🗊Презентация Регулятивные удд

Регулятивные удд Блок задач для 5 класса учебник Виленкин

Ученик научится: Целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале Планировать пути достижения цели Устанавливать целевые приоритеты Уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия ; актуальный контроль на уровне произвольного внимания Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение, как в конце действия, так и по ходу его реализации

Выпускник получит возможность для формирования: Учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию Понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы Брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство) Оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности Осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнера В процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия

коррекция ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта

планирование ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий

прогнозирование ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО предвосхищение результата уровня усвоения, его временных характеристик

контроль ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Волевая само регуляция ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий

оценка ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

целеполагание ФУНДОМЕНТАЛЬНОЕ ЯДРО постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.