

Психоактивные вещества (ПАВ) — это химические и фармакологические средства, которые «при потреблении воздействуют на психические процессы, например когнитивную или аффективную сферы» (определение Всемирной организации здравоохранения) Психоактивные вещества (ПАВ) — это химические и фармакологические средства, которые «при потреблении воздействуют на психические процессы, например когнитивную или аффективную сферы» (определение Всемирной организации здравоохранения)

Современная ситуация с употреблением ПАВ Сегодня средний возраст знакомства детей с алкоголем составляет 12 лет Средний возраст приобщения к наркотикам по России составляет 14,5 лет Сегодня 50% выпускников школ России имеют табачную зависимость

Употребление ПАВ сопровождается: изменением психического и физического состояния человека способностью вызывать у потребителя «болезненное пристрастие», привыкание и зависимость (психическую и физическую)

Психическая зависимость - состояние психического комфорта в наркотической интоксикации и болезненное влечение к употреблению психоактивного вещества с целью вновь ощутить желаемый эффект или подавить явления психического дискомфорта Влечение может осознаваться или не осознаваться, носить навязчивый, труднопреодолимый характер, сопровождаться борьбой мотивов, а также проявляться как жажда или голод

Физическая зависимость - состояние физического комфорта в наркотической интоксикации и явления абстиненции (синдром отмены) при внезапном прекращении употребления вещества Регулярное употребление психоактивных веществ приводит к перестройке организма. Само вещество включается в естественные обменные процессы, протекающие в организме

Классификация наркотиков Производные конопли (наркотики, изготовленные из конопли – гашиш, анаша, марихуана) Опиатные наркотики (наркотики, изготовленные из мака или действующие сходным с ними образом: морфин, кодеин, героин, опий-сырец) Психостимуляторы - наркотики искажающие восприятие действительности, ускоряющие темп мышления, помогают преодолеть усталость и получить заряд бодрости (экстази, кокаин, амфетамины, эфедрин, крэк, кофеин Галлюциногены (наркотики искажающие самоощущение и вызывающие красочные галлюцинации, способны вызвать зрительные или слуховые образы, которых на самом деле нет - ЛСД, мескалин, циклодол, димедрол, гашиш, марихуана, «волшебные грибы»- псилоцибин). Психическая зависимость выражена сильно. Физическая зависимость выражена слабо Снотворно-седативные препараты ("седативные" - значит успокаивающие, замедляющие процессы работы мозга, оказывающие расслабляющее действие - этаминал натрия, фенобарбитал, реланиум, алкоголь барбитураты (барбамил, нембутал, фенобарбитал). Психическая зависимость развивается очень быстро транквилизаторы: седуксен, элениум, нитрозепам, тазепам, нозепам 6. Летучие вещества наркотического действия-ингалянты: бензин, клей "Момент", растворители, лаки, краски, эфир

Вещество причисляется к «наркотическим», если оно удовлетворяет критериям: Медицинский - вещество должно оказывать специфическое действие на ЦНС (успокаивающее, стимулирующее, галлюциногенное), которое и становится причиной его немедицинского применения и формирует болезненную зависимость Социальный - немедицинское употребление средства приобретает большие масштабы и наносимый вред приобретает социальную значимость Юридический критерий –средство официально признано наркотическим и включено в перечень наркотических веществ

Причины употребления ПАВ

Типы проблемных семей Деструктивная – изолированность членов семьи, атмосфера эмоционального напряжения Распадающаяся – назревает распад семьи, в конфликт вовлечены дети, кот. Принимают сторону обиженного Распавшаяся – где один родитель покинул, но поддерживает контакт с ребенком Неполная – отсутствует родитель (миф «трудного подростка») Созависимая, аддиктивная - где один из членов злоупотребляет ПАВ(алкоголь), остальные имеют контролирующее поведение, вовлечены дети

«Созависимый человек — этот тот, кто полностью поглощен тем, чтобы управлять поведением другого человека, и совершенно не заботится об удовлетворении своих собственных жизненно важных потребностей»

Созависимость (со — приставка, указывающая на совместность, сочетанность действий, состояний). Она является не только мучительным состоянием для страдающего ею, но и для членов семьи, принимающих такие правила и формы взаимоотношений, которые поддерживают семью в дисфункциональном состоянии.

Основные характеристики созависимости Низкая самооценка Компульсивное желание контролировать жизнь других Желание заботиться о других, спасать других

Треугольник С. Карпмана

Социально-психологические факторы формирования зависимого поведения микросоциально-педагогическая запущенность культуральная депривация (неблагоприятные условия воспитания, создающие значительный дефицит информации и эмоционального опыта )

Типы дефектов воспитания Гиперпротекция-мелочная опека, лишение самотоятельности, чувства ответственности Гипопротекция-отсутствие внимания к переживаниям подростка, бесконтрольность Эмоциональное отвержение- когда появляется мачеха, сводные дети, роль лишнего в семье Условия жестоких взаимоотношений (психическое и физическое насилие) Причины формирования девиантного (отклоняющегося) поведения, в том числе аддиктивного

Аддиктивное поведение одна из форм девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема ПАВ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности (Ц.П.Короленко, Т.А.Донских)

Мотивы аддикций Основным мотивом личностей, склонных к аддиктивным формам поведения, является активное изменение неудовлетворяющего их психического состояния, которое рассматривается ими чаще всего как “серое”, “скучное”, “монотонное”, “апатичное” “бегство” от реальности

Виды аддикций

Нехимическими (поведенческими) называются аддикции, где объектом зависимости становится какая-либо форма влечения или поведенческий акт, а не психоактивное вещество

Нехимические аддикции: классификация (А.Ю. Егоров, 2006) 1. Патологическое влечение к азартным играм (гемблинг) 2. Эротические аддикции –киберсекс 3. Работоголизм 4. Спортивные аддикции 5. Аддикция отношений -болтаголизм 6. Аддикция к трате денег (шоппинкоголизм) 7. Религиозная аддикция

Нехимические аддикции (классификация) 8. Технологические аддикции: 8.1. Интернет-аддикции 8.2. Аддикция к мобильным телефонам 8.3. Телевизионная аддикция 9. Пищевые аддикции 9.1. Аддикция к перееданию 9.2. Аддикция к голоданию

Стадии формирования химической зависимости от ПАВ Этап первых проб. Они возможны из любопытства, стремления «стать как все», при определённом стечении обстоятельств Групповая зависимость. Она формируется по механизму условного рефлекса: приём вещества в определённой компании общепринято для веселья, для обострения восприятия модной музыки Психическая зависимость. Появление потребности принимать ПАВ, чтобы вновь и вновь испытывать приятные ощущения –систематическое употребление Физическая зависимость. Включение химических соединений, входящих в состав ПАВ в обмен веществ и вызывающих состояния тревоги, злобности, агрессии при отмене ПАВ («ломка», абстиненция) Повышение толерантности к ПАВ. Такое состояние организма, когда отмечается всё менее выраженная ожидаемая реакция организма на определённую дозу вводимого препарата

Толерантность - способность переносить возрастающие дозы употребляемого вещества и, одновременно, потребность в постепенном увеличении дозы для достижения желаемого эффекта Толерантность проявляется исчезновением защитных реакций организма, например рвоты при интоксикации алкоголем или наркотиками

Следствия употребления ПАВ Высокий риск заболевания неизлечимыми болезнями Среди лиц употребляющих ПАВ высокий процент смертности Большая вероятность, что дети, родившиеся у человека имеющего зависимость, будут иметь врожденные уродства либо тоже обретут зависимость от ПАВ

Общие признаки употребления ПАВ: Снижение интереса к учёбе, обычным увлечениям Отчуждённость, скрытность и лживость Эпизоды агрессивности, раздражительности, которые сменяются периодами неестественного благодушия Компания подростка, зачастую состоит из лиц более старшего возраста и некоторые из них имеют опыт употребления ПАВ Эпизодическое наличие крупных или небольших сумм денег Изменение аппетита, тяга к сладкому. Периодически тошнота, рвота Сужение или расширение зрачков, состояние заторможенности (пьяный без запаха алкоголя Наличие следов инъекций на коже

первичная профилактика - предотвращение аддиктивного поведения первичная профилактика - предотвращение аддиктивного поведения вторичная – раннее выявление и работа с группой риска третичная - реабилитация страдающих зависимостью от ПАВ, профилактика рецидивов и лечение химической зависимости

Первичная профилактика ПАВ: опирается в своей основе на долгосрочную общегосударственную политику, направленную на формирование в обществе непримиримого отношения к употреблению ПАВ

СТРАТЕГИЯ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ Формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у подростков и молодежи социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни действенной установки на отказ от приема ПАВ внедрение в образовательной среде инновационных психолого-педагогических технологий, обеспечивающих развитие культуры здорового образа жизни и отказ от ПАВ

В международной практике выделяют модели профилактики Медицинская модель ориентирована преимущественно на медико-социальные последствия наркомании и предусматривает в основном информирование о негативных последствиях приема психоактивных средств на физическое и психическое здоровье Образовательная модель направлена на обеспечение молодежи полной информацией о проблеме наркомании и обеспечение свободы выбора при максимальной информированности Психосоциальная модель своей главной целью утверждает необходимость развития определенных психологических навыков в противостоянии групповому давлению, в решении конфликтной ситуации, в умении сделать правильный выбор в ситуации предложения наркотиков

Правила 4 «НЕТ» 1. Постоянно вырабатывать в себе твердое «Нет!» любым психоактивным веществам (наркотическим и токсическим средствам), в любой дозе, какой бы она не была малой, в любой обстановке, в любой компании. Всегда только «Нет!». 2. Формировать у себя умения в получении удовольствий при полезной ежедневной деятельности (хорошая учеба, занятия спортом, твердое «Нет!» безделью, скучной и неинтересной жизни, праздному времяпровождению) 3. Умение правильно выбирать себе друзей и товарищей среди сверстников. Третье «Нет!» – тем сверстникам и той компании, где мода на прием наркотиков 4. Четвертое «Нет!» – своей стеснительности и неустойчивости, когда предлагают попробовать наркотик. Трагедия наркоманов заключается в том, что они добровольно попали в рабскую зависимость от химических веществ

Работа с семьей может осуществляться в нескольких формах: Работа с семьей может осуществляться в нескольких формах: выявление групп риска наркозависимости (аддиктивного поведения) и работа с ними индивидуальная работа с членами проблемных семей создание родительских групп по проблеме (например созависимости) и работа в группе

Основными направлениями профилактики наркомании являются: Основными направлениями профилактики наркомании являются: - своевременное выявление причин, способствующих распространению наркозависимости -психолого-педагогическая и медицинская диагностика зависимого поведения и своевременное выявление незаконных потребителей наркотиков и лиц, склонных к употреблению ПАВ повышение уровня осведомленности населения о негативных последствиях потребления ПАВ и ответственности за участие в незаконном обороте наркотиков формирование мотивации на лечение лиц, больных наркозависимостью, повышение эффективности и доступности медико-психологической реабилитации, развитие сети государственных реабилитационных центров организация мониторинга наркоситуации и осуществление постоянного контроля масштабов потребления наркотиков в РФ

До настоящего времени акцент в профилактике делался на методе запретов и наказаний До настоящего времени акцент в профилактике делался на методе запретов и наказаний Современные подходы заменяют “деструктивные методы”, связанные с запугиванием, ориентируют на формирование установок и ориентации личности на здоровый образ жизни, при которых ПАВ не является ценностью (употреблять наркотики «не модно», а модно быть здоровым)

В настоящее время в мире наибольшее распространение получили две модели обучающих программ первичной профилактики: В настоящее время в мире наибольшее распространение получили две модели обучающих программ первичной профилактики: программы достижения социально-психологической компетентности программы обучения жизненным навыкам И та и другая программа включает в себя 3 основные задачи: развитие личностной компетенции (граммотности) выработка и развитие навыков психологической защиты (умение сказать нет) предупреждение возникновения психологических внутриличностных проблем с помощью обучения методам саморегуляции